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第第页中班数学活动有趣的排序教案反思

中班数学活动有趣的排序教案反思

活动目标：

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。

2、培育幼儿细致的观测、分析、比较技能。

3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

大小不同雪花片假设干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡

活动过程：

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小伙伴们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的奥秘，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声小声大声小声

(2)大声小声小声大声小声小声

3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小伙伴看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种根据肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发觉物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序

(3)、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏

幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如漂亮的项链，好看的花边，围墙的栏杆，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜爱的方式记录在排序卡上。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼

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