英语课程标准测试题

1、义务教育阶段英语课程含有 双重性质2、学生是 的主体也是 的主体3、教师的 是有效实施英语课程的核心4、英语学习含有明显的 和 特点5 、 、教学评价和 的运用与开发等方面都6、 是英语课程资源的核心部分7、发明性地开发和运用现实生活中鲜活的英语学习资源，主动运 、 、 8、 和 识是得体运用语言的确保。英语语言知识重要含 、词汇、 9、学习方略涉及 、调控方略 、资源方略10 、 、 二、单选 下认读所学词语；能在图片的协助下读懂简朴的小故事;能对的 A、朗诵课 B、背默课C、表演小节 D、书写字母和单 ）2、语言技能一级目的中说唱规定的第一种规定是 ）3 ）4、课程目的二级规定能在图片的协助下听懂、 A、读 B、写 C、背 D、写 ）5、课程目的二级规定能根据图片或提示 的句子A、说出简朴的句 B、写出简朴的句C、写出简朴的故 D、进行个人信息交 ）6、课程目的二级规定应当培养学生 A、持续的说唱能 B、间断的表演能C、持续的爱好和爱 D、书写字母的能 ）7、新课标中一级语言技能对于读写的规定是 ）8 ）9、小学英语教学的重点是 C．协助学生模 D．培养学生用英语进行交流的 二级目的在词汇方面规定 词三、多选 ）1.A.语言技 B.情感态 C.教学评 D.学习方 E.文化意 ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成 的重要工具A.文化意 B.国际交 C.科技交 D.文化交 ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用 A.练习 B.录像 C.挂 D.教学实 E.计算机软 A.为考而 B.不考不 C.考也不 D.以考代 ）5.学习方略涉 A.认知方 B.调控方 C.交际方 D.资源方 ）6英语课程应根据教和学的需求，提 的英语学习资源A.贴近教 B.贴近学 C.贴近生 D.贴近时 ）7、课程资源的开发和运用涉及开发和运 资源A、教 B、学 C、网 D、学 ）8、教材的编写就体 原则A、思想 B、科学 C、趣味 D、灵活 ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动靠近的形式以 等形式A、平时测 B、学习档 C、成长统计 D、问卷调 A、口 B、听 C、笔 D、面四、判断 新原则规定学生要理解简朴句的基本形式 听、读、说是理解的技能，写是体现的技能 所谓文化就是指所学语言国家的传统习俗节日 五、简答 456四、叙述 12一填空（15*2=30分1（教师和学生的共同成长）英语基本技能的培养方面，我们应当坚持（据说领先）7在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）的培养学的知识和（作业的布置与批改）。1212个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）（[W][J]） 据说法的理论基础为（构造主义语言学）和（行为主义心理学简笔画教学最为明显的特点为（生动具体）（形象直观18教师备课的过程就是备大纲，（备教材）（备学生）19游戏教学的构造有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）20英语的基本语调有：（降调）升调和（平调21I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读22、课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（）（巩做出反映的课堂教学办法称为（全身反映法） 法）时间限制规则26I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读）27、认知法的理论基础为（构造主义语言学）和（行为主义心理学）28简笔画教学最为明显的特点为（生动具体、）（形象直观29板书设计的原则有（明确的目的性与针对性）（条理性和系统性）31、说课涉及(说教材)(说教法)(说学法)和(说课堂程序)o4、语言技能是构成语言交际能力的重要构成部分。以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是体现的技在语言学习和交际中相辅相成、互相增进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容“能做什么6、主动开发和合理运用课程资源是英语课程实施的重要构成部分。的单词；能借助图片读懂简朴的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）（√校缺少当代化教学手段，教师只得用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳）二、选正题：下面每小题四个备选答案中有一种对的答案，请选出 AB√CD 。11．创设情境既要靠近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行o但最重要的一点 。附录实践的机会，协助学生养成良好的发音习惯（1）26a,ei(you常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th,sh,chblack,classflag,glassplanesleep,bright,cry,sky,small,speak,star,street,splash,spring,screen,programme,quiettablepeopleunclesinglemiddlelittleparcelbasin,cousin,often,seven语调（升调，降调：（10分1、根据小学生的生理和心理特点以及发展规定，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的的学习英语的自信 ，培养学生一定的语 和良好的语 语调基础，使他们形成初步用英 进行简朴日常交流的能力，为进一步学习打下基础3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创立活动 课为主的教学模式，教学点是培养学生用语 进行交流的能力。小学英语教学不解说语法概 。要重提高明小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演、、、 4、小学英语教材应符合小朋友的认知特点，有助于培养他们的1 ；要有助于学生理解英语国家 的文化、习俗，培养他们对异国文化的对的 。教材还应有助于培养学生用英语进行交流 和做事情 他们的思维 当代化教学手段，充足利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好 6、三、四年级的期末或年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或年考试可采用口笔结合的方式。口试要考察学生实际运用i。笔试重要考察和听和读的技7、终止性评价可采用等级制或达标的办法记成绩，不用百分之。一、选择题：根据新课程原则，选择对的答案（20分A——————————；能做简朴的角色表演；能表演英文歌曲及简朴的童话剧等。A、英语进行简朴的交际B、用简朴的英语讲简朴的故事C、表演小故事或童话剧DA、合理地教B、发明性地使用C、按照规定使用D、按部就班地用A、一级语言技能B、一级知识目的二、填空题：根据新课标内容及精神，完毕下面空白。（15分计遵照了语言学习的规律和不同年纪段学生生理和心理——————————————————— a是英语学习成功的核心文D、课前准备、课后复习30、在基础教育阶段，学习英语应以_d为主，学习者最重要的终极目的之一是