2023年个人继续教育总结

2023年个人继续

教育总结

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导语:教师继续教育是教师教育的重要

组成部分，是提高教师整体素质和促进

教师专业化的有效途径，也是全面实行

素质教育的关键。以下是小编整理的2

023年个人继续教育总结，欢迎阅读！

【篇一：继续教育个人总结】通过

本学期的继续教育学习，我的教育教学

观念有了较大的更新，教学技能有了较

大的提高，现将个人参与继续教育获益

情况总结如下：打一、把握外出培

训机会、及时进行内化

A外出参与教育教学活动的相关培

训是教师提高综合素质的重要形式。我

在本学期里紧紧抓住每一次外出的机

会，进行海绵吸水般的学习。并且运用

业余时间和双休日进行消化，做好相关的

自学笔记。并且将一些理论成果付诸于

我的教育教学实际当中，取得了非常好

的效果。使得继续教育的意义落到了实

处。J二、高度重视教学反思、做

好反思再实践J反思是教师发现问

题，分析问题的过程。在这一过程中，我

结合大量教学杂志、教学参考书中的观

点及案例，找出自己在教育教学中存在

的问题，并分析问题产生的因素以及由此

产生的教育后果，在实践中形成了“个体

反思“和“群体反思”两种方式。”个体反

思”是我“自省自察工特别是对于本学

期的几堂公开课、展示课，我都会进行

进行”课前反思一-课中反思-课后反思-

思后实践”并且写好反思案例等,及时总

结好理论成果。

4三、以名师为楷模、大胆探索实

践J通过参与各类培训也好，自己进行

教学研究也好，我总会以名师名家，这当

然也涉及我身边好多优秀的老师。他们

有的课上得精彩，有的班级带得美丽。

于是他们都会成为我追随的目的,我会以

他们为楷模。但是,我也不会迷失自己，

我会大胆探索、实践自己的教学感悟。

把自己专心悟的教学原理通过最朴实、

简朴的教育教学手段来进行实践。让每

个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

心可以说，通过这样的“追随“和“创

新”巩固了自己所学理论，又提高了运

用理论知识解决实际问题的能力。正可

谓是一箭双雕。

当然,在自己不断学习的过程中，

我也发现好多的问题。比如自己的理论

水平还是肤浅之极，我想接下去要做的

就是要运用多种形式升华自己的结识，

形成一个自己教育思想的过程，写出成

形的经验总结，并最终形成自己的教学

理念。

【篇二：继续教育个人总结】本

学期我做到在反思中扬长，在审阅中甄别,

在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结

合，在思考中工作，在工作中思考，发明

性地开展工作。J一、取得的成绩

勺我注重个人素质的培养，不贪名利,

切实提高自身理论水平和业务水平，力求

为学生发明最佳的教育，为学生的发展提

供方便。提高自己的教育能力，学习专业

知识、学习育人方法、学习教学技术，

从书本中学、从网络中学、从别人身上

学，从教学实践中学，学习使我自强、让

我发展。我在工作中务实求真，将所学知

识充足应用于教学实践，以人为本，尊重

学生个性,引导和启发学生自主学习，鼓

励学生学会思考，学会自我增长和应用

知识，学会怀疑和创新。打“教书者

先强己，育人者先律己”，作为一线教

师，我在努力提高自己的政治思想素质同

时，时刻注重引导学生树立各种对的观

念，教育学生学会求知、学会做人、学

会发明，培养学生成为与时俱进的新型

人才。打我每星期抽出一定期间认

真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积

累专题研究的第一手资料，尝试进行教

学案例的分析，完毕教学案例两篇。不

断学习科学文化知识，具有丰厚的文化底

蕴，使自己的知识得心应手的运用于教学

活动中。并通过撰写多篇论文，把自己

的专题研究从实践层面提高至理论层

面。

二、存在问题及解决措施J今

天是一个开放的信息社会,信息的渠道非

常广泛，还涉及社会考察、网络学习、

课题研究、观摩学习、学术讨论、实践

和行动研究等。止匕外，学习的内容也不仅

仅局限于教材和教学法，而应当是更广

泛的知识领域。所以要全方位的学习各

种知识，以适应千变万化的世界。

三、此后工作方向仆时代在发

展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟

时代潮流，开拓进取，努力创新,勇立潮

头。教师是人类永恒的职业，但社会对

教师条件的选择并不永恒,时代对教师的

规定越来越高。教师良好的素质并非与

生俱来，而是通过接受学校教育、继续

教育即终身学习才干获得。新的教育观

念认为终身学习是当代教师成长和发展

的必由之路。所以我要树立终身学习的

观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成

为自己的一种内需，通过学习提高师德

修养,丰富知识结构，增强理论底蕴。

4【篇三:当小学教师继续教育个人总

结】教师继续教育是教师教育的重

要组成部分,是提高全体在职中小学教师

整体素质和促进教师专业化的有效途径,

也是全面实行素质教育的关键。今年我

们培训的重要内容是《新课程教学设计

与案例分析》、《新课程课堂教学行为

创新》和《新课程下课堂教学技能的创

新与发展》。一学期来，我校教师继续教

育在校领导的指示下真抓实干,扎实工

作，取得了明显的成效，有力地推动了全

校教育水平的提高。现把一学期来的工

作总结如下：

A一、教研培训

4重视教研组在开展教研活动中的作用,

集中备课、听课、上课、评课、反馈、

总结，一课三议、三课一评落到实处，

不走过场，把每一次“公开课”（开学初的

听课）当作提高业务水平的一个机会，

互相学习，取长补短。为保证研究质量,

我们提出做好加减法，即有针对性地减

少教研课的数量，提高教学研讨的质量,

贯彻到位，教导处督促教研组准时完

毕，活动时教导处成员、骨干教师全程

参与,提高活动的含金量。

A今年9月，二年级语文组组集体研讨

了《春天在哪里》，老师等进行了比较具

体的分析和解说，其他教师也纷纷发表

自己的见解和想法。最后拟定了一主题

设计，全体教师对这一内容进行分散备

课。然后由崔主任、刘老师组织对《春

天在哪里》的设计过程进行探讨和交流,

提出个人的修改意见，教师们再一次进行

修改。后又以教研组为单位，对《春天

在哪里》进行了集体讨论,教师们个个热

情高涨，纷纷发表自己的高见，最后形成

了一份优秀的教案，并指定刘虎老师执教,

组内教师进行了认真的反思与评课，还

形成了书面反思，使活动真正落到了实

处。

4数学教研组也同样，在拟定主题

《比例尺》后，全体数学教师认真钻研教

材，认真独立备课，最后统一达成一份教

案，由张老师执教。课后,教师们认真评

课，认真反思，把活动再一次推向高潮。

英语组、美术组、体育组等都在

组长的组织下在10月份组织了一次研

讨活动，根据研讨的内容拟定一主题，教

师们进行自我备课，又在组长的带领下

各自发表自己的意见，各自解说自己的

教学设计，而后根据交流对教案进行修改,

形成一份优秀教案。选定一教师进行试

教，进行认真评课、交流。

<尤为突出的是教务处开展的“骨干教

师献课活动”，校长、学校行政领导都

能积极积极带头上课，带动了一大批骨

干教师和青年教师，积极上课，集体研

讨，反思实践,校园内教师热情高涨，教

研氛围浓厚，使校本研训真正落到了实

处。

4二、校本培训J我校制定了切实可

行的校本培训计划,校长作为培训的第一

负责人。本着务本求实的原则，对“自

修---反思--实践--研究”的培训模式

做了进一步的探索和实践，突出了根据

需求自我进修，在实践中探索创新，在解

决问题中提高自己的发明性学习方式。

1、自修。自修是教师提高综合素

质的重要形式。学校规定自学内容，自学

进度。每位教师在规定的时间内必须要

达成30学时，500字的笔记，并且笔迹

工整，书写认真。j2、反思。反思

是教师发现问题，分析问题的过程。在

这一过程中，教师结合平时的教学，找

出自己在教育教学中存在的问题,并分析

问题产生的因素以及由此产生的教育后

果,在实践中形成“个体反思”和“群体反

田A

O

A“个体反思”就是教师“自省自察、

教师独自进行“课前反思-课中反思-一

课后反思。”随感篇幅数量足，有针对

性，值得借鉴，能切合实际地写出主题

鲜明的案例。并上升到理论进行案例分

析。1“群体反思”是指教师在合作

群体的交流研讨中进行的反思。各教研

组通过专题讲座、经验交流、集体讨论

等活动进行群体反思，〜3、实

践。实践是教师在自修、反思的基础上

改善教育教学行为的实际尝试。是对教

师培训工作的检查。J课堂教学是

教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓

励教师大胆尝试公开教学。每学期都要

搞评教评学活动，教师带着问题听课，

找出得与失，找出理论依据，并运用相关

理论进行评课，教师们通过评课既巩固了

所学知识，又提高了运用理论知识解决

实际问题的能力。幻4、研究。研究

是指教师通过写论文、随感、案例分

析、优秀教案等多种形式升华自己的结

识形成自己教育思想的过程，教师们都能

写出自己的结识和体会，写出成形的经验

总结。将学到的新思想加以消化，并形

成自己的教学理念。本学期在各级各类

论文评选中，我校取得了可喜的成绩。

5、采用“走出去，请进来”的灵活

培训形式

“走出去”吸取新的信息，使教师开阔

眼界，树立新的教育理念。本学期，除

依照上级有关规定选派教师参与教研室

组织的各种培训外,还及时收集各种培训

信息，根据发展的需要，分期分批选派一

些教师参与其他各种交流研讨活动，使教

师的整体素质得到提高。每次外出学习

的领导和老师都要写出培训讲稿，认真

组织二次培训活动。老师们要认真倾听,

做好记录，将心得体会撰写在教学日记

中。J四、存在问题，亟待改善，保

证培训工作连续开展。

4我校的校本培训工作虽然取得了

可喜的成绩，但综观全局，仍然存有局限

性。重要表现为“1、部分教师结

识不够，忙于应付,没有从思想上重视起

’2、有些教研组由于工作繁忙，没

有及时完毕所有的培训内容。

A3、教师参与继续教育的激励机制不

够完善；

A4、培训应注重实效性,避免走过场，

达成提高教师政治素质和业务素质的目

的；j5、应增长校际间的交流与沟

通，达成互相学习、取长补短、共同提

高的目的

4针对这些问题，我们决定在此后的

工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,

使之结识到继续学习、终身学习的重要

性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，

同时,着力解决教师培训中碰到的具体困

难，进一步增强培训工作的针对性、实效

性，力争使全体教师牢固树立终身学习的

意识，完毕由知识传授型向学者型、专

家型教师的转变，为创建人民满意教育

再做新奉献!打【篇四:教师个人继续教

育工作总结】教师继续教育是教师教

育的重要组成部分，是提高教师整体素

质和促进教师专业化的有效途径，也是

全面实行素质教育的关键。J通过

本学期继续教育培训的学习，使我在教育

思想,教育理论及业务能力等方面受益颇

多。我深切地结识到为了更好的胜任新

世纪的教育教学工作，适应素质教育的需

要，必须不断的全面提高自身素质，而

现代教育观念的树立，正是教师的立教

之本，确立现代教育观。J继续教育

培训内容多，涉及的知识面广。每一次培

训,对我都是一种帮助和提高。具体收获

如下：

1、通过一系列的师德培训,使我结

识到，成为一名合格的教师容易，要想成

为一名优秀的教师，必须注重细节，充

满师爱，从细微处入手，充足了解、关

爱每一个学生。学习一些优秀教师的先

进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的

信心和决心。

<2、时代在不断的进步、发展，对教

师也有了更高的规定，为了提高个人教

学水平，我认真学习新课标，领悟新课

标精神，努力做好教学工作，保质保量

完毕教学工作。本学年，我认真的备

课、编写教案,设计适应学生的教学方法,

开展的有效的教学。在教学中我把学生

放在首位,发挥学生的主体作用。

3、听取了我校及专家的新课改培

训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践

中。我充足结识到当前我国进行新课程

改革的迫切性和重要性。新课程改革，教

师的观念改变是关键，一方面要改变原有

的教育方式和教学模式，即改变以前“教

师讲授学生接受”教师指导学生参与”的

全新的教学模式，提倡自主。合作。探究

的学习方式，充足调动学生学习的积极

性，提高学生学习的参与度。

A4、学习了各种先进的教育教学经

验。使我深切感觉到，做为一名教师，

不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师

德，也需有先进完备的教学策略与方

法。此后我继续以新课程改革为契机，以

新课程标准的基本理念为指导，转变教

学观念个人工作总结，从规范入手，有目

的，有计划，有环节地进行课程改革实

验，加强课堂教学改革研究，提高自身

教学业务水平。

45、在教学中学习、反思。我认真教

学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在

反思中学习,反思中进步。只有通过不断

的反思，才干使自己的教学水平、教学能

力有所提高。力6、多读书，读好书。

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真

写读书笔记。除此之外，我还运用课余时

间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸

取书中的养分，充实自己。

继续教育为的是素质教育，素质

教育离不开继续教育。在此后的继续教

育学习中，我将继续努力。仆【篇五:个

人继续教育学习总结】通过今年继续

教育培训的学习，使我无论是在教育思想,

还是教育理论及业务能力等方面都受益

颇多。让我深深地结识到要更好的胜任

新世纪的教育教学工作，适应素质教育的

需要，必须不断的全面提高自身素质，它

是使自己在教育教学工作中得以顺利进

行的保障。现就本次继续教育学习的总

结归纳一下。打一、教育观得以确

立。现代教育观，就是要把“教师说学

生听「教师灌学生记，/教师管学生服

从”的陈旧教育方法重新审阅，转变为

学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体

精神，促进学生全面发展。

A二、教育思想得以端正。“解放思

想、实事求是”的思想路线是做为一名

教师必须贯彻的。通过学习，我充足地

结识到了，教师的责任到底有多大。它关

系到学生的一生：学生的处世态度，学

生面对挫折的态度，学生的学习观，生活

观，金钱观，等等。所以，教师本人一定

要有对的的态度。而要真正地做到这一

点，又必须通过大量的学习。在今年的

继续教育学习中，通过校本培训，我学习

了“教育的艺术”这本书。明白了在现代

教育教学观，知道了该如何面对学生中

出现的这样那样的问题。今年，由于教

六年级，所以学生在思想方面出现的问

题总是比较多。每一次出现问题时，我都

会像书中说的那样，要冷静，要沉住

气。想好了，再说话。并且,学会了宽容,

学会了理解,学会了引导。所以,尽管问

题在不断地出现，但并没有因此而影响到

正常的教育教学，并没有由于而影响学

生的身心健康发展。

4三、更新了两个重要观念。其一，对中

学教师来说,研究是学习、反思、成长、

发展的同义词，与专业人员的研究具有质

的区别。它是“以解决问题为目的的诊

断性研究及实践者对自身实践情境和经

验所做的多视角、多层次的分析和反

省。，，其二,我们这些综合科从现在的教

育角度上讲不是一门主科,但也是必不可

少的学科。教师对此的定位非常迷惑。

但通过学习，从“过去的我”与“现在的

我”的对话交流，是努力摆