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Word版本，下载可自由编辑《做一个幸福的教师》读书心得体会幸福的定义是什么？千人千思想，“度娘”会这样告知你：指人们无忧无虑和随心所欲地体悟自己抱负的精神生活和物质生活时，获得满意的心理感受。

幸福是我们队自己的生活和状态感到满意、开心、愉悦的一种主观的感受。是发自内心的，而非能够的虚伪的表露出的一种情感，也不会有什么客观标准的。自己是否幸福，不是由他人来评判；反之，你也不能评判他人是否幸福。抱负生活的标准是因人而异，世上没有两个人的条件完全一样，但都可能获得幸福感，关键是否是发自内心的感受。

“老师的幸福公式”读了一小章节，未读完，来自《做一名幸福的老师》，幸福怎么会有公式？幸福感不肯定是长久的、固定的。幸福感可能会随着思想、身体、生活、环境的变化而变化。那此书怎么说起幸福公式呢？其实不然，他是从幸福是老师应有的一种力量；情感——幸福的源泉；科学——幸福的基石；艺术——幸福的境界；研发——幸福的途径等方面，促进老师的幸福的提升。

可作为一名一般的老师幸福在哪里？的确，老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言幸福，特殊是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了老师的职业幸福感，事实上很多老师在享受着教育、体悟着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是老师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取幸福和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师幸福，同学才会感到幸福。

平日要懂得享受课堂，懂得享受同学。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。老师职业幸福感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的很多不利因素都能够从同学对老师的敬重、理解、感谢中获得弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伴计、闲情、雅趣是幸福生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伴计一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

心态打算状态，有了好心态就有了好心情，心情是能够传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个同学，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能利用言传身教让同学沉醉，接受情感的洗礼、引领和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些

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