部编版六年级语文上册第12课《故宫博物院》优质课件

12*故宫博物院六年级语文上册统编版激趣导入

揭示课题学习任务故宫在中国有一座城中之城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，至今已有近六百年的历史。它规模宏大、建筑精美、布局统一，特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世。每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。这座城中之城就是“故宫博物院”。北京故宫,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一,是国家AAA级旅游景区。观看视频，走进故宫明确阅读目的，设计参观路线学习任务明确阅读目的我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。

2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。请根据表格中的阅读任务,说说阅读中要重点关注的内容。明确阅读目的默读课文，了解四则材料的主要内容，做好批注。1故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。2太和门被毁和请扎彩棚的能工巧匠按建筑面貌复制的故事。3网站资料：介绍故宫以及参观故宫博物院的路线。4网站资料：故宫博物院的平面示意图。明确阅读目的我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。

2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。请根据表格中的阅读任务,说说阅读中要重点关注的内容。重点阅读材料一、三、四重点阅读材料一、二设计参观路线制定参观一条路线，你需要用到那些材料？2景点的出入口的相关规定3路线攻略景点平面图1有目的阅读提取关键信息法勾画段意法对比筛选法查找资料法浏览内容法段意概括法设计参观路线文中哪些材料对于你设计参观路线是有帮助的？未开放区域开放区域直观设计参观路线文中哪些材料对于你设计参观路线是有帮助的？遵从第一部分：(第1～2自然段)主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。介绍了故宫的“前朝”，也就是“三大殿”。第二部分：(第3～10自然段)第三部分：(第11～15自然段)介绍了故宫的“内廷”。第四部分：(第16自然段)

最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。材料一

第1~2自然段是整体介绍故宫

这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。规模宏大建筑精美布局统一关注游览顺序，提取关键信息。交代行踪的词：

第3—16自然段游览故宫从……往里沿着……穿过……到从……出……就到进了……就来到走进……北面中轴线上中心往北后面方位词天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山游览路线一进神武门，上燕翅楼，下来后去武英殿，再奔文华殿最后出东华门补充路线二（参观特展，半日游览）充分准备，详细讲解学习任务设计参观路线为家人设计一条合理的故宫参观路线，需要考虑哪些因素？出行人员中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，参观步行时间不宜过长，可以选择几个主殿重点参观，其余的根据实际情况再做调整。出行的时节。因为在故宫里，不同的时节能欣赏不同的花，所以在路线设计中也可以把赏花这一计划考虑进去。提前了解家人感兴趣的景点，在设计路线时，可依次进行参观，不走回头路。怎样的讲解才能让家人满意？讲解的内容得是家人感兴趣的。讲解的时候可以有些互动，提几个小问题让他们猜猜。讲解的时候要流畅且有感情，最好能把相关的内容背下来。

介绍太和殿，你会选择哪些内容来讲解？小组合作进行选择，并进行分享。

太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。整体样貌——太和殿的龙——太和殿的位置；——太和殿的作用。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。说明文的基本写作顺序有哪些？时间顺序一般说明事物的发展变化；空间顺序要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。小组合作，评选最佳导游学习任务我要介绍的景点是

我的介绍顺序是

我的介绍提纲

景点讲解要求内容完整有趣，条理清晰

最佳导游秘籍：（导游词模板）模拟“云游”进行讲解评价内容评价标准（每条满分5分）家人打分个性化定制充分考虑家人的需求☆

☆☆☆☆路线设计游览路线清晰明了☆☆☆☆☆景点安排恰当合理☆☆☆☆☆细节考虑得当（如：时间安排）☆☆☆☆☆讲解课文材料选择合适☆☆☆☆☆拓展材料丰富有趣☆☆☆☆☆讲解流畅完整☆☆☆☆☆内容清晰有条理☆☆☆☆☆

故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1420年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。资料补充

故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。资料补充故宫博物院

（1-2）

总分（16）总位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建筑总体特点前朝（三大殿）外形内景位置用途太和殿中和殿保和殿(11)——承上启下(12-15)内廷后三宫御花园回望故宫，强调艺术特点空间顺序（南→北）+游踪规模宏大建筑精美布局统一风格独特(3-10)

梳理课文

通过本单元的学习，我们知道可以根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法，这样既能减少无关材料和不重要材料对阅读的干扰也能提高阅读的效率。现在，我们一起总接一下，如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法？有些文章段落的开头