第三章《声》复习教案-教科版物理八年级上学期

课时教学设计课 题《声》复习课 时一课时授课类型复习课核心教学目标物理观念：巩固声这一章的知识科学思维：通过观看视频与做练习加深知识的掌握科学态度与责任：知道我们生活在声的世界，知道声的应用核心教学重点声的产生与传播；乐音的三个特征；噪声以及它的控制方法；超声与次声常见的应用核心教学难点声由振动产生；分辨乐音的三个特征；控制噪声的三种途径；超声与次声的应用核心教学方法练习法、讲授法教具、多媒体准备交响乐视频、噪音监测视频、山间回声视频、课堂练习题核心教学环节主任务复习第三章声学 生 活 动 描 述教师活动描述使用多媒体学生鼓掌欢迎听课老师。学生做例题学生回答例题答案，与老师一起回顾第一节“认识声”的知识。学生观看视频并思考问题询问鼓掌时声音是如何产生的，了解学生对知识的掌握情况，让学生做例题，询问学生例题答案，从例题中找出知识点。总结出第一节声的产生与传播的知识，知道了声，接下来让同学们欣赏一段交响乐，同时思考三个问题（1、好听吗？2、听到几种乐器的声音？3、哪PPT展示例题PPT展示出第一节知识的框架PPT播放视频核心教学环节学 生 活 动 描 述教师活动描述使用多媒体学生回答：1、好听2、钢琴、古筝、唢呐、小提琴等3、唢呐并与老师一起回顾第二节的知识点做有关第二节知识的例题学生观看视频，并说出自己的感受与老师一起回顾噪声知识。回答控制噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处）做有关噪声的例题观看回声视频与老师一起巩固知识。回答超声的应用（声呐、倒车雷达、B超等），次声的应用（预测自然灾害）。回答人耳的听声范围是20Hz至2000Hz。哪一种声音让你印象深刻？）询问学生三个问题。第一个问题总结乐音的定义。第二个问题知道通过音色辨别乐器。第三个问题知道唢呐音调高。引出乐音的三个特征：音调、响度和音色让学生做第二节知识的例题。并与学生一同解答，知道乐音，引出噪音。让学生观看噪音监测视频引出噪音的知识点。让学生回答控制噪声的途径，让学生做有关噪声的例题生活中有什么声现象，展示山间的回声总结回声与共鸣，并引出超声与次声在生活中的应用（让学生回答相关应用）PPT展示乐音三个特征的表格PPT展示例题PPT播放噪音监测视频PPT展示第三节噪声的知识框架展示例题播放回声视频展示声与现代科技知识框架核心教学环节学 生 活 动 描 述教师活动描述使用多媒体做有关第四节知识例题，并解答最后一道利用回声测距的应用题填写知识框架图，做课堂练习题修改习题错误，进一步巩固整章的知识让学生做习题，最后一道应用题请同学上台展示所有知识全部复习完后，让同学填完手上的知识框架图和课堂练习题总结框架图，讲解习题展示第四节的例题作业设计课堂小练一、选择题1、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间D.敲鼓声，听到鼓声，鼓面不振动2、下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音不能在真空中传播，超声波可以在真空中传播B.好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C.声音的响度越大，在空气中传播速度越大D.声能够传递信息和能量3、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列说法属于在传播过程中减弱噪声的是（）A.市区内禁止机动车鸣笛B.工人戴上防噪声耳罩C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁种草植物4、下列事例中，不属于超声波应用的是（）A.牙科医生用声波清洁牙齿B.蝙蝠回声定位C.用声呐技术探测鱼群D.预报海啸、台风5、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（）A.重敲音调高B.轻敲响度大C.两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高二、填空题6、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__________，演员使用麦克风是为了增大声音的_________，台下观众听到口技演员的声音是靠_________传播的。7、某人对高楼喊一声后0.4s听到回声，此人与高楼之间的距离大约是_______m8、噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从____________处减弱噪声。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正