2023九年级初三体育教案合集

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题一、复习“舞动青春”二、探讨性学习主备人

课型实践课：复习课课时2

主备教师教学设计任课老师二次备课

第三套全国中学生广播体操《舞动青春》动作在保持

简洁、规范等广播体操基本特点的基础上，融入了一

教材些新奇而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大

分析幅度动作，赐予了该套操伸展、流畅而富有青春动感

的风格和特点，学生学习起来会有确定难度，但是要

求学生必须要驾驭。

1、学问与技能：学生能驾驭整套操的内涵和动作路

途，并能留意动作节奏。

教学2、过程与方法：90%以上的学生能协作音乐连贯的

目标完成动作并能很好的驾驭动作节奏。

3、情感、看法与价值观：通过练习，培育学生的协

调实力和形成良好的形体观。

重点难1、重点：整套动作的连贯性

点突破2、难点：动作的节奏感和协调性

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对

方法比法等

教具垫子8张

结构教•学•练的过程

一.组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好;

3.老师宣布本课主要内容和任务；

导4.支配见习学生•

入图一XXXXXXX

热XXXXXXX

身OOOOOOO

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▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动

(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿

(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、广播操“舞动青春”

复习第三套广播体操(散点队形练习)

(1).老师讲解示范所教广播操的基本动作。

(2).口令指挥学生练习(两名学生领做)。

(3).将学生分组练习，老师巡察点拨。

(4).集体纠错。

(5)»协作音乐做全套连贯动作。

学

(6).评定学生练习状况。

习

体

二、探讨性学习

验

自选练习内容

1、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习.

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的

学生。

1、集队：组织学生进行集体放松。

身

2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出

心

不足。

放

3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松

4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题一、学习“实心球操”二、探讨性学习主备人

课型实践课：复习课课时2

主备教师教学设计任课老师二次备课

在广播操的基础上进行的实心球操的教学，实心球是

教材具有轻度重量的练习器械，做实心球操课发展学生的

分析上肢、下肢、腰腹和背部的力气素养，为学生学习投

掷实心球打好基础。

1、学问与技能：学生能驾驭整套操的内涵和动作路

途，并能留意动作节奏。

2、过程与方法：90%以上的学生能连贯的完成动作

教学

并能很好的驾驭动作节奏。

目标

3、情感、看法与价值观：通过练习培育学生的协调

实力和熬炼学生的上肢、下肢、腰腹和背部的力气素

养。

重点难1、重点：整套动作的连贯性

点突破2、难点：动作的节奏感和协调性

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对

方法比法等

教具坐了-8张

结构教•学•练的过程

组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好;

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导

图一XXXXX义X

入

XXXXXXX

热

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身

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▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动

(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿

(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、广播操“舞动青春”

学习“实心球操”

(1).老师讲解示范所教的基本动作。

(2)。对学生进行平安教化。

(3).口令指挥学生练习。

(4).将学生分组练习，老师巡察点拨。

(5).集体纠错。

学

(6)o口令指挥学生做全套连贯动作(老师领做)。

习

(7)。优生进行展示。

体

(8).评定学生练习状况。

验

二、探讨性学习

自选练习内容

2、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的

学生。

1、集队：组织学生进行集体放松。

身

2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出

心

不足。

放

3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松

4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、头手倒立（男生）二、探讨性学习

课题主备人

蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生）

课型实践课：新授课课时5

主备教师教学设计任课老师二次备课

本年级教材主要是倒立类动作,倒立的力学原理是支

教材撑面的大小与重心的凹凸有关，因此倒立动作，首先

分析稳固支撑面，进而是伸直身体使重心限制在支撑面

内。

1、学问与技能：学生知道头手倒立和肩肘倒立的动

作要领。

2、过程与方法：80%以上的学生在帮助下能做出头

教学

手倒立和肩肘倒立的动作。

目标

3、情感、看法与价值观：学生乐于接受老师的指导，

并能相互爱护与帮助，培育学生相互帮助、相互合作

的良好品质。

1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸鸵（男），含胸吸腹，

重点难

举腿伸能，肘内夹（女）

点突破

2、难点：限制身体重心，驾驭身体的平衡实力。

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对

方法比法等

垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足

教具

球1个

结构教•学•练的过程

一.组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

导

4.支配见习学生。

入

图一XXXXXXX

热

XXXXXXX

身

OOOOOOO

OOOOOOO

▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、头手倒立（男生）

蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生）

老师活动：

1、老师讲解动作要领并示范动作。

2、要求学生复述技术要领，提示难重点。

难点：限制身体重心平衡•

3、组织学生练习，强调平安

4、巡回视察，单个辅导|~■)

5、帮助学生订正错误动作~

学学生活动：,

1、学生明确所学动作的技术要领£

习

体2、按老师要求分组进行练习，小组长负责爱护与帮•

验助

3、相互学习、相互合作图二

4、接受老师指导，订正错误动作

二、探讨性学习

自选练习内容

3、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的

学生。

1、集队：组织学生进行集体放松。

身

2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出

心

不足。

放

3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松

4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、复习头手倒立（男生）二、身附K素养练习

课题主备人

复习蹲立，向后滚动成肩肘倒立（女生）

课型实践课：新授课课时5

主备教师教学设计任课老师二次备课

本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支

教材撑面的大小与重心的凹凸有关，因此倒立动作，首先

分析稳固支撑面，进而是伸直身体使重心限制在支撑面

内。

1、学问与技能：学生能复述头手倒立和肩肘倒立的

动作要领。

教学2、过程与方法：80%以上的学生在帮助下能完成头手

目标倒立和肩肘倒立动作，发展学生的力气素养。

3、情感、看法与价值观：学生能相互爱护、帮助，

主动完成老师规定的练习。

1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸酸（男），含胸吸腹，

重点难

举腿伸般，肘内夹（女）

点突破

2、难点：限制身体重心，驾驭身体的平衡实力

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对

方法比法等

教具

结构教•学•练的过程

组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导

图一XXXXXXX

入

XXXXXXX

热

OOOOOOO

身

OOOOOOO

▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、复习头手倒立（男生）

复习蹲立，向后滚动成肩肘倒立

老师活动：

1、老师再次讲解并示范动作。

2,再次要求学生复述技术要领，提示难重点。

难点：限制身体重心平衡。

3、组织学生练习，强调平安。

4、巡回视察，单个辅导。

5、帮助学生订正错误动作。

学生活动：

5、学生明确所学动作的技术要领，并能复述动作要

领。

学6、按老师要求分组进行练习，小组长负责爱护与帮

习助

体7、相互学习、相互合作

验8、接受老师指导，订正错误动作

9、优秀学生展示。

二、身体素养练习

多级蛙跳、俯卧撑

老师活动；

1、老师讲解素养练习内容及明确练习要求。

2、组织学生开展练习。

3、参与并指导学生，对练习细致学生刚好激励表扬。

学生活动：

1、学生听清练习内容，明确要求。

2、分四组在组长带领下完成：

男：多级蛙跳15米X2,俯卧撑12个：

女：多级蛙跳10米X2,俯卧撑8个。

1、集队：组织学生进行集体放松。

身

2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出

心

不足。

放

3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松

4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、复习头手倒立，头手倒立向前滚翻成蹲立

（男生）

课题主备人

复习蹲立，肩肘倒立向前滚动成蹲立（女生）

二、探讨性学习

课型实践课：新授课课时5

主备教师教学设计任课老师二次备课

本年级教材主要是倒立类动作,倒立的力学原理是支

教材撑面的大小与重心的凹凸有关，因此倒立动作，首先

分析稳固支撑面，进而是伸直身体使重心限制在支撑面

内。

1、学问与技能：学生知道做头手倒立和肩肘倒立时，

限制身体重心平衡与稳定的方法。

2、过程与方法：80%以上的学生在没有帮助的状况下，

教学

能完成头手倒立和肩肘倒立的动作，并能圆滑地向前

目标

滚动成蹲立。

3、情感、看法与价值观：学生乐意接受老师的指导，

对独立完成动作感到欣慰。

1、重点：三角支撑，吸腹提臀伸髅（男），含胸吸腹，

重点难

举腿伸酸，肘内夹（女）

点突破

2、难点：限制身体重心，驾驭身体的平衡实力：

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等

方法

教具

结构教•学•练的过程

组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好;

导3.老师宣布本课主要内容和任务；

入4.支配见习学生。

热图一XXXXXXX

身XXXXXXX

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▲

★

打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、复习头手倒立，头手倒立向前滚翻成蹲立（男生）

复习蹲立，肩肘倒立向前滚动成蹲立（女生）

老师活动：

6、老师再次讲解并示范动作。

7、再次要求学生复述技术要领，提示难重点。

难点：限制身体重心平衡。

8、组织学生练习，强调平安。

9、巡回视察，单个辅导。

10、帮助学生订正错误动作。

学学生活动：

习10、学生明确所学动作的技术要领，并能复述动

体作要领。

验11、按老师要求分组进行练习，小组长负责爱护

与帮助

12、相互学习、相互合作

13、接受老师指导，订正错误动作

14、优秀学生展示。

二、探讨性学习

自选练习内容

4、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的

学生。

1、集队：组织学生进行集体放松。

身

2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出

心

不足。

放

3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松

4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、考核：头手倒立向前滚翻成蹲立（男）

课题肩肘倒立向前滚动成蹲立（女）主备人

二、探讨性学习

课型实践课：新授课课时5

主备教师教学设计任课老师二次备课

本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支撑面的

教材

大小与重心的凹凸有关，因此倒立动作，首先稳固支撑面，

分析

进而是伸直身体使重心限制在支撑面内。

1、学问与技能：学生驾驭限制身体平衡的方法。

2、过程与方法：学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立（男）

教学

和肩肘倒立滚动成蹲立。

目标

3、情感、看法与价值观：学生能细致参与考核，争取好的成

果。

重点难点1、重点：独立完成动作，并考出优异成果

突破2、难点：限制身体重心、驾驭身体平衡的实力

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等

方法

教具垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个

结构教•学•练的过程

一.组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好：

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导图一XXXXXXX

入XXXXXXX

热OOOOOOO

身OOOOOOO

▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、老师宣布考核技巧

男生：头手倒立向前滚翻成蹲立

女生：肩肘倒立向前滚动成蹲立

老师活动：

1、老师说明考核标准

（男生）：90分以上，头手倒立时身体自然绽开，静止时间

达3秒，向前滚翻圆滑、连贯。

75至89分，头手倒立时身体直，静止时间约2秒，向前滚翻

圆滑

60至74分，手倒立没有静止，向前滚翻基本圆滑、连贯。

60分以下，手倒立没有静止，向前滚翻不圆滑，不连贯、动

作节奏不对。

学（女生）：90分以上，滚动圆滑，肩肘倒立直，能静止3秒

习75至89,滚动圆滑，肩肘倒立基本直，能静止2秒。

体60至74分，能基本完成动作，有些小错误。

验60分以下，不能完成肩肘倒立，滚动不圆滑，不连贯。

2、组织学生依次考核，并刚好宣布成果。

3、考核结束的同学自己选择熬炼内容，

学生活动：

I、学生都能明确考核的内容和要求

2、依据依次依次考核，每个学生两次。

3、未轮到考核的学生自觉复习，并相互帮助学习。考核结

束的学生参与自选内容的熬炼。

4、学生能细致参与考核，争创好成

二、探讨性学习

自选练习内容（考核完成的学生）

5、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。

身1、集队：组织学生进行集体放松。

心2、讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出不足。

放3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、考核：头手倒立向前滚翻成蹲立（男）

课题肩肘倒立向前滚动成蹲立（女）主备人

二、探讨性学习

课型实践课：新授课课时5

主备教师教学设计任课老师二次备课

本年级教材主要是倒立类动作，倒立的力学原理是支撑面的

教材

大小与重心的凹凸有关，因此倒立动作，首先稳固支撑面，

分析

进而是伸直身体使重心限制在支撑面内。

1、学问与技能：学生驾驭限制身体平衡的方法。

2、过程与方法：学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立（男）

教学

和肩肘倒立滚动成蹲立。

目标

3、情感、看法与价值观：学生能细致参与考核，争取好的成

果。

重点难点1、重点：独立完成动作，并考出优异成果

突破2、难点：限制身体重心、驾驭身体平衡的实力

教学讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法等

方法

教具垫子9张、篮球2个、排球2个、羽毛球10付、足球1个

结构教•学•练的过程

一.组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导图一XXXXXXX

入XXXXXXX

热OOOOOOO

身OOOOOOO

▲

★

二.打算活动

1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈

2.徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、老师宣布考核技巧

男生：头手倒立向前滚翻成蹲立

女生：肩肘倒立向前滚动成蹲立

老师活动：

4、老师说明考核标准

（男生）：90分以上，头手倒立时身体自然绽开，静止时间

达3秒，向前滚翻圆滑、连贯。

75至89分，头手倒立时身体直，静止时间约2秒，向前滚翻

圆滑

60至74分，手倒立没有静止，向前滚翻基本圆滑、连贯。

60分以下，手倒立没有静止，向前滚翻不圆滑，不连贯、动

作节奏不对。

学（女生）：90分以上，滚动圆滑，肩肘倒立直，能静止3秒

习75至89,滚动圆滑，肩肘倒立基本直，能静止2秒。

体60至74分，能基本完成动作，有些小错误。

验60分以下，不能完成肩肘倒立，滚动不圆滑，不连贯。

5、组织学生依次考核，并刚好宣布成果。

6、考核结束的同学自己选择熬炼内容，

学生活动：

4、学生都能明确考核的内容和要求

5、依据依次依次考核，每个学生两次。

6、未轮到考核的学生自觉复习，并相互帮助学习。考核结

束的学生参与自选内容的熬炼。

4、学生能细致参与考核，争创好成

二、探讨性学习

自选练习内容（考核完成的学生）

6、篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。

2、体育小骨干负责器材的借还，并管理好本小组的学生。

身1、集队：组织学生进行集体放松。

心2,讲评：小结本堂课的学习状况，确定成果，指出不足。

放3、布置课后作业，支配学生整理器材。

松4、师生礼别。

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

一、单手肩上投篮练习

课题主备人

二、嬉戏（合作“运球”）

课型实践课：新授课课时6----4

任课老师二次备课

主备教师教学设计

原地单手肩上投篮是是各种投篮方法的基础，具有出手

教材

点高，便于结合其他动作技术动作和不易防守的特点，

分析

是应用较广泛的投篮方法。

1、学问与技能：正确驾驭单手肩上投篮的动作

2、过程与方法：70%的同学驾驭正确动作，其中30%

左右的同学要能驾驭45度擦板的技巧，发展灵敏、速

教学

度、力气等身体素养。

目标

3、情感、看法与价值观：在协作中，学生主动参与、

自主熬炼以及充分呈现自我的实力，培育学生克服困难

不断向新目标挑战。

1、重点：持球正确，上、下肢用力协调，伸臂、抬肘、

重点难

屈腕、拨指柔软有力。

点突破

2、难点：出手时手指手腕的连贯协调用力

教学讲解法、示范法、嬉戏法、重复练习法、语言激励法等

方法

教具篮球20个

结构教•学•练的过程

一、组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导

图一XXXXXXX

入

XXXXXXX

热

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身

OOOOOOO

▲

★

二、打算活动：

徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、单手肩上投篮

1）老师示范讲解动作（附技术分解图）。

软

1J1

工。不

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学

习

体

动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈

验

拨耍柔软，中指食指控方向。

2）学生徒手仿照练习（可以比照分解图进行仿照练习）。

3）2人一组，持球体会全身的协调协作和出球的指腕动

作。

4）近距离尝试性练习。

5）分组探讨练习（比照图解动作探讨练习）。

6）创新练习，激励学生发挥想象力和创建力去投。

启发学生动脑思索，擅长鉴别哪次投篮动作是正确

的，哪次是不正确。并能分析正确动作的合理性，不

正确动作的缺陷。

7）分组教学竞赛。

男女搭配四人一组的投篮竞赛。

要求：团结合作，争夺第一。获胜队伍受到嘉奖。

（1）老师对学生动作进行评价。

（2）学生依据老师的评价订正练习。

二、嬉戏（合作“运球”）

老师讲解嬉戏的规则要求：

分成人数相等的两组，每队又分为两人一组，两路纵队

站于端线处，排头两人并排而立，把相邻的两只手挽在

一起，另外一只手各托着一只球，信号发出后，向另一

条端线前进，踩到线后返回，如此反复，先完成的队获

胜。

要求：前进过程中两人手臂必需始终挽在一起，假如断

开，则罚其重新做一次。手中托的球掉下来，必需捡起

来回到掉球的地点重新竞赛。（捡球的时候两人手臂可

以松

三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等）

身一、集体讲评，评估本节课的学习状况表扬优秀学生。

心二、整理放松练习。

放三、布置回收器材。

松四、师生再见

教后记

1

仪征市试验中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题篮球考核主备人

课型考核课时6-----6

任课老师二次备课

主备教师教学设计

教材考核内容包括：运球、单手肩上投篮

分析

1、学问与技能：

教学

2、过程与方法：

目标

3、情感、看法与价值观：

重点难1、重点：

点突破2、难点：

教学

方法

教具篮球4个

结构教•学•练的过程

组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导

图一XXXXXXX

入

XXXXXXX

热

OOOOOOO

身

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▲

★

二.打算活动徒手操：老师口令指挥并领做

导

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

入

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

热

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

身

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、运球考试（40分，其中达标30分，技评10分）

考试方法：考试者在端线处起先全场运球上篮，球投

中后马上返回另一篮上篮，连续两个来回，投不中，

需补中。

评分标准：

百分100908070605040

比重分30272422181512

男26〃28〃30〃32〃34〃36〃38〃

学女30〃32〃34〃36〃38〃40〃42〃

习

体二、单手肩上投篮考试（30分，其中达标20分，技

验

评10分）

考试方法：男生在罚球区跳投（自投自抢）1分钟。

女生在罚球线前1米投篮（自投自抢）1分钟。

评分标准：

百分100908070605040

比重分2018161412108

标准（个）7654321

三、平常表现（30分）：课堂表现15分,考勤15

分。

一、集体讲评，评估本节课的学习状况表扬优秀学生。

身二、整理放松练习。

心三、布置回收器材。

放四、师生再见

松

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题篮球嬉戏和竞赛主备人

课型实践课课时6----5

任课老师二次备课

主备教师教学设计

篮球教学是要通过篮球嬉戏和竞赛激发学生活动的

教材

欲望与热忱，给学生创建玩中学、乐中炼、炼中思的

分析

环境，从而达到篮球教学目的

1、学问与技能：学生能主动、主动地参与类似篮球

竞赛的活动性嬉戏

教学

2、过程与方法：驾驭课内外自学打篮球的方法

目标

3、情感、看法与价值观：在学练中培育英勇、坚韧

的、团结协作的优良品质

重点难1、重点：复习所学内容，能娴熟做出所学过的动作

点突破2、难点：在篮球嬉戏和竞赛中合理应用所学学问

教学讲解法、示范法、嬉戏法、语言激励法等

方法

教具篮球10个、

结构教•学•练的过程

一.组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

图一XX义XXXX

导XXXXXXX

入OOOOOOO

热OOOOOOO

身▲

★

二.打算活动：

徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、复习

1、行进间体前变向运球

2、原地单手肩上投篮

二、组合练习、嬉戏竞赛

1、运球一一传接球——投篮练习。

学法：两人一组一球，先运球，再传球、投篮，两

人轮换进行。

2、运球一一投篮练习。

分成若干组进行运球一一投篮练习.

3、传接球投篮练习。

3—5人一组一球，传接球后投篮，依次轮换进行

4、传接球投靶嬉戏。

距靶心6-7米站立，用原地双手胸前传接球的方法，

连续传5次。

学

5、角篮球竞赛：

习

中圈跳球，得球队进攻。同伴间可用运球或传球的

体

形式，设法将球传递给角上本方的队员；防守队则可

验

通过阻拦或抢断，截获球后转守为攻；接球员在接球

区内接到一次球得一分，得分后由本方在端线外发球，

在规定时间内得分多的队为胜。

竞赛方法：

(1)持球跑动时最多跑两步就必需将球投或掷出。

(2)不得有意推、拉、抱、打对方队员，否则由对

方在就近边线或端线发球。

(3)假如一方连续犯规3次，就算对方命中1球。

(4)先命中3球即为赢一局。

三、自主活动(自选篮球、足球、排球、羽毛球等)

身一、集体讲评，评估本节课的学习状况表扬优秀学生。

心二、整理放松练习。

放三、布置回收器材。

松四、师生再见

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题1熟识球性2原地运球主备人

课型实践课：新授课课时6--1

任课老师二次备课

主备教师教学设计

球性练习和运球时篮球运动的最基础教学，要让球听

教材你的话，必需人和球要建立一种密切的关系、一种亲

分析和力，所以我们要这种培育学生的手感和手“粘球”

的实力。

1、学问与技能：学生初步驾驭原地运球五指自然分

开，手指触球，小臂柔软地随球上下按拍，抬头

看前方的动作要领

教学

2、过程与方法：学生能主动参与运动动作的学习，

目标

70%以上的学生能基本驾驭运球方法。

3、情感、看法与价值观：学生在体育活动中能表现

出较高的热忱及合作行为

重点难1、重点：手限制球的实力

点突破2、难点：手脚协调协作

教学讲解法、示范法、嬉戏法、重复练习法、语言激励法

方法等

教具篮球20个

结构教•学•练的过程

组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

4.支配见习学生。

导

入图一XXXXXXX

热XXXXXXX

身OOOOOOO

OOOOOOO

▲

★

打算活动：球操

1.老师口令、示范

导2.学生随老师示范听音乐做球操

入3：徒手操：老师口令指挥并领做

热（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

身（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、“戏球”练习（熟识球性）

1.老师示范几种“戏球”方法一学生随示范练习（双

手胸前拨球、头上拨球；双手向上抛球；腰间绕球；

“八”字绕球……）

2.老师激励学生大胆创新

能做一些别的“戏球”动作一1一2名同学进行示范

3.老师巡回指导，重点帮助一些有困难的同学练习，

同时要确定一些有创新动作的同学努力

学

4.学生练习在音乐伴奏下进行

习

体

二、原地运球练习

验

1.课堂提问，启发学生思索

运球的作用、5秒的规则、如何在运球时不被对方破

坏及如何视察场上形势

2.老师讲解原地运球的动作要领一示范儿种运球的

方法一学生细致听讲、留意视察思索一仿照一学生示

范一老师、学生讲评

三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等）

身一、集体讲评，评估本节课的学习状况表扬优秀学生。

心二、整理放松练习。

放三、布置回收器材。

松四、师生再见

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题一、行进间体前变向运球二、身体素养主备人

课型实践课：新授课课时6——3

任课老师二次备课

主备教师教学设计

行进间体前变向运球就是指当对手堵截运球路途是，

教材

突然向左或向右变更运球方向，借以摆脱防守的一种

分析

运球方法。

1、学问与技能：学生能主动主动参与学习，对活动

内容敢于表现自我，并产生深厚的爱好

2、过程与方法：60%以上的学生能初步驾驭行进间

教学体前变向运球的方法，了解行进间体前变向运球在竞

目标赛中的作用，增加篮球竞赛的进攻性。

3、情感、看法与价值观：练习中发挥想象，与他人

合作，互帮互助，体验胜利的喜悦，学会评价，学会

学习。

1、重点：降低重心、转体探肩、变向速度要快

重点难

2、难点：运球的手型、拍球的部位、力气及身体的

点突破

协调用力

教学讲解法、示范法、嬉戏法、重复练习法、语言激励法

方法等

教具篮球10个、标记杆8个

结构教•学•练的过程

一、组织教学

1.体育委员整队，报告人数；

2.师生相互问好；

3.老师宣布本课主要内容和任务；

导4.支配见习学生。

入图一XXXXXXX

热XXXXXXX

身OOOOOOO

OOOOOOO

▲

★

二、打算活动：

徒手操：老师口令指挥并领做

（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动

（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿

（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动

要求：看法细致，动作正确，整齐、有力

一、行进间体前变向运球

老师组织讲解动作要领并刚好指导动作（见课本）

教法：

1,原地运球练习

A凹凸运球

B单手前后左右运球

C体前左右手交替运球

D男、女生在各自半场内自由运球抢球练习

2、行进间运球练习

A行进间左右手交替运球

B行进间急停急起运球

3、运球接力嬉戏

1）、学生练习：

学1、学生按要求进行教法1、2练习，

习2、运球接力嬉戏

体学生按男女分成4组进行运球绕过标记物接力赛

验3、老师巡察指导

二、身体素养

1、内容

1）俯卧撑（立卧撑）

2）推小车（10mx2）

3）立位体前屈

2、教法：

老师讲解并且适当示范示范

组织学生练习，个别同学可进行辅导。

三、自主活动（自选篮球、足球、排球、羽毛球等）

身一、集体讲评，评估本节课的学习状况表扬优秀学生。

心二、整理放松练习。

放三、布置回收器材。

松四、师生再见

教后记

仪征市新城中学集体备课教案（预案）

年级初三学科体育老师任教班级

课题一、站立姿态、移动二、身体素养主备人

课型实践课：新授课课时6——2

任课老师二次备课

主备教师教学设计

基本的站立姿态是队员在起动前的基本姿态。移动是

教材

篮球运动中队员为了变更位置方向速度和空间而采

分析

纳的各种脚步动作方法的总称。

1、学问与技能：学生能主动主动参与学习，对活动

内容敢于表现自我，