10.2滑轮以及应用教案沪科版物理八年级全册_第1页
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文档简介

10.2滑轮以及应用教学目标1说出定滑轮和动滑轮的特点及实质.会用打杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的作用。2.会判断滑轮组的省力情况，能根据给定的条件和要求设计滑轮组.3、培养学生用实验的方法研究问题的能力。核心素养1.通过小组实验和大组交流，养成互动交流和团队协作的良好习惯。2.通过了解滑轮在残奥会开幕式中的使用，感触残奥运动员坚忍不拔的精袖。教学重点培养学生用实验的方法研究问题的能力。教学难点培养学生综合应用知识和分析解决问题的能力教学过程一、新课导入认识滑轮滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。周边有槽，能绕轴转动的小轮叫做滑轮。动手试试学生实验：采用一根绳和一个滑轮将货物提升到高处，你有什么方法？用钩码替代重物来模拟。尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到高处，你有什么方法？细线滑轮钩码铁架台二、新课讲解认识滑轮滑轮的分类根据滑轮工作时是否随物体移动，可以把滑轮分为两类：定滑轮：工作时，轴固定不动的滑轮动滑轮：工作时，轴随物体一起移动的滑轮定滑轮改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G支点在轴心O处动力臂L等于阻力臂L定滑轮实际上就是等臂杠杆不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)结论：使用定滑轮不省力，不省距离,但可以改变施力的方向。(F=GS=h)探究实验：探究定滑轮的特点与性质实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点。先用弹簧测力计直接测出每一个钩码重，再按图那样拉弹簧测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小关系。由实验数据得出定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变拉力的方向。理论分析定滑轮的实质滑轮属于杠杆类机械，是杠杆的一种变形，由杠杆平衡原理分析滑轮实质。1.支点在轴心O处。等于阻力臂l。(1)定滑轮实际上就是等臂杠杆。(2)不计摩擦时，拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)(3)拉力的方向与重物移动的方向相反。(4)物体上升h米绳子自由端下降h米结论：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向。三、总结使用定滑轮的特点2.拉力的大小不省力F=G3.拉力作用点移动的距离不省距离

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