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北师大版小学四年级数学《加法结合律》说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我来说课的内容是北师大版小学四年级数学《加法结合律》。本课旨在让学生掌握加法结合律，能够正确应用并结合实际生活中的问题。一、教材分析本课是在学生已经学习掌握了加法交换律的基础上，进一步学习加法结合律。通过本课学习，可以帮助学生深入理解加法的运算性质，提高计算速度和正确率。同时，本课还将为学生后续学习乘法结合律等数学知识打下基础。二、学情分析四年级的学生已经具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对加法的运算性质有一定的了解。然而，由于学生的个体差异和前期知识掌握程度的不同，部分学生可能对加法结合律的理解和应用存在一定困难。因此，本课将注重引导和启发学生，通过多种教学方式帮助学生理解和掌握加法结合律。三、教学目标理解加法结合律的含义，能够用自己的语言描述加法结合律。掌握加法结合律的运用，能够运用加法结合律进行简便计算。能够结合实际生活中的问题，理解加法结合律的重要性。培养学生的探究意识和合作精神，提高数学学习的兴趣和自信心。四、教学重点与难点教学重点：掌握加法结合律的运用，能够运用加法结合律进行简便计算。教学难点：理解加法结合律的含义，能够用自己的语言描述加法结合律。五、教具准备多媒体课件加法结合律算式卡片学生准备计算器六、教学过程导入新课：通过问题导入，激发学生的学习兴趣。教师出示一组算式，让学生观察并思考：这些算式有什么特点？它们的计算结果是否相同？引导学生发现这些算式都是相同数位上的数相加，并且计算结果相同。由此引出本课的主题——加法结合律。学习新课：通过探究和合作，让学生掌握加法结合律。首先，教师出示一个简单的算式：（4+5）+6=9+6，让学生尝试计算并说出结果。然后，让学生思考这个算式可以怎么用简便方法计算？引导学生发现先把前两个数相加，再和第三个数相加，可以使计算更加简便。其次，让学生探究加法结合律的含义，用自己的语言描述加法结合律。通过小组讨论和汇报交流，让学生深入理解加法结合律的含义。最后，通过多种形式的练习，让学生掌握加法结合律的运用，能够运用加法结合律进行简便计算。同时，让学生发现运用加法结合律解决问题时需要注意的事项。巩固练习：通过多种形式的练习题，让学生巩固所学知识。首先，教师出示一组基础练习题，让学生独立完成并集体订正。然后，出示一组判断题，让学生判断正误并说明理由。最后，出示一组与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。通过这些练习题，让学生巩固所学知识并加深对加法结合律的理解和应用。同时培养学生的探究意识和合作精神。课堂小结：通过回顾和总结本课内容，让学生对所学知识进行梳理和巩固。首先，让学生用自己的语言简述本课所学内容；其次引导学生回顾本课重点与难点；最后让学生谈一谈自己的收获与感受。布置作业：根据学生的实际情况布置适量的课外作

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