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文档简介

《同样的权利同样的爱护》【教学目标】1、情感态度与价值观目标：让学生懂得尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。2、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器保护自己。3、知识目标：

帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得损害他人的生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人，同时注意自我保护。【教学方法】1．讨论式教学，通过设置有观点冲突，有思维力度的问题情境，引发学生深入思考，表达自己真实想法，进行必要引导，从而形成正确认识。2．采用体验式教学，引导学生回忆亲人、自己健康权被侵犯等情景下的感受，从而加深学生对珍惜生命、关爱他人等相关内容的认识，引导学生归纳。【教学重点、难点】1、教学重点：明确珍爱自己的生命安全与健康是个人权利，也是一种社会责任。在观念上，许多学生认为自己生命的安全与健康只是个人的事，是个人的权利，却没意识到这也是一种社会责任，因此提高学生的这一责任意识非常必要。2、教学难点：青少年学生做事容易冲动，加之部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段解决问题。因此，就把“关爱他人的生命和健康”确定为教学的难点。有助于避免或减少青少年违法犯罪行为的产生。【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图创设情境在课前准备阶段，配乐循环播放一组有关流感图片。教育部门要求，必须坚持晨检制度。同学们你们认为晨检制度有必要吗？为导入新课做好情景铺垫题目：《同样的权利同样的爱护》姓名：张丽颖单位：葫芦岛市实验中学地址：辽宁省葫芦岛市实验中（初三）校址邮

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