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第页共页三家小学管理干部考核细则模板小学管理干部考核细则第一章总则第一条为了规范小学管理干部的工作表现和能力，提高管理水平，激发工作热情，根据小学的实际情况制定本细则。第二条本细则适用于小学各级管理干部的考核。第三条管理干部考核的目的是通过量化考核指标，客观评价管理干部的工作成绩和能力，发现问题，提出改进意见，促进管理干部的持续发展。第四条考核的原则是公平、公正、公开。第五条考核结果将作为管理干部晋升、岗位调整、职称评定等人事决策的重要依据，对考核不合格的管理干部将给予相应的处理。第二章考核指标第六条考核指标分为工作指标和能力指标。工作指标包括但不限于以下内容：1.日常工作执行情况：对管理干部负责的具体工作项目进行考核，包括完成情况、质量、效果等；2.组织协调能力：对管理干部在组织和协调工作中的表现进行考核，包括团队合作、沟通协调、决策能力等；3.资源管理能力：对管理干部在资源调配和管理中的表现进行考核，包括人力资源、物质资源等；4.师生关系处理能力：对管理干部在处理师生关系中的表现进行考核，包括沟通、信任、关爱等；5.创新发展能力：对管理干部在创新发展方面的表现进行考核，包括提出新的教育理念、引进先进教育科技等。能力指标包括但不限于以下内容：1.学习能力：对管理干部的学习能力进行考核，包括吸收新知识、提升专业素养等；2.分析问题能力：对管理干部解决问题的能力进行考核，包括分析问题、制定解决方案等；3.领导能力：对管理干部的领导能力进行考核，包括决策能力、组织能力、激励能力等；4.服务意识：对管理干部服务教育教学工作的意识进行考核，包括对师生需求的了解和满足等。第三章考核方法第七条考核采用定量和定性相结合的方法进行。定量考核根据工作指标和能力指标制定量化指标，通过数据统计、问卷调查等方式进行评分。定性考核采用对管理干部的综合评价进行主观判断的方法。第八条考核周期为一年，按学年进行考核。第九条考核由考核委员会负责组织实施，成员由校长、教务处主任、德育处主任和一名班主任组成。考核委员会负责制定考核计划、收集评价材料、召开评审会议等。第十条考核结果由考核委员会根据考核指标和评分进行综合评定，并向被考核干部反馈。第四章考核结果处理第十一条考核结果根据综合评分按照优秀、良好、合格、不合格划分。第十二条对考核结果为优秀、良好的管理干部，应进行表扬和奖励，并向其他管理干部进行交流经验和推广。第十三条对考核结果为合格的管理干部，应向其提出改进意见和建议，并给予适当的培训机会。第十四条对考核结果为不合格的管理干部，应进行相应的处理，包括但不限于停止晋升、调整岗位、限制职务等。第十五条对于有争议的考核结果，管理干部有权提出申诉，并由考核委员会进行复核。第五章附则第十六条本细则的解释权属于校长办公会。第十七条本细则自颁布之日起执行。第十八条对于本细则未涉及的事项，可参照相关

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