2023年实用的教学计划模板合集八篇

2023年实用的教学计划模板合集八篇教学安排篇1

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话识字1800个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会运用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。相识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会运用书名号。驾驭常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教化，有了肯定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。

全册教材简析：

本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材编写时，把《义务教化全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心发展水平和语文学问、实力的内在联系，按部就班地支配在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写实力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

按要求预习课文

把事情的起因、经过、结果写清晰

二

抓住重点词句理解课文

写好文章的开头

详细说说四周的簇新事

三

抓住重点段深化理解课文

把事情经过分几步写详细

四

用摘录句子的方法概括段落大意

写好文章的结尾

按要点介绍我的家

五

用归并自然段段意的方法概括段落大意

细致视察。把图意写详细

六

用回答问题，再把答案连起来的方法概括段落大意

写“启事”

简要介绍一本课外书

七

简要复述课文

缩写课文

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材是以语言文字训练为序来支配单元和课文的，思想品德教化散在无序。综观全册课文，思想品德教化的内容大致有以下几个方面：①酷爱革命导师、革命领袖、革命烈士和战斗英雄教化，革命传统教化；②社会主义建设成就和古代绚丽文化方面的教化；③为国争光、酷爱老师的教化；④反映儿童生活，了解旧社会、资本主义社会儿童的贫困生活和勤劳英勇的教化；⑤反映动植物某些特点，进行爱护宝贵动物或托物喻人教化；⑥现代科技教化。

本册教学总的目的要求：

１、巩固汉语拼音，能利用拼音识字、阅读、学习一般话。识字218个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。

２、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐。毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。

３、学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深化理解课文；学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。

４、学会把一件事的经过分几步写详细，初步学会把长文章所写成短文。既能写详细，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。

５、会修改意思前后冲突的病句。

６、会流畅地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。

７、会有条理、详细地说清晰一件事，依据要点清晰地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说一般话，口齿清晰、声音洪亮、看法大方。

８、感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的苦痛生活，初步树立为争光的志向。

教学措施：

1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。

5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。

教学进度支配：

周次

日期

教学内容

课时

备注

一

9.2—

9.6

１、给老师的一封信

２、敲开世界冠军的大门

３

３

二

9.9—

9.13

３、日新月异的电视机

暑假中的一件事（习作训练）

机动

３

２

１

三

9.16—

9.20

练习1

４、背兜

机动

２

３

１

四

9.23—

9.27

５、葛洲坝工地夜景

６、叮嘱

３

３

五

9.30—

10.4

簇新事（听说训练）

汗水换来的欢乐（习作训练）

国庆节放假

１

２

六

10.7—

10.11

练习2

７、落花生

机动

２

３

１

七

10.14—

10.18

８、南泥湾开荒

９、夏明翰英勇就义

机动

３

２

１

八

10.21—

10.25

这件事（习作训练）

练习3

机动

２

２

２

九

10.28—

11.1

10、猫

11、万里长城

３

３

十

11.4—

11.8

12、宏大的友情

我的家（听说训练）

我爱家乡的（习作训练）

３

１

２

十一

11.11—

11.15

练习4

13、我盼春天的荠菜

机动

２

３

１

十二

11.18—

11.22

14、董存瑞舍身炸暗堡

15、小珊迪

机动

３

２

１

十三

11.25—

11.29

疼惜粮食（习作训练）

练习5

机动

２

２

２

十四

12.2—

12.6

16、在大熊猫的家乡

17十里长街送总理

３

３

十五

12.9—

12.13

18、古诗二首

介绍一本书（听说训练）

写启事（习作训练）

机动

２

１

２

１

十六

12.16—

12.20

练习6

19、赤壁之战

机动

２

３

１

十七

12.23—

12.27

20、孙悟空三打白骨精（一）

21、孙悟空三打白骨精（二）

３

３

十八

12.30—

1.3

缩写课文（习作训练）

练习7

元旦休假一天

２

２

２

十九

1.6—

1.10

复习迎考

二十

1.13—

1.17

二十一

1.20—

1.24

教学安排篇2

一、学期教学目标：

（一）学问与技能目标。

〈一〉学问目标

1、学问点：

⑴、学习化学试验基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

2、自主点：

以“1问题引导，自主预习；2小组沟通，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示沟通，体验胜利；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学改变等等。

4、拓展点：

联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；

2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题；

3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际；

4、创新实力：改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。

（二）过程与方法目标：

1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。驾驭试验操作的基本技能，了解物质构成的奇妙。

（三）情感看法价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

教学安排篇3

一、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，从网上搜集资料，找寻更好的方法。

二、增加上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的学生，做到公允公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教化教学著作，多学教化教学理论，在学习中积累阅历，听从领导支配。争取成为金桥中专的优秀老师，学生心目中的好老师。

教学安排篇4

一、学生基本状况分析

五年级大多数学生喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱，多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识，学习乐理学问的主动性不高。因此，本期可多激励他们参加音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。

二、教材内容

本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分，其中：

学问与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管

倾听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌颂二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括：齐唱《校内的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《早晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1．学问目标：相识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。

2．实力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。

3．情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4．质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1．在气息的限制下，力求做到声音位置的统一。

2．相识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。

3．视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。

五、教学难点

1．在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。

2．学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何培育小学五年级学生学习音乐的爱好

2、方法措施

（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

（2）创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。

（3）注意特性发展，建立同等互动的师生关系

法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。

七、实施安排的详细措施

1．合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。

2．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。

3．在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

5．利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

6．通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。

7．在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。

8．以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

八、教学进度

周次教学内容备注

第1周第1课：学问与技能变拍子倾听《山童》

演唱《校内的早晨》

第2周第1课：倾听《飞来的花瓣》

演唱《每当我走过老师窗前》

第3周第2课：学问与技能前倚音

倾听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》

第4周第2课：学问与技能3/8拍倾听《雷鸣电闪波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3课：倾听《歌颂二小放牛郎》演唱《送别》

第6周国庆放假

第7周第3课：倾听《雨花石》演唱《我怎样长大》

第8周第4课：倾听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚风》

第9周第4课：学问与技能6/8拍倾听《渔舟唱晚》演唱《晚风》

第10周第5课：学问与技能萨克斯管倾听《回家》演唱《外婆的澎湖湾》

第11周第5课：倾听《可爱的家》演唱《牧场上的家》

第12周第6课：倾听《打字机》演唱《卡普里岛》

第13周第6课：倾听《土耳其进行曲》演唱《苹果丰收》

第14周第7课：倾听《春节序曲》演唱《平安夜》

第15周第7课：倾听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》

第16-19周复习

第20周考核

九、教学内容的课时安排

第1课：学问与技能：变拍子

倾听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱：齐唱《校内的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》2课时

第2课：学问与技能：前倚音3/8拍

倾听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》3课时

第3课：倾听：合唱《歌颂二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时

第4课：学问与技能：6/8拍

倾听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱：齐唱《早晨》合唱《晚风》2课时

第5课：学问与技能：萨克斯管

倾听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2课时

第6课：倾听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2课时

第7课：倾听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3课时

十、教学活动支配

五周音乐宫

八周小小音乐会

十八周春节汇演

教学安排篇5

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》的基础上，以《全日制义务教化中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、学生基本状况分析：

通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，在全县实行的期中考试取得第五名和期末考试均取得第一名的好成果。但也存在着很多问题：

（1）班与班差别比较大，1、3班生物成果比较好，特殊是1班进步比较大，2班成果相对比较差一些。

（2）班中成果差别悬殊，两极分化严峻。特殊是3班比较严峻。

（3）优秀率不很突出，双优率不太志向。

针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析：

1．本学期讲授义务教化课程标准试验教材（鲁科版）——《生物学》（八年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了25个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、持续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见本单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。本单元的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。

2、第七单元从三个层次揭示生命的持续和发展，教材也相应地分为三章。（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的持续；通过发育实现个体一生中生命的持续。（2）遗传和变异。生命的持续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所须要的物质（这些物质要靠从外界汲取），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生改变，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的持续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的.发展改变。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有亲密的内在联系，老师在教学中应留意体现和把握。

同其他单元一样，本单元重视突出人与生物圈。一是亲密联系人类的生活和生产实际，如植物无性生殖在生产中的应用、鸟的生殖与养殖业、禁止近亲结婚、遗传变异在育种上的应用等；二是突诞生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变异、生物的进化中环境的作用，等等。生物多样性是宝贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。随着经济和社会的发展，人类更加关注人与生物圈的和谐发展。爱护生物的多样性，正愈来愈受到人们的普遍关注。因此，相识生物多样性和爱护生物多样性已成为体现公民基本素养的重要内容。

3、第八单元共分三章。第一章通过视察与思索活动，尝试依据肯定的特征对生物进行分类；其次章通过资料分析活动，相识生物多样性的本质，理解生物多样性三个层次的关系；第三章通过资料分析、角色扮演等活动，了解生物多样性面临的威逼及爱护生物多样性的意义。

本单元之所以把“依据生物的特征进行分类”作为第一章，主要是出于以下考虑：(1)在学习了生物圈中的绿色植物、生物圈中的人和生物圈中的其他生物之后，学生已经了解了生物的主要类群的特征，这就为进一步进行科学分类方法的学习打下了肯定的学问基础；(2)本套教材中的绿色植物、人和其他生物都是紧扣生物圈编写的，特殊是本册中有关动物类群的学问，是从动物与生活环境的适应性动身进行介绍的，因此，有必要让学生对整个生物界的全貌有概括性的了解，并学习科学的分类方法；(3)在相识生物主要类群的基础上，再相识生物多样性的本质、意义以及人类应实行的对策顺理成章。

四、教学目的和要求及重点、难点：

1、教学目的和要求

（1）思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。理解生物界的发展改变，形成生物进化的基本观点，为树立辩证唯物主义世界观奠定基础。形成爱惜生物、关爱生命的情感，以及爱护生态环境的意识。

（2）文化学问目标：知道植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程；明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁，能够说出基因、DNA和染色体的关系，相识到生物的性状是由基因限制的，知道性别确定的道理，认同禁止近亲结婚，了解遗传育种在实践上的广泛应用；了解科学家对生命起源问题所做的科学推想，理解生物进化的大致历程和缘由。了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；相识生物多样性面临的威逼及其缘由，了解爱护生物多样性的方法和措施。

（3）实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策实力；参加爱护生物多样性的活动，培育参加意识和实践实力。

2、重点、难点：

（1）植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程；

（2）能够说出基因、DNA和染色体的关系，相识到生物的性状是由基因限制的；

（3）了解科学家对生命起源问题所做的科学推想，理解生物进化的大致历程和缘由；

（4）理解生物多样性的三个层次的相互关系；相识生物多样性面临的威逼及其缘由。

五、详细措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。

(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2、写好教案。

(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。

(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物课的进化论观点和生态学观点。通过讲解并描述我国丰富的动、植物资源，生物学的古今成就，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

5、结合教材内容有安排地进行青春期教化和劳动技能训练。

6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。

(2)重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。

(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。

(4)在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

(5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记

7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(1)板书工整、简洁、规范、有条理。画图正确、清晰、美观、富有表现力。

(2)对试验课，应当娴熟驾驭试验技能，要有明显的试验效果。课前应充分打算，要培育学生动手操作的实力。

(3)教学中，教态亲切大方。正确运用生物术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。

（三）、作业批改

精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。

1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。

2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小试验，标本采集等。

（四）、考试

考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。

1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。

2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。

3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。

5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。

（五）生物教学中应做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初三学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力及实践实力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。

2、本册试验教材对基础学问较为注意。章前有引言，章节后又有章节小结。有利于学生对基础学问的学习及理解、驾驭，这对于学生进入中学学习是必要的打算及连接，有利于顺当接轨中学生物学问。因此在教学中应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。

3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的实力。本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。

4、应注意课本中关于科学发觉及发展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础。

5、作业实行问答题上作业本，推断及选择题上课本的方法，减轻学生的压力。2．在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

6．接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

7.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。

8．接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初三完成教学任务的基础上，总结试教三年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

总之，初三生物应在学习基础、发展实力（包括探究实力、实践实力、科学试验实力）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。

六、教学要求

1．老师在教学中要接着仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2．大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。

3．在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4．老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5．教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6．有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。

七、教学进度

略

教学安排篇6

一、学情简况

上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1．全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2．在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3．接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4．接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。

5．接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6．通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

7．通过学习使学生知道如何健康地生活。

8．对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

四、教学要求

1．老师在教学中要接着仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2．大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。

3．在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4．老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5．教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6．主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。

五、提高措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

六、进度支配

周次授课内容

1----2生物的生殖和发育

3----5生物的遗传和变异

6----7生物的进化

8----9传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

教学安排篇7

20xx年第一学期的学校教学工作就要起先了，在新的学期，我们学校要吸取上学期的教训，在上学期我们学校的期末测试和升学考试中，我们学校的学生成果出现了较大的退步，较往年来说降到了历史最低水平，这是我们的极大教训！造成这种状况的缘由有多方面，但是总的来说，还是学校的工作没