环境保护校本课程研究方案_第1页
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文档简介

环境保护校本课程研究方案一、研究背景随着全球经济的发展和人口的增加,环境污染和破坏问题日益严重。环境保护已成为全球各国面临的共同问题。在中国,环境问题也已成为社会热点问题之一。为了解决环境问题,我国制定了许多相关的法律法规和政策,但实际上环境保护还需要广泛的社会参与和个人的自觉行动。在此背景下,综合学科的环境保护课程逐渐受到了广泛的关注。校本课程是指以本校特色为基础,结合学生和社会的需要,由学校组织实施的课程。环境保护校本课程是指以环境保护为主题,以学生的实际需要和社会的关注点为导向,由学校根据实际情况自己研究和设计的综合学科课程。开设此课程旨在加强学生的环保意识和环境责任意识,增强学生的环保行为能力,培养学生的环保习惯和能力,推动学校和社会环保工作的发展。二、研究目的和意义1、研究目的本研究旨在通过对环境保护校本课程的研究,探讨如何通过此课程培养学生的环保意识和责任意识,增强学生的环保行为能力,促进学校和社会环保工作的发展。2、研究意义环境问题已成为全球性的问题,加强环保教育对于保护和改善环境具有重要的意义。校本课程是一种有效的课程改革方式,可以根据学生的实际需要和社会的关注点,设计适合的课程内容和方式,更好地实现环保教育的目标。此研究通过对环境保护校本课程的研究,可以为推进校本课程的设计和实施提供经验和借鉴,为环保教育的实施提供一定的参考。三、研究内容和方法1、研究内容本研究主要以中学为研究对象,通过对不同类型的环境保护校本课程的研究,考察课程的设计和实施效果,发掘有效的教育策略和方法,为环保教育的优化提供思路和建议。2、研究方法本研究采取文献研究法、问卷调查法、深度访谈法和课程设计法相结合的方法进行。首先,通过文献研究法系统地调查国内外最新的环保教育研究成果和课程设计经验。然后,通过问卷调查法对学生和教师开展调查,了解学生和教师对校内环境保护课程的认知和评价。同时,通过深度访谈法和课程设计法对环保课程的设计和实施进行深入的调查和研究。四、研究进度安排本研究计划分为以下几个时期:第一期:文献研究,对国内外环保校本课程的研究现状进行分析,了解其特点和实施情况,探讨环保校本课程设计和实施的一般规律。第二期:问卷调查,对学校环保课程进行调查,了解学生和教师对于环保课程的认知和评价,为环保校本课程的设计和实施提供数据支持。第三期:深度访谈,对环保校本课程设计和实施进行深入访谈,探索其优缺点、重点难点和改进方向,为环保课程设计提供建议和思路。第四期:校内课程设计,根据实际情况以及以上研究成果,结合学校的特点和需求,设计并实施一门环境保护校本课程,探讨其实施效果和影响,对环保教育进行总结和反思。五、预期研究成果本研究预期可以得到以下几个方面的成果:1、探讨环保校本课程设计和实施的一般规律和方法,为环保教育的设计和实施提供思路和建议。2、了解学生和教师对环保课程的认知和评价,为课程设计和实施提供数据支持。3、通过深度访谈调查探索环保校本课程的有效教育策略

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