Unit 5 What does he do？说课（小学英语教学）人教PEP版英语六年级上册_第1页
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文档简介

说课流程教学评价教学反思教学指导思想教学内容介绍教学背景分析教学目标教学过程教学指导思想英语课程标准通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。英语学科核心素养语言能力、学习能力、思维品质、文化意识教学内容介绍教学背景分析教材分析本部分学习的主要内容：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.学生分析六年级的学生已经具备一定的词汇和语言积累，例如doctor，teacher，driver等单词和询问职业的句型已经有一定的理解和掌握。教学目标5、能够树立努力学习、健康生活的意识。2、能够通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演3、能够在情景中运用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”询问他人工作地点和交通工具4、能够在语境中借助图片等帮助理解“stayhealthy,workhard,studyhard”的意思，并能正确发音1、能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题教学重点能够在情景中运用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”询问他人工作地点和他们上班的交通工具。教学难点能够运用核心句型谈论他人工作的地点和他们上班的交通工具。.教学方法任务型教学法、小组合作学习法教学过程Revisionandlead-inPresentationPracticeExtensionSummaryandhomeworkTeachingpurposePPT出示A部分已经学习过的职业及其图片，借用头脑风暴帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫Teachingpurpose通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测教学内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。Teachingpurpose听前预测帮助学生读懂题目要求，逐步引导学生学会听前预测听力的重点内容。Part3.Practice

andproduction

Part4:Consolidation&Extension树立努力学习、健康生活的意识Homework:Watchthemicolectureandfinishtheexercises.Part5Homeworkandblackboarddesign教学评价师生评价生生评价教学反思语境语篇，凸显英语语用性

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