山西省（太原临汾地区）2024届中考语文模拟预测题含解析

山西省（太原临汾地区）2024届中考语文模拟预测题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列句子没有语病的一项是()A．“创卫生城市,创文明城区”活动开展以来,使社区环境发生了巨大变化,城市面貌焕然一新。B．长江沿线环境大整治,不仅让长江岸线美了,居民们的生活质量也得到很大提升。C．此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐,为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。D．在脱贫攻坚工作中,广大干部积极发挥模范传统,获得了人民群众的一致称赞。2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能：一是成为美国作家威廉·福克纳那样一辈子都在故乡生活的作家，二是成为逃离故乡定居的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，通常也就到了的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着的联系。新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品，而对故乡题材。A．灯红酒绿江郎才尽千丝万缕敬而远之B．灯红酒绿捉襟见肘盘根错节嗤之以鼻C．柳暗花明捉襟见肘千丝万缕嗤之以鼻D．柳暗花明江郎才尽盘根错节敬而远之3．下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是A．这一派奇美令人眩目，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。B．在成绩面前，他也会经常鞭策自己，不断提升业务能力。C．白从儿子离家出国留学后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日学成回来。D．在这次演讲比赛中，他才华出众，夸夸其谈，赢得了大家的好评。4．下列句子没有语病的一项是（）A．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障。B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。C．游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。D．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。5．下列说法正确的一项是（）A．纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡刷新记录电影的市场记录。（解说：这句话没有语病。）B．眷恋祖国万水千山鉴赏水平阳光明媚（解说：这四个短语结构各不相同）C．塔尖坍塌后，巴黎圣母院的所有木质框架都在燃烧。（解说：句子的主干是“巴黎圣母院燃烧”。）D．你既然想考入重点中学，就应该抓紧剩余时间认真复习。（解说：这个复句的关系是假设关系。）6．阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞《我和我的祖国》就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。为了让更多人了解“快闪”，请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。快闪作为行动短暂的行为艺术，，，。7．默写填空。捐躯赴国难，视死忽如归。自古以来，无数炎黄子孙为了保家卫国而忘我付出，《木兰诗》中这样描写：“__________，寒光照铁衣”；文天祥不惜以身殉国，“人生自古谁无死？__________”；辛弃疾渴望重披战袍，“了却君王天下事，__________”。子曰：“三军可夺帅也，__________。”（《论语·子罕》）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）8．根据名著内容，完成下列小题1．在《儒林外史》的作者吴敬梓笔下，“坏人完全是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。这个人是__________。（2）请概述两个相关事件。_______________2．《格列佛游记》、《围城》皆为讽刺小说。请从下面语段中任选一个片段,从“讽刺艺术”的角度，写出自己的阅读体会。片段一:他说:在外国人看起来，我们的国势似乎还很兴隆，不过实际上我们有着两大危机。一方面国内党争激烈，一方面极其强大的外敌时时有入侵的危险。关于第一件,你要知道七十多个月以来，帝国有两大政党互不相让，一党叫做特拉迈克三，一党叫做斯拉迈克三。因为一党的鞋跟高些,另一党的鞋跟低些,所以根据鞋跟的高低才分成两个党派。据说高跟是最合乎我们古代的制度,但是不管怎样，皇帝却决定一切行政官吏必须任用低跟党。这你不会不察觉到，皇帝的鞋跟就特别来得低，至少要比任何朝廷官员的鞋跟低一都尔(都尔是一种长度,大约相当于一英寸的十四分之一)。两党间仇恨很深，以至于他们绝对不在一起吃喝，更不在一起谈天。算起来特拉迈克三或高跟党的人数超过我们。但是一切权势却完全掌握在我们手中。我们怕的是皇太子殿下多少有点倾向于高跟党;至少我们可以清楚地看出，他有一只鞋跟比另一只高些，所以他走起路来一拐一拐的。(节选自斯威夫特《格列佛游记》)片段二:“哼，高松年还要我写篇英文投到外国杂志去发表，让西洋人知道咱们也有牛津剑桥的学风。不知怎么，外国一切好东西到中国没有不走样的。”辛楣叹口气，不知道这正是中国的厉害,天下没敌手，外国东西来一件,毁一件。鸿渐说:“你从前常对我称赞你这位高老师头脑很好,我这次来了,看他所作所为，并不高明。”辛楣说:“也许那时候我年纪轻，阅历浅，没看清人。不过我想这几年来高松年地位高了，一个人地位高了，会变得胡涂的。”事实上，一个人的缺点，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。我选片段________,我的体会____________________________________________二、阅读9．阅读下面的诗歌，完成后面小题泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1．请从炼字角度赏析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字好处。2．诗歌后两句借写“商女”抒发作者什么样的思想感情？10．潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。大德间,江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食,曰:“吾终无以给母,则母子俱死。等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎?”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰:“儿当佣钱塘②数月,得钱米活家,母勿忧。”既而,回鹘人转卖潘生于辽东。不数年,使还乡土。生道遇一女子,丫鬟③尾行。问之,则曰:“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?”生许之,于是日操瓢道乞。渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。引生相见,即具酒炙乐。饮酒半,执盏跪曰:“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰:“吾何敢以若女为利哉?吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾母固衰耄⑥,度尚可活。万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?”遂告归。注①殣(jìn):饿死。②钱塘:地名,今杭州。③丫鬟:此处意为像丫鬟那样。④罹(lí):遭受。⑤箕帚妾:持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。⑥衰耄(mào):年老体衰。1．下列句子中加点词语意思相同的一项是()A．自度无所得食会天大雨,道不通,度已失期B．即以母属两弟神情与苏、黄不属C．即具酒炙乐此人一一为具言所闻,皆叹惋D．生则毅然谢曰秦王色挠,长跪而谢之曰2．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()A．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。3．用现代汉语翻译下列句子。①儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。②于是日操瓢道乞。4．潘生是一个怎样的人?请结合其言行分析。11．阅读下面文章，完成小题。乡村麦浪石广田①五月的乡村，宛若漂浮在麦浪上的一艘艘小船，优哉游哉地荡漾着。②应着时节的集市和庙会越来越热闹。买镰刀的、买桑叉的、买木锨的、买扫帚的、买簸箕的……人们熙来攘往，唯恐错过了时机。收麦子的时候，哪一样农具都很紧缺，谁也不好意思像平时一样招呼一声就借了去。③只有麦客是悠闲的。他们哼着小曲儿，把一台台休息了一年的收割机开出家门，驶入维修站，一丝不苟地检查起来。“时间就是金钱”，谁都害怕正在抢收的收割机坏在麦田里。“机器坏了事小，误了收麦子才是大事”，这是麦客们的信条。④忙着灌浆的麦子只关心天气，在一天天燥热起来的太阳下努力生长，向着生命的顶峰冲刺。这时候，它们最讨厌连绵的阴雨和狂风了。如果遇上雨中的狂风，一方方麦子就会整块扑倒下去，除了不便收割，产量也会折去大半。⑤于是，人们在喜悦中担心，在担心中喜悦。五月，是如此让人牵肠挂肚。⑥待麦梢开始发黄，馋嘴的小孩子看得准，要提前尝一下鲜。他们挑拣地头儿上长得最饱满的麦穗，放到火上烤或笼屉里蒸，让新麦的香气在村子里氤氲，安抚着人们的担心。⑦听母亲讲，过去“青黄不接”的年代，很多人会把尚未完全成熟的麦子割下来，放到磨上碾成“捻转”吃。从我记事起，就没有遇到那种年景，自然也没有品尝过“捻转”是什么滋味。再说，把没成熟的麦子割下来，太糟蹋了，但凡有一点儿法子，谁会舍得呢？⑧五月的乡村，大人也没闲着。荒芜了很久的打麦场长满了杂草，去年的麦秸有的还堆在场边，风雨人迹把平整的地面破坏掉了……于是，套上牲口、带上犁耙，浅浅地犁开、耙平。先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平——这里，将成为麦子第一个短暂的家。⑨到了月底，原来碧绿的麦浪会由浅黄变成深黄，在太阳和热风下炸芒。田边地头的人影多起来，有经验的人掐下一粒麦子放到嘴里，用牙齿试着软硬、估着产量，“咯嘣咯嘣”几下后喜笑颜开：“今年看来收成还不错！”难怪，去年秋天种下的种子，在漫长的等待中终于要收获了。“蚕老一时，麦熟一晌。”这一晌，可不像说起来那么轻松。⑩多希望自己也能像麦客一样，五月底驾驶着收割机由南向北追逐着麦浪前行。那是喜悦、幸福的麦浪——试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一种人生洗礼吗？⑪我仿佛看到，五月乡村的麦浪正欢笑着向我涌来，撞个满怀……（选自《光明日报》2017年5月20日）1．阅读②～④段，简要概括“人们在喜悦中担心，在担心中喜悦”的三件事。2．文中画线句富有表现力，请结合加点的词语，具体分析。先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平——这里，将成为麦子第一个短暂的家。3．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。4．第⑩段“试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一种人生洗礼吗？”你是怎样理解的？12．记叙文阅读家之脉陈忠实①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，看见一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，踏上智慧人生的征程。③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或婚丧大事时，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”⑧二女儿因为读俄语，只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去补习。每到周日的下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘坐公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通往高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村——正在写作《白鹿原》的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便多了。⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。⑩我供给3个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，作为一个农民也失去了对土地的创造权利，却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。⑪这才是我们家几代人传承不断的脉。（选自《课外阅读》，有删改）1．文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。仔细阅读文章，概括相关文段的内容，填写下面的表格。文章段落主要内容①②父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日视为家的庆典日。③~⑥（1）⑦⑧（2）⑨⑩父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”也在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。2．第⑦段画线句子是描写父亲雪天给“我”送干粮的情形。联系下文，分析作者这样描写父亲的作用。3．下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（）A．第②段“我”将孩子所写的“汉字第一画”视为“生命中光明的开启”，说明在作者的心中，文化知识对孩子具有开启智慧人生的巨大作用。B．第③段“规矩”这个词语的意思是，书上用毛笔抄写的一行行栗子大的字，书写规范，字迹工整、美观。C．第⑥段写儿女提不起毛笔写字，再不能为村人写春联，导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望。D．第⑨段写父亲空闲时读小说与戏本的行为，表现出父亲对文化知识的热爱，这也是当年爷爷重视孩子念书学文化的结果。E.第⑪段中的“脉”是指的书法。4．文章题目“家之脉”在文中具体指的是什么？结合自己的成长经历，简要阐述“家之脉”对一个人成长的重要作用。13．阅读下面的文字，完成后面小题行走的脊梁徐锦庚①泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。②他们，就是挑山工。③“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？④泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。⑤玉国姓夏，生于1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。⑥“你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视700度，电焊所伤。⑦“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。这些年，十上泰山，均乘缆车。⑧玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。⑨过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的《爱》。他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。⑩收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队，《蝴蝶飞呀》：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀……“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。⑪我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！⑫我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。⑬转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窔辽，如从穴中视天”。⑭玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。⑮终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！⑯交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步紧跟。行至开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。⑰王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。⑱“你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。⑲“为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。⑳“除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”㉑我肃然起敬。㉒告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？（摘自人民日报2019年1月3日《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》，有删改）1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．文章以“我”为叙述者，讲述了挑山工的故事，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B．文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”，表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，虽然弱小却在尽力飞翔。C．“俺也是泰山建设者”，表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D．文章采用夹叙夹议的写法，语言简洁生动，篇末议论，点明文章主旨。2．第⑤段在文中有什么作用？请简要分析。3．请结合语境，根据要求赏析。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。（1）赏析画线句：_____________________________________（2）赏析加点词：_____________________________________4．作者在第①段和第⑬段都写了泰山，其用意是什么？请分别简要概括。5．作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”是因为他们身上具有哪些精神品质？请结合全文简要分析。（答出两点即可）三、语言表述14．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。①趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。②吃饭时狼吞虎咽，进食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。③边吃饭边玩手机，是很多人纠正不了的性格。④吃饭时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进食，从而使身体肥胖。（1）第①处语意重复，应删去。（2）第②处语序不当，应将与互换位置。（3）第③处搭配不当，应把改为。（4）第④处成分残缺，应在后加上。四、写作15．作文在成长的道路上，我们总会遇到一些风风雨雨，但总会有让我们坚持下去的动力。请以“动力”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）自定立意，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案一、积累与运用1、B【解题分析】

A缺主语，去掉“使”。C“多”与“左右”重复，去掉其中一个。D用词不当，改为：发扬模范传统。2、A【解题分析】

此题考查的是词语的理解和运用。“灯红酒绿”意思是形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。根据意思可以确定第一空应填“灯红酒绿”。“江郎才尽”比喻才思枯竭，“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活穷困。后也比喻顾此失彼，穷于应付。据此确定第二空应填“江郎才尽”。“千丝万缕”形容彼此之间关系复杂，难以割断，“盘根错节”比喻事情繁难复杂，不易处理。根据意思确定第三空应为“千丝万缕”。“敬而远之”意思是尊敬，但又不愿意接近，“嗤之以鼻”表示讥笑和蔑视。根据意思确定第四空应为“敬而远之”。故选A。3、D【解题分析】

D加点的词语使用不恰当。“夸夸其谈”指形容说话不切实际而又滔滔不绝，贬义词。【题目点拨】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4、D【解题分析】

A.一面与两面搭配不当，应去掉“是否”；B.搭配不当，“他的晚年”前加“晚年的他”；C.否定不当，“不会不忽略”应改为“不会忽略”。【题目点拨】要先熟知病句类型。单句病句类型主要有用词不当、语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。5、B【解题分析】

A项错误，缺少成分，“让该片屡屡刷新纪录电影的市场纪录”缺少主语，应添加“观众持续的观影热情”；B项正确；C项错误，句子的主干是“木质框架在燃烧”；D项错误，这个复句的关系是因果关系。6、（1）“快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。（2）快闪作为行动短暂的行为艺术，就像一阵凉风，舒适爽快，能调节我们生活的心绪。【解题分析】

（1）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住“快闪”的基本属性和本质特征组织语言即可。（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比喻+两个形容词+动宾结构”来仿写即可。7、（1）朔气传金柝留取丹心照汗青赢得生前身后名（2）匹夫不可夺志也（3）白露未晞【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“柝”“汗”“赢”“晞”等字词的书写。8、1．(1)严贡生(2)【示例一】当年自家的猪跑到邻居家，严贡生逼邻居买下;猪长大后错跑回来，又扣下不还。邻居上门讨猪，他让几个儿子将其腿打断。【示例二】带儿子娶亲回乡的路上，自导自演一出骗局，引诱船家吃了他的云片糕,却谎称是贵重药品，虚张声势，赖了船家十二两银子的船钱。【示例三】严监生家的赵寡妇死了儿子，想把严贡生家五儿子过继承嗣。严贡生以纲常宗法为名，让二儿子强行入住，谋夺赵氏家产。2．【示例一】我选片段一。我的体会:这个片段写小人国的大臣向格列佛介绍小人国存在的两大危机，用夸张到变形(荒诞)的手法，来表现小人国的党派之争之可笑，以此隐射当时英国的党派斗争,讽刺批判当时英国统治集团的腐朽。【示例二】我选片段二。我的体会:这个片段写赵辛楣向方鸿渐抱怨高松年做了校长之后的种种变化，用精彩的比喻，揭示高松年当了校长之后所暴露出来的种种劣迹，讽刺高松年之流的道貌岸然。【解题分析】1．本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《儒林外史》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）“巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人”是指严贡生。严贡生是讽刺小说《儒林外史》中的反面人物。（2）根据你的阅读积累列举出相关情节即可。如严贡生的丑恶可首先体现在贪图钱财上，在小说中严贡生的出场便是因为他讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息而闹到了官府。在为人上，他可谓是一个十足的小人。欺软怕硬是他的典型特征。欺软就不必细说，他欺负船夫、王小二、黄梦统甚至弟媳赵氏的这些事情都能将他体现得“淋漓尽致”，而这怕硬也是实至名归——在黄梦统等将他告上衙门时，他知道自己已经无力狡辩，怕在汤达人面前没了理，竟胆小得撒手跑路了；再来他在文中多处向他人吹嘘自己和汤知县的关系有多么好，在哪里又认识什么官之类的，可见他在官大的人面前肯定是一副奴才的嘴脸。2．题干要求从“讽刺艺术”的角度，写出对《格列佛游记》《围城》的阅读体会。首先要根据你对名著的日常积累，读懂题干所给的两个材料，从中选出一个你理解最好、“讽刺艺术”效果最好、最有话说的一个材料，分析即可。如我选片段二。我的体会：这个片段写赵辛楣向方鸿渐抱怨高松年做了校长之后的种种变化，运用反语，批判当时社会上崇洋媚外成风。二、阅读9、1．两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景,给人以迷蒙之感.2．作者借写“商女”暗讽当朝统治者，委婉含蓄地表达了诗人对前事的思考和对国家命运的无比关怀和深切忧虑。【解题分析】1．本题考查学生对重点句子及重点字词的理解。用自己的语言描写某句诗的画面。要在正确翻译的基础上加上自己合理的想象和适当的描写。这句诗运用了互文的写法，也就是烟雾和月光既笼罩着江水，也笼罩着沙滩。这一点在特别注意。概述为：“笼”字将四种景物融为一体，用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。这两个动词生动形象地将烟、水、月、沙四种景物融为一体，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。概括为：烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色，渲染了一种迷蒙冷寂的气氛。2．本题考查学生对诗歌情感的把握。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。讽刺了权贵阶层不顾国家危亡醉生梦死的生活，表达了作者的愤慨之情。即：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。10、1．A2．B3．①我会到钱塘去做几个月的雇工,赚钱买米使家人活下去,请母亲不要担忧。②从此,(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。4．潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出:潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时,主动外出赚钱养活家人;穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚,又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会,执意回家侍奉母亲,照顾弟弟。【解题分析】1．本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、虚词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A．度：都是“估计”；B．属：嘱咐/类；C．具：准备/详细；D．谢：拒绝/道歉。故选A。2．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句意思是：况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了。因此断句为：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。故选B。3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：（1）数，几；活，使……活。（2）于是，从此；日，每天。4．本题考查分析人物形象的能力。要在理解文章内容的基础上，结合以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。答题时，抓住描写潘生的关键句子分析即可。“吾终无以给母,则母子俱死。等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎”“吾何敢以若女为利哉?吾虽贱,不读书,且义不敢取”“况吾母固衰耄,度尚可活。万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎”，可看出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。【题目点拨】参考译文：潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德年间，江南闹大饥荒。道上饿死的人都出都是。因为自己没办法得到食物，对母亲说：“我什么都无法给母亲，那么母亲和儿子们都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，所以告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得到钱米让家人活下去，母亲不用担心。”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰。估计还活着．万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，如果现在我不回去,就是我害死我的母亲啊,我又怎么能安心在此地呢?”于是告辞回家了。11、1．①人们纷纷购买农具，唯恐错过收获的时机；②麦客检查收割机，害怕机器坏在麦田里；③人们担心连绵的阴雨狂风，担心不便收割，产量也会折去大半。2．运用动作描写，抓住富有农民劳动特点的动作，写出人们劳作的熟练与辛苦，表达了作者对他们的赞美之情。3．①结构上照应题目“乡村麦浪”及开头，并总结全文。②内容上深化主题，表达作者对丰收的喜悦和对人们辛勤努力的赞美。4．①从表面上看，麦客五月底驾驶着收割机由南向北辛苦地收割麦子。②从深层看，人们在劳动中，获得收获，获得成长，获得人生新的感受。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。阅读②～④段，根据题目的要求概括“在喜悦中担心，在担心中喜悦”三件事。文章第2段可概括为：人们纷纷购买农具，唯恐错过收获的时机。第3段叙写麦客认真检查收割机，害怕机器坏在麦田里。第4段叙写人们最讨厌连绵的阴雨和狂风，担心不便收割，产量也会折去大半。据此概括作答。2．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平——这里，将成为麦子第一个短暂的家”中，加点的词语都是动词，运用了动作描写，具体准确地叙写人们平整打麦场时动作的熟练及劳作的辛苦，表达了作者对劳作者的赞美之情。据此理解作答。3．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后一段“我仿佛看到，五月乡村的麦浪正欢笑着向我涌来，撞个满怀……”从“我”的视角来写，既表达作者对丰收的喜悦和对人们辛勤努力的赞美，深化了文章的主旨，也与文章的题目和开头相照应，使文章的结构严谨。同时，还用诗意的语言，给人留下了美好的憧憬和想象的空间。据此理解作答。4．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章第⑩段中的语句“试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一种人生洗礼吗？”，结合上下文来看，表面上写麦客们驾驶着收割机由南向北辛苦地收割麦子，；从深层看，人们在劳动中获得收获，感受着收获的满足的同时获得成长，获得了对人生新的感受和认知。据此理解作答。12、1．（1）爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十为乡亲写春联，“我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写字。（2）父亲为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语。2．示例：“披一身一头的雪”“笑吟吟”的外貌、神态描写，以及对父亲语言的描写，写出了父亲送干粮辛苦，内心却充满愉悦之情，表现了父亲对儿子的爱。联系下文看，这样描写父亲，与“我”送女儿学习形成对比，突出父亲送干粮的艰难，更体现出父亲极为重视下一辈学习文化知识的思想。3．CE4．示例：①题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，这也是“我”家“家之脉”的内涵。②“我”的爷爷在当时生活比较困难的情况下，尽最大努力供养爸爸上大学，读研究生；自从“我”上学以来，爸爸妈妈为“我”购电脑、订杂志、换房子，努力为“我”创造最好的学习环境。可见，在爸爸与“我”的成长中，“家之脉”起到了重要的作用。【解题分析】

1．本题考查概括能力。概括的格式一般是谁的什么事。概括要全面，用语需简洁。细读第三段到第六段可知，这几段写了“我”家几代人写毛笔写的情况。爷爷写的字极好，父亲和“我”为乡亲们写春联，而孩子们却不会用毛笔写字。细读第七段和第八段可知，这两段写了父亲顶着大雪为了送干粮，“我”多次转车送孩子去学外语。据此概括即可。2．本题考查赏析描写。作答时，需先明确所用的描写手法，然后结合上下文分析其在刻画人物形象方面的作用即可。在这句话中，“披一身一头的雪”是对父亲的外貌描写，“笑吟吟”是对父亲的神态描写，同时还有父亲的语言描写。三种描写方法综合运用，表现父亲虽然身体辛苦，但是心情愉悦，这种矛盾表现父亲对孩子的爱。联系下文“我”送女儿的场景，两者形成了对比，更突出了父亲送干粮的辛苦，突出的表现了父亲对“我”的教育的重视。3．本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。C．根据第⑥段“村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了”，作者只是在感叹有些东西的淡化遗失，并非是在说导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望；选项错误；E．这里说的“脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，而不是书法；选项错误；故选CE。4．本题考查了学生对文章题目含义的理解以及个性化赏读的能力。第一问：根据文中的“他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，绝非书香门第之类。这才是我们家几代人传承不断的脉”可以看出，“家之脉”在文中具体指家中几代人传承不断的文化意识，这也是作者家“家之脉”的内涵。第二问：这一问是开放性试题，学生作答时，选择家中重视文化的一些现象或事例，结合自己的学习体验，围绕家庭创设文化学习氛围、重视文化知识学习、培养良好的学习习惯等来谈“家之脉”对自己成长的重要作用。13、1．D2．插叙，交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因，为下文写他的理想和对工作的的热情作铺垫。3．（1）运用比喻和夸张的手法，将“一串汗珠”比作“一道彩虹”，生动写出夏玉国汗水之多，表现挑山工工作的艰辛，突出了“我”的崇敬和赞美之情。（2）“荡漾”原指水波晃动的样子，这里用来形容“风”吹过耳朵的感受，突出了“我”内心的震撼（感动、激荡、敬佩）。（或：表面上写风在耳边吹过的感觉，实际写夏玉国给“我”带来的内心震撼。）4．第①段：（1）将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”作铺垫（或：将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，暗示挑山工们是泰山的脊梁，也是华夏民族的脊梁）。（2）写泰山的雄奇峻秀，是为了衬托挑山工精神之伟大。5．①吃苦耐劳：他们肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，吃煎饼，啃咸菜，有的一干三十年。②崇尚自由：喜欢做挑山工，因为工作自由，农闲时来，农忙时走。③乐于奉献：王荣泉做挑山工一干30年，为泰山建设奉献了青春，并为自己身为泰山建设者而感到自豪。④顽强拼搏（坚忍不拔）：他们挑着沉重的担子，不气馁，不懈怠，历经艰辛，直达山顶。⑤胸怀理想、乐观向上：挑山工工作虽然辛苦，但他们却不以为苦，因为他们胸怀理想，为理想挑山。【解题分析】

1．此题考查的是对文章的感知。D：文章不是采用的夹叙夹议的写法，结尾抒情点明主旨，而不是议论。故选D。2．此题考查的是段落在文中的作用。第⑤段介绍了夏玉国的工作经历“开过货车，当过维修工、电焊工、空调工”以及做挑山工的原因“第一次见挑山工，就喜欢上了”，属于插叙，使文章内容更充实，同时为下文做铺垫。据此理解作答。3．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“似天边划过的一道彩虹”此处运