教师招聘真题：2014襄阳襄城区教师招聘考试真题

襄阳襄城区教师招聘考试全卷42题，共100分。单选20*1，多选10*1，判断5*2，简答5*6，材料分析题2*15。单选（20题，每题1分，共20分）1.世界上第一部教育专著是（）A论语B学记C劝学D大学要尽量多的要求一个人，也要尽量多的尊重一个人，所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则在三结合教育中，占主导地位的是（）A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A以教学为主B教学和科研并重C教学，科研，生产三中心D所有时间用于搞教学‘四书’是指（）A大学，中庸，论语，孟子B大学，史记，春秋，论语C孟子，史记，周易，中庸D诗，书，礼，易古代斯巴达教育比较重视（）A军事体操教育B政治道德教育C文化道德教育D文化修养教育直接决定教育性质的是（）A生产力发展水平B社会政治，经济制度C社会其他意识形态D文化艺术8、马克思主义认为培养全面发展的人得唯一方法是（）A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合9、华生在《行为主义》一书中说“给我一打健康的儿童，如果在由我控制控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的爱好，才能，倾向，能力，职业，种族情况如何，我能保证讲其中任何一个人训练成我所选的的任何一种专家，医生，律师，艺术家，富商，乞丐和盗贼”这种观点过于低估下列哪种因素在人的发展中得作用（）A遗传B环境C教育D教师10、世界上最早颁布义务教育法的国家（）A美国B英国C法国D德国11、教书和育人的关系是（）A并列的B递进的C相互联系和相互促进的辩证关系D互补的12、全面衡量一个学校工作成绩的根本标准是（）A各科统考成绩B毕业生的升学率C学生德智体的发展水平D在竞赛中获奖学生人数13、在我国新的课程结构中从小学至高中作为必修课程的是（）A分科课程B综合实践活动课程C选修课程D隐性课程14、教学工作的中心环节是（）A备课B上课C课外辅导D检查评定成绩15、短时记忆的信息容量为（）个组块.A7±1B7±2C6±2D7班主任工作的根本任务是要对学生的（）负责。A思想品德发展B全面发展C身体发展D智力发展艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A匀速发展B先快后慢C先慢后快D无规律的司机开车时手，眼，脚并用，这是（）？A注意的选择B注意的范围C注意的分配D注意的转移19、学习后立即睡觉，保持效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由()A过度学习B记忆的恢复想象C无倒摄抑制的影响D无前摄抑制的影响“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的（）的影响所致。A激性B心境C热情D应激多选（10题，每题1分，共10分）1.新课程改革中提出的课程的三维目标是（）A知识，智力，能力B过程与方法C知识与技能，过程与方法D情感态度与价值观按照价值取向，教育目的可分为（）A个人本位B指导性C指令性D社会本位教师应具备的教学能力（）A加工和驾驭教学内容的能力B自我调控能力C教学实验与研究能力D教学直觉与想象能力班主任是（）A全班同学的组织者，领导者和教育者B学校规章制度的制定者C沟通学校，家庭，社会三者之间的桥梁D联系班级各科教师的纽带历史上，学校教育制度呈现出的几种形态为（）A双轨制B单轨制C综合制D分支型学制在对教育性质的制度上，杜威提出三个核心的命题，即（）A教育即生活B教育即经验的不断改造C教育即训练D教育即生长现代认知心理学认为，记忆是人脑对各种信息的（）的过程，这是将人脑的心理活动与计算机加工处理信息的过程相比较的结果。A储存B使用C编码D提取心理过程包括（）的过程。A认识B情感C意志D能力气质类型（）A不决定一个人成就的大小B不决定一个人智力的高低C不会影响工作效率和性格特征形成的难易D不会影响对环境的适应和健康在性格的结构中，以下（）是正确的。A态度特征B意志特征C性格特征D指向特征判断（5题，每题2分，共10分）课程改革就其实质来讲，就是课程人性化的问题义务教育与普通教育的根本区别在于前者具有基础性如果两个国家的政治，经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一致匮乏性需要如果得不到满足，个体讲出现疾病和危机，成长性需要与人的健康无关早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受倒摄抑制的干扰问答(5题，每题6分，共30分)一名合格的人名教师应具备怎样的素质？如何使学生掌握科学的概念？简述班主任工作的内容？上好一堂课的要求是什么？中小学常用的教学原则有哪些？材料解析(2题，每题15分，共30分)1我在小学的时候很爱提问，有一次一位老师讲《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少“说，诗人春天好睡觉，一觉到醒来，连天亮了都不知道。我便举手问老师，既然诗人睡得连天亮了都不知道，那他怎么知道的夜里的风雨声了。老师不以为然的说，早晨醒来看看外面不就知道了，我还想提问，老师环顾勒全班同学问，你们觉得是老师说的对还是他说的对。全班同学毫不犹豫的说，老师对，我有些惭愧的坐下，心里对自己的判断产生了怀疑。后来上了初中，我便不再提问了，不再是大家眼里的“炸刺”。请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”对学生进行行为规范训练，仅礼节教育方面就具体包括1.个人生活礼节，如坐，立走的姿势，与人谈话时的语调，眼神及面部表情，接递物品时的举止。2家庭生活礼节，如对父母，长辈，兄弟姐妹，亲戚的礼