2023新版部编本二年级上册语文第78单元全部教案

新版部编本二年级上册语文第78单元全部教案2023新版部编本二班级上册语文第7-8单元教案设计第七单元教案设计18狐假XX教学设计教学要求：

1、。熟悉1个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假XX”的意思，体会寓意，使同学受到启发和训练。教学重点：识字、写字。指导同学朗读课文，懂得“狐假XX”的意思。教学难点：揭示寓意。教学设计：

一、激趣导入。

1、同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？

找同学说，出示课件。今日我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：他们俩之间会发生什么样的故事呢？

2、板书课题：“狐假XX”领读课题。问：“假”有几个读音？

以及音调的凹凸起伏(最终一句的读法)

6、师范读

7、生再读

8、男女生PK

9、师生齐读(过渡语：读这么多遍，你感受如何？

很美，就像歌曲一样，在古代它就是一首歌)

三、背景介绍敕勒歌是我国在南北朝时流传在敕勒族的民歌，主要反映北方人的尚武精神、人民疾苦、风光景色等，收录在乐府诗集中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。

四、整体感知读了这么多遍，信任同学们各有所获，下面依据诗歌的内容思索

1、敕勒歌都写了等景物,这些景物构成了一幅的图画，抒发了敕勒人的感情。

2、想象敕勒歌所描绘的画面，并用自己的话把这幅画面描绘下来。

五、语言赏析过渡语：诗歌虽短，描绘的画面却如此丰富，情感如此真挚，可见这首诗歌的艺术魅力，下面请同学们从文中找出详细喜爱的句子，并说明喜爱的理由。赏析方法：从语言特点、修辞手法、句子包含的意境、句式等方面分析。

1、天似穹庐，笼盖四野赏析：此句运用比方，写出了草原的天高地阔、一望无际、浩瀚无边的特点，表达了敕勒人对家乡的喜爱。

2、天苍苍，野茫茫此句运用叠字，“苍苍”“茫茫”把草原的宽阔无边、人烟稀有的特点形象的表现出来。给人一种旷远迷茫的感觉。

3、风吹草低见牛羊此句写出了草原的牧草丰茂、牛羊成群的特点，看到这样的景色，人们不免生出一种喜悦感、生气感、闲适得意感。过渡：我还有一个问题，“诗中为何选择穹庐？

诗中见到人了吗？

为什么不写人？

”介绍敕勒族敕勒族是北方一个少数民族，以游牧为主。南北朝时期居住在朔州(今山西省北XX与内蒙古自治区南部)一带。这个民族在北方宽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”)。答案：用此比方，更能表现出草原人对家园的喜爱；其次，草原特点的反映，草原宽阔极目远眺，天地混一，目之所及的天地相接处，天空似乎垂下来，抬头所见的顶部天空又变得隆起，天空显得高又亲近，布满着对草原的赞美。诗中不写人而强调渲染天地苍茫一片，正是为了突出大草原宽阔无边、浩瀚自然的特点。

六、写作特色

1、句子短小，语言简练

2、运用比方的修辞，亲切自然

3、动静结合,由远及近.

4、寓情寓景,借景抒情

5、画面开阔，颜色鲜亮

七、课堂练习

1、这首诗歌选自，是时期的一首民歌。

2、文章描写景物的特点特别鲜亮，请依据课文内容在每种景物前面加一个恰当的形容词。天空草原牛羊家乡

八、拓展提升导语：谁不喜爱自己的家园，用你的眼睛发觉家乡的美，激起你对家乡的喜爱和赞美之情。观赏家乡的美丽风景

九、布置作业选取家乡的一两处景点，写一篇赞美家乡的文章。

十、板书设计敕勒歌苍苍茫茫静(宽阔无边)草低见牛羊动(茂密肥壮)第23课雾在哪里教学目标

1、学问与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“调皮、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。

2、过程与方法目标：能借助生活阅历理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾调皮的样子、读好雾的语言。

3、情感态度与价值观目标：感受雾的奇妙，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；情愿留心观看自然、观看生活。教学重难点重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾调皮的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教学方法讲授法教学预备教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。教学课时划分2课时第一课时教学过程

一、生活导入，结合图片揭示课题。

1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些学问？

(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。)

2、结合生活阅历说说见过的雾是什么样的？

(大雾充满；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。)

3、展现云遮雾绕山的山川、云雾充满的树林等图