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文档简介

第第页大班主题教案《寻找花果山》

大班主题教案《查找花果山》

活动目标

1、通过创设情景活动《查找花果山》，让幼儿亲自去探究道路，能有独立克服困难、解决问题的技能。

2、引导幼儿讲解并描述自己的寻路过程和战胜困难的经受，提高幼儿的语言表达技能。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

2、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备

1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。

2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机

3、10以内的加减法题目、几何图形假设干。

重点与难点

重点：体验困难并动脑筋战胜。

难点：查找去花果山的路、识别标记。

活动过程

(一)看录象，引起爱好

幼儿观看孙悟空住在花果山的录象

师：刚才是谁?他住在哪里?花果山里美不美?你们想不想去呀?(想)

过渡语：可是，花果山在什么地方呀?

(二)查找花果山

1、想去花果山又不知道在那里，怎么办呢?(启发幼儿思索，最末确定由老师打电话给孙悟空)

放录音

孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记查找道路就能找到花果山。

师：真的?太好啦。孙悟空爷爷怎么说?(启发幼儿回忆孙爷爷的话)

孙：不过在通往花果山的路上，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕?不过只要你们肯动脑筋，就肯定能到达花果山，那时，我肯定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小伙伴一会儿见。

师：孙爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?

2、老师与幼儿一起查找地图，老师出示找到的大地图告知幼儿，去花果山有三条路，(1)几何图形标记路(2)动物标记路(3)数学提迷宫路小伙伴手里的小地图的道路只有一条，(4--5人相同)

3、老师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路径的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找(让幼儿相互援助结伴而行)

4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边查找花果山。

(三)到达花果山(孙悟空由老师扮演在山门口迎接)

孙：小伙伴你们好，你们累了吧?快到桃树下歇歇，你们本事真大，能不能告知孙爷爷你们是怎么走过来的?路上遇到什么困难呀?你们是怎么克服和解决的?(幼儿自由讲解并描述)你们真勇猛，为了嘉奖你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演化魔术，好吗?

活动延伸

在游戏活动中让幼

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