2023学年完整公开课版认识周长

认识周长苏教版三年级上册执教人：高莹莹教学目标：1.通过观察和操作，初步认识周长的含义，能指出并能测量简单图形的周长。2.对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。3.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：1.认识周长的含义。2.会测量并计算出周长。2.正方形每条边的长叫做（）。3.正方形的四条边都（），四个角都是（）。填一填边长1.长方形有（）条边，对边（），有（）个角，都是（）四相等四直角相等直角你能指一指每张书签一周的边线吗？在指边线的时候，我们应该注意什么呢?在指边线时，要注意：从哪一点开始就到哪一点结束。指边线就是指整整一周。你能指一指每张书签一周的边线吗？书签一周边线的长就是书签的周长。找一找身边的物体，并用手来摸一摸它表面的周长。找一找、摸一摸数学书封面一周边线的长就是数学书封面的周长。同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出数学封面的边线在哪里？桌面一周边线的长就是桌面的周长。组织学生独立指出课桌桌面，钟面，三角尺的边线，再在小组、班级中交流，分别说说它们的周长。表达要完整！()一周边线的长，就是()的()。钟面钟面周长三角尺（）就是它的（）。一周边线的长周长1.哪条绳子的长度是奖状的周长。（2）（1）（3）自我检测√让学生判断奖状的周长。表述清楚：奖状一周边线的长就是它的周长。()()2.判断：红色边线是不是下列图形的周长？()√×××()()√判断后说明不是下列图形周长的理由。实践活动4cm5cm3cm3＋4＋5=你能指出下面每个图形的周长吗？周长各是多少？12（厘米）2cm3cm1cm3cm2＋3＋1＋3=9（厘米）多边形各边的长度之和就是它的周长！师明确：周长也要使用相应的长度单位。

分组合作，量出你们组内准备的树叶的周长大约是多少厘米，并在组内交流。（1）（2）（3）（4）（5）（6）1.找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？2.让学生说一说在描的过程中要注意些什么，然后独立描出上图形的边线，所描的边线的长就是这个图形的什么？3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5＋5＋7=17（厘米）3＋3＋3＋3=12（厘米）3×4=12（厘米）3＋4＋6＋5=18（厘米）让学生独立做一做，并思考有没有不同的方法。做好后，学生先在小组交流算法，再在班级中说一说，鼓励学生说出不同的算法。4.比较图形的周长：图形A的周长（）图形B的周长①＞②=③＜ABABAB比较图形的周长：图形A的周长（）图形B的周长①＞②=③＜②5.

生活中的周长

生活中的周长腰围：60裤腰的周长是60厘米。

生活中的周长领围：34领口的周长是34厘米。

神奇的周长★腰部的周长约是脖子周长的2倍。★脖子的周长约是手腕周长的2倍。★握紧拳头后，拳头一周的长度和你的脚几乎是一样长的。

小蚂蚁跑步比赛哪只小蚂蚁跑的路线长？1厘米1厘米智力大比拼拓展提升比眼力：这两个图形的周长谁的长？原来两个图形的周长一样长。下面三个图形的周长一样吗？（1）（2）（3）图中出现手形时请点