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第第页中班语言活动《花头巾》教案反思

中班语言活动《花头巾》教案反思

活动目标：

1.巩固对多幅画面里的阅读顺次以及各个画面与整个故事的认识。

2.观测与情节有关的形象、动作的改变，尝试用自己的语言完整的讲解并描述故事的进展。

3.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：对整个故事过程的认识

难点：培育幼儿有观测技能和情节中的形象动作改变描述

活动预备：

课件《花头巾的故事》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

活动过程：

一、开始部分

1.集体活动。

师：出示课件。小伙伴今日我给你们带来一个故事，它的名字叫《花头巾》。(师和幼儿一起观赏)如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。老师看图完整的讲解并描述一遍故事。

二、进行部分

1.提问：谁知道我刚讲的故事的名字叫什么?(幼儿回答)

2.老师和幼儿一起阅读。

(1)大白鹅在河边发觉了什么?(花头巾)

(2)他捡起来大声说什么?

(3)这时，谁来了?它们都说了些什么?

(4)大白鹅把花头巾系在哪?

(5)岸边的小黄鸭看见了以为是谁?

(6)大白鹅对小黄鸭说什么?

3.老师组织幼儿争论。

你喜爱故事里的谁?为什么?

4.师和幼儿共同表演故事《花头巾》。

师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

三、结束部分

老师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行故事表演。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱

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