幼儿园大班科学教案《调皮的风》及教学反思

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幼儿园大班科学教案《淘气的风》及教学反思

活动目标：

1、利用自己动手制作风车，感受风的改变，喜爱探究风的奥秘。

2、简约了解风与人们生活的关系。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料(彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀)。

2、关于风的图片(风的作用与危害)。

3、幼儿用书大班上2第10页。

活动过程：

1、看一看，说一说：

谈话：今日，老师给小伙伴们带来了一件礼物，看一看，你认识它吗?(展示风筝让幼儿看，并鼓舞他们踊跃发言)老师带来这件礼物的同时还带来了一个问题：怎样让它飞上天?

2、想一想，看一看：

(1)一年四季的风有什么不同?(春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的)

(2)你知道人们利用风做了哪些事情?(鼓舞幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示)

展示图片，让幼儿看一看，老师小结：人们利用风发电、风可以把我们的湿衣服吹干、庄稼可以借助风传播花粉、小伙伴们利用风把风筝送让天、风还能吹响风铃

老师：风给人们的生活带来了许多方便，但有时却能造成很大危害。

(3)看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾难，但人类有信心有一天能制服它。

3、试一试，做一做：

风能援助人们做许多事情，风就在我们身边，小伙伴们想不想和它一起做游戏?

指导幼儿用预备好的材料制作风车(提示幼儿运用剪刀时要留意安全)

4、玩一玩，找一找：

让幼儿玩风车，感受风速、风向改变对风车的影响。

(1)让幼儿站在原地，观测风车，说一说它的转动速度。

(2)让幼儿试着渐渐走，观测风车的改变。

(3)跑起来，让幼儿再观测风车的改变。(幼儿跑动时，提示他们留意安全，不要让风车正对小伙伴的脸)

老师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。

5、听一听，学一学：

秋风起来了，树叶在渐渐地落下来，有时它在院子里处处飞，是谁让它飞起来的?(风)小伙伴们观测一下，除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来?(塑料袋、纸)

假如让这些垃圾消逝我们四周的环境就会变得更美!(培育幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯)

6、课堂延伸：

小伙伴们制作一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个位置，发出的声音最洪亮。活动设计抓住幼儿的新奇心，利用已有的生活阅历，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、开心的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风援助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惊，风还是我们的伙伴。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的"趣'。同时也让他们在尝试中探究风的奥秘。

活动反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观测、动手、探究，梳理出新的知识阅历使他们在实践中增长才能。当然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，