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文档简介

《校园一角》习作指导慧眼寻景妙笔绘景融情入景一楼发现2-3种景物用1-2词描绘概括景物的总体特点二楼发现4-6种景物，并能根据一定标准选取典型景物。用2-3个词语进行描绘，能用上1-2种修辞手法。选择描绘的词语时能带上自己的感情色彩，并能明确写出自己的感情三楼能发现7种以上景物，并能发现景物的细微之处，能根据一定的标准选取典型景物。用4个以上的词描绘景物，用3种以上的修辞手法描绘的词句，能抓住景物的特点，有新意。能从自然之中得出人生启示﹑生活感悟，使主题得以深化。习作要求：1：观察有序。2：根据景物特点选择景物，作为描绘对象，选景典型

3：用尽可能多的词语来形容我所选择的景物，﹝多种角度描绘﹞春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1：五觉法：视觉味觉嗅觉听觉触觉2：联想法：3：修辞法：比喻拟人排比学习写作方法：精彩片段欣赏1：假山的两旁挺立着两棵碧绿的柳树，一阵微风吹过，柳枝随风飞舞，仿佛是一位高贵的小姐在微风中，炫耀自己优美的舞姿。它的叶子细长细长的，好象巧夺天工的工匠刚剪出来的。2：长长的甬路两旁站着两排小冬青，有时雨过天晴后，冬青的叶子上顶着数不清的小露珠，晶莹透亮，闪烁着璀璨光芒，犹如珍珠钻石一般。

3：梧桐树的叶冠好大呀，大得像一把绿绒大伞；梧桐树的叶子真密呀，密得浓荫蔽日；梧桐树的叶子真绿呀，绿得像碧绿的翡翠。

1；樱花树上的一朵朵小樱花，好像调皮的小孩子们在窃窃私语。微风徐徐吹来，樱花枝轻轻的摇曳，好像在像我们招手，致着欢迎词：“欢迎，欢迎！”，樱花树下有好多好多漂亮的小草，有叫上名字的，有叫不上名字的。在夏天的早晨，你会看见小草上有许许多多的露珠，在阳光的映照下闪闪发光，像亮晶晶的钻石宝珠。2：风乍起，那绵绵丝絮啊，缠缠绕绕，飘飘扬扬，漫天飞舞。有的直扑行人面，有的跌跌撞撞闯入我们教室，有的在墙角旮旯团着团儿，滚着球儿，打着卷儿。文章开头1：（）坐落在（）虽（）却是一个（）地方2：在我们学校（）有一个风景优美的地方（）它给校园增添了几分生机，几分美丽。走人（）有（），它是一个深受启迪的地方。文章结尾每当完成一天的学习之后，我就会不由自主的走近（）这里的绿树红花，姿态优雅的雕塑，怪石嶙峋的假山，总

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