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第第页大班主题活动教案详案《春天的畅想》

大班主题活动教案详案《春天的畅想》

一、主题的产生：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充斥美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬.

春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽改变等产生了深厚的爱好，经常有不少幼儿挤在一起观测，并争辩着它们的改变状况。由于春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是;春天充斥了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿开展争论--世界上的事物都在改变吗?它们是怎样改变的呢?发动师生共同收集事物改变的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观测、劳动及各种游戏活动，发觉春天的改变，引发幼儿有良好的新奇心和探究的欲望。

二、主题目标：

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观测活动，进一步加强对春天的认识，发觉动、植物都在不断地改变，体验春天的漂亮。提高讲解并描述、绘画、表演的技能。

3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的立场和行为。

4、在活动中进展幼儿的多元智能，特别是观测、比较、语言等关键智能。

活动附录〔一〕：

查找春天

活动目标：

1、通过分组活动，认真观测，找出春天的特征，体会到春天是美妙的。

2、运用春天的知识和观测结果，训练有层次、有顺次说话的技能。

活动表现：

设计意图

幼儿活动表现

老师指导与策略

幼儿已有的阅历

春天来了。认识春天，对于大班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中。生动直观的事物简单引起幼儿的观测和认知。本设计，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿进一步了解一些春天的明显特征，引导幼儿观测自然，观测生活，从而激发和进展对自然美的感受力表现力。

分6人一小组活动，各小组自己选一名组长，听从指挥，明确观测范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、人们的衣着等方面的改变。

组长带领组员分散去花园、街道旁等地方仔细观测，查找春天来了的种种迹象。

幼儿相互沟通争论。

清清："花园里的树木变绿了。'

琪琪："我们小组发觉，春天到了，人们穿的衣服颜色美丽了，五彩缤纷的。'

雯雯："我们发觉小草变绿了，花儿开了。'

东东："我发觉天空看起来是蓝蓝的。'

风风："春姑娘的手，摸了摸小草，小草绿了。'

安安："春姑娘的手，摸了摸柳树，柳条发芽了。'

幼儿观赏，体会歌曲中的意境美。

幼儿绘画。

启发谈话，激发观测爱好。启发语：漂亮的春天来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的春天，我们去小区看看春天的美景，春天的改变，好不好呀?

老师巡回作适当提示。

老师提出沟通的要求，有顺次地回忆，有层次地说：天气怎样?一些树、花、草有什么改变?

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