六年级数学教学总结八篇

六年级数学教学总结八篇六年级数学教学总结

本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期实际教学中，我深入钻研教材，全面了解学生实际，做到因材施教。授课中，我注重以讲代练，合理处理讲与练的关系。充分发挥激励因素的作用，从而使学生乐学。

一、所取得的成绩

1、圆满完成了教学任务。

本期完成了全部教学内容，突出了重点，加强了难点，丰富了知识，提高了能力。

2、认真落实教学计划。

按开学初制定的教学计划，认真落实，圆满完成了教学任务。

3、学生对数学产生了一定的兴趣。

本期，我经常利用生活中的一些实例引入新课，并让学生多动手实践，从而激发学生的学习兴趣。同时，增强了学生的自信心。

4、课堂气氛比较活跃。

本期的教学中，我注重让每个学生都参与到课堂中来，并且让学生大胆发表自己的看法和意见。这样一来，课堂气氛就比较活跃了，学生的学习积极性也提高了。

二、存在的不足

1、练习题量偏少。

由于本期的课时少，教学内容多，所以在练习方面就显得不足。这样一来，对学生的知识点巩固就不够及时有效。

2、学生基础较差。

尽管在教学中我注重了因材施教，可还是有部分学生基础较差，对知识的理解和掌握不够深入。这给我的教学带来了一定的困难。

3、两极分化严重。

由于学生的基础较差，所以出现了两极分化的情况。这一方面我需要加强对后进生的辅导，另一方面也需要对先进生进行鼓励和表扬，以激发他们的学习热情。

三、今后努力方向

1、要加强自身修养。

（1）加强业务学习，提高业务水平。

本期，我认真参加了教研组组织的各项活动，并虚心向其他老师学习。通过学习，我了解到在教学上仅仅凭几个例题是远远不够的，还要不断加强学习，积累经验。要注重从书本中汲取营养，并大胆创新。

（2）树立正确的教育思想。

面向全体学生，促进学生的全面素质发展。注重培养学生的创新精神和实践能力。以全面推进素质教育为核心，以新大纲为指导纲要，把握教学内涵，努力提高课堂教学效益。

（3）加强对学生的管理。

严格要求学生遵守学校规章制度，端正学习态度。培养他们良好的学习习惯。并经常与家长保持联系，互通情况，共同管好学生。

（4）为人师表，以身作则。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操外，还要有较高的人格魅力。这样，学生才能亲其师而信其道。所以，在今后的工作中，我将注重用自己的心灵去感染学生。同时，也要用自己的人格去影响学生。

2、要改进教学方法。

（1）创设情境、激发兴趣。

良好的开端是成功的一半。因此，上课前要认真备课、吃透教材、结合已有的知识精心设计每一节课的教案和学案、教学过程的各个环节等。教学中要创设良好的教学情境、激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性、培养学生的思维能力、表达能力、创新精神和实践能力；对后进生要特别关注、多关心、多帮助、多鼓励、使他们树立自信心、端正学习态度；积极参与探究活动、不断总结反思、从而提高自己的课堂效益。使每个学生都得到充分发展。

（2）注重基础、培养能力。

数学是一门基础学科、其逻辑性和连贯性较强。因此、教学中应当重视新旧知识的联系、引导学生回忆旧知识、预习新知识、并在掌握新知识的基础上巩固旧知识、提高能力。另外、要重视基本概念和基本规律的教学、使学生形成比较完整的知识结构体系；适当增加计算和基本图形的训练、从而逐步提高学生的计算能力；同时要采用灵活多样的教学方法、培养学生分析问题和解决问题的能力；特别要重视培养学生应用数学的意识和能力、把书本知识转变成实际应用的能力；采用直观教学、提高学生的学习兴趣；密切联系实际、多应用实例引导学生弄清概念、掌握规律；注意对学生学法的指导、使学生由学会到会学；鼓励学生质疑和探索、培养学生创新意识和能力；教给学生寻找规律的方法、使学生学会发现规律和总结规律；教给学生学习方法、养成爱动脑筋的习惯；培养学生好习惯、纠正不良行为；发挥评价的激励作用、促进学生主动学习；协调各科任教师之间的关系、使他们形成一个无形的教育网络；制定切实可行的复习计划和整体发展规划；严格管理教育、创造一个良好的育人环境等。（3）加强练习、提高质量。要想提高教学质量必须有适量的练习做保证。因此要精选习题讲练结合重点从练习中把握解题的方法与技巧从而提高解题的速度和质量保证学生练习的有效性。（4）检查分析要及时反馈认真纠正补救提高效益。六年级上册数学总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻的课堂并收到较好的效果。在平时的教学工作中，特别注重课堂教学效果。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既学生知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的形成和发展；既学生数学学习的结果，更他们在学习过程中的变化和发展。极大地激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展。

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，部分学生成绩偏差大。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作还待继续进行。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。北师大版六年级数学下册教学总结在本学期，我担任了北师大版六年级数学下册的教学工作。在这个教学过程中，我深入研究了教材，认真制定了教学计划，通过一系列的教学活动，成功地帮助学生完成了数学学习的任务。以下是我对这一学期教学工作的总结。

北师大版六年级数学下册的教材内容涵盖了众多的知识点，包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计等。我首先对教材进行了深入的理解和研读，明确了各知识点的内在和重要性，并以此为基础，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我根据学生的实际情况和教材内容，灵活运用了多种教学方法，如直观演示、讨论交流、实践操作等。这些方法的应用，不仅增强了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

数学是一门实践性很强的学科。在北师大版六年级数学下册的教学中，我特别注重了学生实践能力的培养。例如，在教授“圆柱与圆锥”这一部分时，我让学生自己动手制作模型，通过实际操作来理解圆柱和圆锥的形状及特点。这种方法不仅使学生对数学知识有了更深刻的理解，也提高了他们的实践能力。

在教学过程中，我定期对学生进行评估，以了解他们对知识的掌握情况。根据评估结果，我及时调整教学策略，对教学方法进行改进。例如，当发现学生在“比例”这一部分存在理解困难时，我及时调整了教学策略，加强了对这一部分的讲解和练习。

在教学过程中，我积极鼓励学生进行自主学习，培养他们的自学能力。我让学生在学习过程中主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。这种方法不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力。

我认识到家庭教育对学生学习的重要性，因此我积极与家长沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况。我定期向家长反馈学生的学习进度和问题，指导家长如何在家中协助孩子学习数学。这种做法有效地提高了学生的学习效果。

回顾这个学期的教学工作，我认为我在北师大版六年级数学下册的教学中取得了显著的成果。学生在数学学习的过程中表现出了积极的态度和较高的兴趣。他们的学习成绩也有了明显的提高。我也发现了一些需要改进的地方。例如，在某些知识点的教学上，我还需要更加深入地研究和探索，以找到更有效的教学方法。我也需要更加注重学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学指导。

展望未来，我将继续深入研究北师大版六年级数学下册的教学内容和方法，努力提高自己的教学水平。我也将积极探索如何更好地帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学素养和实践能力。我相信，在我和学生的共同努力下，一定能够取得更好的教学成果。六年级下册语文教学总结一个学期的教学又在不经意间流淌过去了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰。但还存在着一些问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下。

由于我班学生两校合并导致学生基础较差，为了扎实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，对书写能力差的学生，则指导他们进行写字姿势的纠正，并抽时间专门进行指导。同时对于读书的指导，我主要做了以下几点：第一、范读引领。教师范读时的情感表达、语气语调、动作姿势都会作为一种信息传递给学生，从而引起学生的共鸣，激发他们的阅读兴趣。第二、熟读成诵。学生在反复的诵读中，积累语言材料、积淀语感。第三、情境引读。教师根据课文内容创设情境，让学生在此情境中进行朗读，可以有效地引起学生的情感共鸣，产生强烈的阅读欲望。第四、演读结合。以演促读，以读促演。在理解课文的基础上，让学生通过表演来表现课文的内容，把对文字的感悟通过表演来外化。

本班极需帮助的差生大约有五名左右，提高他们的成绩，对提高全班的整体素质有着重要的作用。我采用的方式是以“以好带差”为主。课堂上，多创设机会让他们有机会表现自我。另外，对于一些作业中的简单知识错误让他们自己找出原因并改正。对于疑难问题我采取了集中解决的方式——引导他们用集体的智慧来解决。总之应从不同角度来关心、鼓励差生。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。教学中尽量采取新颖的教学手段来培养学生的兴趣。如教学《中华巨龙》这课时时我就用声情并茂的多媒体手段展现长城的图片并配有背景音乐让学生真真切切的感受到长城的雄伟壮观从而激发他们热爱祖国的思想感情。在识字教学中我重视过程教学意在培养他们自主探究的能力；在阅读教学中渗透语言文字的训练；在作文教学中重视语文能力的培养……这些训练都是在课内完成的。课下布置阅读一些优秀儿童读物并做好读书笔记以积累语言材料开拓视野增长知识提高阅读与写作的能力。另外还通过朗诵、背诵、讲故事比赛等多种形式来提高学生的语文能力。

本班有几个学生的基础较差，在以前就经常补课，现在成绩还跟平行班相差很大。面对这些成绩不理想学习却又懒惰的学生，我觉得辅导是很难见效的。经过长期的思考与实践，我试着从以下几方面进行实践：首先调动他们的学习积极性；其次加强补课并时刻督促；另外多发现他们的闪光点并给予表扬；最后让他们明确学习目的端正学习态度从而培养他们的学习兴趣。经过一学期的辅导有的进步很大有的进步很小仍需继续努力。

1、缺乏方法指导和学法指导导致有的学生学习主动性不够。

3、对差生缺乏耐心和细心的辅导导致有的学生进步不大。

2、多组织教研活动提高自身能力。六年级语文教学工作总结一个学期转眼间即将结束，现将本学期的教学工作总结如下：

本学期，我重视落实基础知识，努力提高学生语文素养。我在教学中，不仅引导学生理解、感悟文章内容，更重视带领学生扎实地学习语文的基础知识。如在指导学生学习《学步》这一课时，我带领学生理解感悟了父母对孩子的深情厚爱，同时引导学生积累了重点的词语和句子，教给学生用上下文的方法理解词语的方法。在学习《桃花心木》一课时，我引导学生抓住重点的词句段来理解文章深刻的道理，在指导朗读的过程中加深了学生对文章内容的感悟和记忆。在平时的阅读教学中，我注重了对学生基础知识的训练，在《给予树》这一课的教学中，我不仅引导学生理解了文章的内容，还教给学生通过上下文理解重点词语的方法，同时带领学生扎实地学习了生字词语。

本学期，在阅读教学中我引导学生通过阅读文本，体会作者的情感，领悟文章深刻的道理。同时教给学生阅读的方法，通过批注、摘抄来加强阅读理解的能力。在写作方面，我重视了片段练笔和单元习作的训练。在单元习作方面我重点进行了一些方法的指导，在平时的日记、小练笔中加强了训练，并及时的进行讲评。在《学步》这一课的教学中，我引导学生进行仿写；在《桃花心木》一课的教学中我引导学生进行续写训练；在《这片土地是神圣的》一课的教学中我引导学生进行想象训练。这些训练提高了学生的阅读能力和写作能力。

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，因此我特别重视学生良好习惯的培养。我在课堂上严格要求学生，课下及时督促检查；合理安排家庭作业；平时对写字、朗读、背诵、读书等都提出明确的要求，严格要求、严格训练。我还经常和学生进行沟通交流，及时了解学生的学习情况，和学生一起研究解决问题的方法。在课堂教学中我经常进行读写结合的训练，调动学生读书的积极性，培养学生读书的兴趣爱好。经过一学期的努力，学生的读写能力有了明显的提高。

班级管理是语文教师教学工作的重要组成部分。作为六年级的班主任,如何让学生更好的适应小升初衔接,我在以下几个方面做了些许尝试:首先通过班会及平时的交流沟通,帮助学生树立正确的价值观导向,同时根据班级具体情况及时调整教学思路及方式,让学生尽快适应新的学习生活.其次,学生的学习状态,了解学生的学习情况,及时做好思想沟通及心理疏导工作,帮助学生解决学习及生活中的问题.另外,积极组织班级活动,如参加校运会,班级才艺展示等,让学生在活动中展示自我,增强自信,促进班级凝聚力的形成.

今后我将继续努力,根据教材特点和学生实际情况设计语言训练习题,努力搞好语文教育教学质量的提高和班级管理的扎实有效.六年级家访总结一、家访有助于纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。当前我国家长受教育水平整体不高，水平参差不齐，家庭教育中普遍存在重智轻德的现象，出发点虽好但手段方法不科学，甚至体罚、辱骂等侵犯孩子人权的现象也时有发生。那么，纠偏上述不合理现象的工作主要落在学校和班主任身上。学校通过开家长会、建立家长委员会、举办教育专题讲座等形式来加强家校之间的沟通。

二、通过家访，家长可以向学校及班主任献计献策。我国目前学校管理者及班主任自身的文化知识及修养水平正在提高中，学校管理还存在着一些问题。而家访就是倾听渠道中十分有效的一个。班主任代表校方到学生家里倾听家长们对学校各项工作的意见和建议，使学校真正办成深受社区居民和学生欢迎的学校。

三、家访有助于班主任全面了解学生，提高教育的针对性。班主任老师要想教育好学生首先必须了解学生，“知己知彼”才能“百战不殆”。全面了解学生一是指了解班内所有学生；二是了解每一个学生的每一个方面。据统计，学生有60%的时间在家。所以，通过对这些情况的了解，班主任可以更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，采取相应的教育对策。

四、家访还可以让家长了解教育工作，尊重老师的劳动，增进师生情谊。通过家访，家长了解学生在学校各方面的表现和学校情况，从而更为学校教育工作。班主任在家访中，表现出的责任感、敬业精神和对学生的关爱，构成一股巨大的精神力量