大班语言活动城里最漂亮的巨人教案反思

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大班语言活动城里最美丽的巨人教案反思

活动目标：

1、观测画面，合理猜想巨人援助小动物的故事情节，积极运用获得的阅历大胆发表见解。

2、感知与理解故事，知道援助别人是一件欢乐的事情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

ppt、字卡(邋遢)、金冠人手一个。

活动过程：

一、引出话题，引起爱好。

1、说说四周最美丽的人。

师：小伙伴早上好，我们来看看教室里谁最美丽?为什么觉得她美丽?还有哪些人你也觉得她美丽呢?

2、说说故事中巨人的外表。

师：听，是谁的声音，(播放巨人的脚步声)，原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他美丽吗?(出示邋遢)

师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么方法让自己变美呢?

二、观测理解画面、猜想故事情节

1、观测ppt,(巨人转变形状)

师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么?(观测乔治转变之后的形象)

2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子。转变之后，他看上去怎么样?猜猜他会说什么?(美丽、我是城里最美丽的巨人)

3、继续观测ppt(巨人遇到长颈鹿后，援助长颈鹿)

师：巨人得意的往前走，他遇到了长颈鹿，他怎么了?巨人会如何援助长颈鹿呢?(启发孩子依据画面，合理猜想巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿?

4、继续观测ppt，(巨人遇到山羊后，援助山羊)

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁?山羊怎么了?巨人如何援助它呢?(引导幼儿说：巨人用给做什么)

5、继续观测ppt，(巨人遇到老鼠)

师：引导幼儿自由讲解并描述。

幼：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁?遇到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。

6、继续观测ppt，(巨人遇到狐狸)

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁?

幼：小兔子、小鸭子。

师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了?需要什么来援助呢?巨人用给做什么。

7、继续观测ppt巨人遇到小狗)

师：巨人兴奋的往前走，听听这次他又遇到了谁?请幼儿自由讲解并描述。

8、师：看看巨人送给了动物们这么多援助，现在巨人怎么样?(冷)他会去干什么?(回商店)

师：真的像你们说的一样，他回到商店，可是已经关门了，他身上剩下了什么?那他还是城里最美丽的巨人吗?他会怎么做?

三、情感沟通部分。

师：我们一起来看看巨人把自己的领带给谁，做了什么?把衣服给谁?

做了什么?把鞋子给谁?做了什么?

师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢?它们来干什么?我们一起来看看。

师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢?卡片上写了什么?

小结：原来呀，做一个良善的，愿意援助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

四、活动延伸。

师：老师这也有很多金冠，你们想戴吗?说说你在什么时候援助过别人?别人什么时候援助过你?让我们一起戴着金冠告知大家，援助别人很欢乐。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿