当代大学生情感认同与情感教育研究-以广西为例的中期报告

当代大学生情感认同与情感教育研究——以广西为例的中期报告摘要：随着社会的发展，大学生情感认同面临着各种问题。本研究选取广西地区的大学生为研究对象，采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，探讨了大学生情感认同的现状和存在的问题，同时研究了情感教育的实施情况和影响。结果表明，广西地区大学生的情感认同存在一定程度的问题，表现为对自身能力的过度估计、对自己的价值与人际关系的理解不够清晰、情绪管理能力不足等。情感教育虽然在一定程度上对其中的问题有所改善，但还需要加强。文章最后提出了进一步完善情感教育的建议。关键词：情感认同；情感教育；大学生；广西Abstract:Withthedevelopmentofsociety,theemotionalidentificationofcollegestudentsfacesvariousproblems.ThisstudyselectedcollegestudentsinGuangxiastheresearchobjectandusedacombinationofquestionnairesurveysandin-depthinterviewstoexplorethecurrentsituationandexistingproblemsofemotionalidentificationamongcollegestudents,andtostudytheimplementationandimpactofemotionaleducation.TheresultsshowedthattherewerecertainproblemsintheemotionalidentificationofcollegestudentsinGuangxi,manifestedasoverestimationoftheirabilities,unclearunderstandingoftheirownvalueandinterpersonalrelationships,andinsufficientemotionalmanagementability.Althoughemotionaleducationhasimprovedtheseproblemstoacertainextent,itstillneedstobestrengthened.Finally,thearticleputsforwardsuggestionsforfurtherimprovingemotionaleducation.Keywords:emotionalidentification;emotionaleducation;collegestudents;Guangxi第一章绪论1.1研究背景及意义情感认同是一个人对自身和他人情感层面上的了解和接纳，是一个人情感生活的核心。大学时期是一个学生情感认同的重要时期，也是情感问题最容易出现的时期。近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，大学生的情感认同问题越来越受到关注。许多学者认为，情感认同的缺失是大学生出现心理问题和人际关系问题的主要原因之一。情感教育是一种针对情感认同问题的教育方法和手段。情感教育旨在通过对学生情感认同的引导和培养，帮助学生更好地认识自己、了解他人，并在情感管理和人际交往方面得到改善。然而，在实践中，情感教育所取得的成效并不尽如人意。许多学校仅仅是象征性地开设了情感教育课程，而实际效果并不显著。这说明情感教育还有待进一步完善。因此，本研究旨在探讨广西地区大学生情感认同的现状和存在的问题，分析情感教育的实施情况和影响，为更好地完善情感教育提供参考。1.2研究目的和问题本研究旨在探讨广西地区大学生情感认同的现状、存在的问题以及情感教育的实施情况和影响，并提出针对性的建议。具体来说，本研究包括以下目的和问题：(1)了解广西地区大学生情感认同的现状和存在的问题。(2)探究情感教育在提高大学生情感认同水平方面的实际作用。(3)分析情感教育中存在的问题及原因。(4)提出改进情感教育的对策和建议。1.3研究方法本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，以广西地区的大学生为研究对象。具体方法如下：(1)问卷调查。通过问卷调查的方式对广西地区的大学生进行调查，了解其情感认同的现状和存在的问题。(2)深度访谈。针对问卷调查结果中的重点问题，选取部分学生进行深度访谈，探究其情感认同问题的原因和情感教育的实际作用，并分析情感教育的问题和改进方案。1.4研究结构本研究共分为五个章节。第一章为绪论，主要阐述研究的背景、目的、问题、方法和结构等。第二章为文献综述，对情感认同和情感教育的相关研究