幼儿园中班语言教案《白云魔术师》

第第页幼儿园中班语言教案《白云魔术师》

幼儿园中班语言教案《白云魔术师》

活动目标：

1、通过看、听、说、演，知道散文中小动物从不快乐到快乐的缘由。

2、通过理解散文，知道与同伴开心交往的正确方式。

3、观赏散文，感知、体验散文的趣味性。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简约复述散文。

活动预备：

散文录音、课件、图片。

活动过程：

1、观赏配乐动画云，导入活动

●(出示白云图片)小伙伴好。白云还会变魔术呢，我们一起来看看吧。

播放动画(老师边看边引导孩子看白云的改变)

●白云能干吗?白云是个魔术师，它多会表演呀，可是没有人来看它表演，那它心情会怎样呢?

2、听散文录音第一段

●白云是个孤独的魔术师，没有人喜爱看它的表演。一天，它在草地上看到了几个小动物，心想，呀，究竟有人来看我表演魔术啦，好快乐呀。谁来看白云表演魔术了呢?(播放录音第一段)

●谁来看白云表演魔术了?(依次出示小动物图片)小动物喜爱看白云表演吗?为什么呢?

●白云给小狐狸变了什么?小狐狸看见猎狗怎么了?小狐狸为什么被吓跑了呢?

白云给小老鼠变了什么?小老鼠看见大花猫怎么了?小老鼠为什么被吓跑了呢?

白云给小熊变了什么?小熊看见蜜蜂怎么了?小熊为什么被吓跑了呢?

(老师依次出示图片，机动提问，幼回答不出为什么，师再清诵散文第一段)

3、听散文录音第二段

l小动物们都不喜爱看白云变魔术，白云好孤独，你有什么方法让小动物喜爱看它的表演呢?(2~3位幼儿猜想)

l(师提升：白云变了温文的小动物，不会损害别人了，他可以和伙伴一起做游戏了)那白云究竟是怎么做的呢?

(播放录音第二段)

l白云是怎么做的?白云为谁变了**?(一一提问)小狐狸，小老鼠，小熊都怎么样了呀?为什么呢?

l哦，白云变出了小动物们喜爱吃的食物，不再像一开始一样，变出吓人的动物了。大家都喜爱看白云变魔术了。

l那它们做了什么呢?让我们再来听一听。

(再次老师清诵散文第二段)

l小动物们做了什么呀?(幼自由回答)让我们一起来学一学，说一说。

(第一个：个别、集体师、幼)

(第二个：个别、一半师、另一半)

(第三个：个别、女师、男)

4、完整观赏散文

l刚才好听的故事就是一首有趣的散文，名字叫《白云魔术师》让我们一起来听一听。

(完整播放散文录音)

l假如你是白云，那你还会变什么好吃的，好玩的东西让大家快乐呢?

l白云变出了许多***，交到了许多伙伴，那你们平常怎么做才可以交到更多伙伴呢?

l我们大家要友好相处，相互谦让，相互关怀。

5、完整观赏散文(课件)，结束活动

●白云魔术师，这真是一首有趣的散文，要是配上动画那就更棒了，哦，来了。

(完整播放散文课件)

延伸活动：

现在让我们一起去把白云魔术师变的魔术讲给其它小伙伴听一听吧!

散文：白云魔术师白云是个魔术师，喜爱处处表演。小狐狸看到它，请它表演，它变成一只大猎狗，小狐狸被吓跑了。小老鼠看到它，请它表演，它变成一只大花猫，小老鼠被吓跑了。小熊看到它，请它表演，它变成一只大蜜蜂，小熊也被吓跑了。大家都不兴奋，没有人喜爱看白云变魔术了。

白云很不快乐，它盼望大家喜爱它的表演。它看见小狐狸，变成了一串大香肠，小狐狸兴奋得直拍手。它看见小老鼠，变成了一个大馒头，小老鼠乐得吱吱叫。它看见