河南省商丘市柘城县20232024学年七年级上学期期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1河南省商丘市柘城县20232024学年七年级上学期期中语文试卷（解析）河南省商丘市柘城县2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷

一、积累与运用（共23分）

1．班级开展“交个好朋友”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。（23分）

（1）下面是小商在本次活动中的发言，请你阅读后帮他完善。（4分）

走进初中，我们认识了很多新朋友，他们的性格有的温和，有的粗guǎng，有的活泼，有的执拗……那么我们该如何结交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。其次，朋友之间产生分qí时，要尊重彼此的意见。最后，要珍惜身边的朋友，因为有了他们，我们的心里便有了着落，有了依靠。

①小商对加点字的读音把握不准，请你帮他选出正确的一项（2分）

A.hǔnzhuó

B.hùnzháo

C.hùnzhuó

D.hǔnzháo

②有两个汉字小商不会写，用拼音代替的，请你帮他补写出来。（2分）

粗guǎng

分qí

（2）下面是小文查找整理的相关古诗文名句，请帮他补写。（8分）

古人常以诗文表述对友人的情意。“①，②”（《峨眉山月歌》）是李白对友人的思念；“③，④”（《江南逢李龟年》）是杜甫再遇友人的感慨；“⑤，⑥”（《＜论语＞十二章》）是孔子对远道而来的友人心生喜悦；而无人相伴的岑参只能用“⑦，⑧”（《行军九日思长安故园》）来抒发行军途中的惆怅与凄凉。

（3）活动需要在大屏幕上放置一张背景图片，下面A、B两张备选图片你建议选哪一张，请简述理由。（3分）

（4）活动中开展了一场关于网上交友的讨论会，请你将讨论内容整理到表格中。（4分）

小商：网络是虚拟世界，网上交友可以袒露自己的真实想法，很容易交到真正的朋友。

小丘：正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？伯牙绝弦，管仲之交……这些故事告诉我们：真正的朋友，是需要经过现实考验的。

小文：两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该互帮互助，共同成长，也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！

小商：确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

发言人（次）观点依据

小商第一次①网络是虚拟世界，可以袒露心声

第二次网上交友要提高自我防范意识新闻案例

小丘网上交不到真正的朋友网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；②

小文③网络上的人鱼龙混杂；④

（5）活动结束后小文有感而发创作了一首关于“朋友”的小诗，请你仿照画波浪线的句子，在小诗的空缺处补写恰当内容。注意语意连贯，句式一致，表述生动。（4分）

朋友

我若拥有汪洋大海

我若拥有①

就让满海碧波引领你前行

就②

若我没有，就让我做一滴海水

若我没有，就让我③

滋润你的心

④

二、现代文阅读（共27分）

2．阅读下文，完成问题。（16分）

传灯

①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。

②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。

④记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58”分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。

⑤放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门，门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。

⑥裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我，我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上，他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑦第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！”

⑧说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂……

⑨那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里，每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！”

⑩离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的分量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧，我隔日便开车去了母校。

时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至，远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭，我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。

那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望，秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。

我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到，从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。

（：曹文军，有删改）

（1）文章写了“我”与裴先生交往的几件事？请用简洁的语言概括。（4分）

（2）做批注是非常好的读书方法。请从修辞的角度对文中画线的句子做批注。（4分）

我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。

（3）从全文看，裴先生是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（4分）

（4）本文的标题是“传灯”，但文中却无一字写到真实的“灯”，你如何理解的用意？（4分）

3．阅读下文，完成问题。（11分）

春天的晚餐

①春天的一个早晨，父亲打来电话，他反复叮嘱，周末要从乡下赶到市里，来给我和姐姐一家做一顿晚餐。

②父亲做饭的手艺一直很好，逢年过节他会准备一大桌子菜，去年年夜饭他竟然做了整整十八道菜。父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历，父亲已不复年轻，但他仍喜欢夸夸其谈，只是他的听众越来越少。

③父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水沟里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由。

④因为孩子准备中考，我很久都没有回家了。父亲打来电话，说要自己开车来给我们做一顿晚餐。

⑤周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净。

⑥赶到姐姐家时已是傍晚，父亲正在厨房里热火朝天地忙着，母亲坐在小凳子上剥着大蒜，母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了。姐姐把我拉到阳台上说，以后咱们不要吃龙虾了。

⑦父亲了解我们每个人的喜好，我喜欢吃凉拌香椿，他已摘好一盘春天的香椿芽，孩子们喜欢吃鸡，从乡下买来的仔鸡是用茶油来炒的，两个孩子，一人一只鸡腿，切得一样大小。姐姐口味清淡，父亲做好了泥鳅炖荷包蛋，蛋心黄红，鱼肉洁净，用清水煮的，味道鲜美。父亲从乡下买了一大纸盒土鸡蛋，让我饭后带回家给孩子吃。

⑧一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃，父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐韩国旅游的经历，琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐。

⑨这是无数次晚餐中极为普通的一次，春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的香气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖。

⑩在过去的一年里，我们经历了一些事情，和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世，父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天，我想起小时候，无论遇到什么样的困难，我总是第一个告诉父亲，似乎每次他都能迎刃而解，然而一直强健的父亲也有了身体脆弱，需要依赖我们的时候。

好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好。

（：谈雅丽，有删改）

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.开篇点题，点明时令，“反复”一词可见父亲对做晚餐极其重视，引出了下文。

B.第②③两段运用了倒叙的写作手法，交代了父亲手艺好，并常常以各种理由让儿女回家吃饭的往事，丰富了文章内容，也使父亲的形象更加饱满。

C.第⑨段画线句对夜晚美好景色的描写，渲染了家人团聚温馨恬静的氛围。

D.文章以“春天的晚餐”为线索，叙写父亲利用周末赶到姐姐家给我们每个人做喜欢吃的菜的故事。

（2）品味下面的句子，体会加点词语蕴含的情感。（4分）

母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。

（3）请简要分析第段的画线句子在结构和内容上的作用。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

4．阅读下面两个文段，完成问题。（11分）

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语方正》

（乙）晋文帝与二陈①共车，过唤钟会同载，即驶车委去。比出，已远，既至，因嘲之曰：“与人期行，何以迟迟？望卿遥遥②不至。”会答曰：“矫然懿实③，何必同群！”帝复问会：“皋繇④何如人？”答曰：“上不及尧、舜，下不逮周、孔，亦一时之懿士⑤。”

——《世说新语排调》

小贴士：在古代，晚辈必须在言行、作文章时避开家族内部长辈的名字，以表示对长辈的敬畏。

[解释]①二陈：指陈骞和陈泰。②遥遥：形容时间长久，钟会的父亲名繇（yáo），而繇和遥同音，所以用“遥遥”来戏弄钟会。③矫然：形容挺拔出众的样子。懿实：指美好忠实。陈骞的父亲名陈矫；晋文帝的父亲名司马懿；陈泰的父亲名陈群，祖父名陈寔（音同“实”）。④皋繇：舜时的法官。⑤懿士：有懿德（美德）的人。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。（3分）

文言语句方法提示解释

A元方入门不顾成语推断法：瞻前顾后。

B驶车委去课内迁移法：相委而去。

C比出，已远查阅词典法：①靠近，并列。②比拟。③勾结。④比较，较量。⑤连续，频频。⑥及，等到。（填序号）

（2）把（甲）文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（3）元方义正词严地指出了父亲友人的哪两点错误？（用原文回答）（2分）

（4）面对他人的诘问为难，陈元方与钟会的应对各有怎样的妙处？（4分）

5．阅读下面一首诗，完成问题。（4分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）请展开合理想象，用生动形象的语言把“水何澹澹，山岛竦峙”所表现的画面描述出来。（2分）

（2）诗中的两个“若”字用得好，请说说好在哪里。（2分）

四、名著阅读（5分）

6．名著阅读。（5分）

阅读《朝花夕拾》后，对于鲁迅先生的童年生活是不是快乐的，同学们产生了不同的看法。你更赞同哪个观点呢？请结合相关文章内容谈谈你的理解。

五、作文（50分）

7．作文。（50分）

进入初中后，我们告别熟悉的小学生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新朋友，你们之间也一定发生了不少或欢乐，或生气，或感动的事。

请以“我的新朋友”为题目，写一篇以写人为主的记叙文。

要求：①有真情实感，叙事要清楚，写人要抓住特点。②不少于500字。③不得套写、抄袭。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

8．作文。

进入初中后，我们告别熟悉的小学生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新朋友，你们之间也一定发生了不少或欢乐、或生气、或感动的事。

请以“朋友_____事”为题目，写一篇以记事为主的作文。

要求：①有真情实感，叙事要清楚，写人要抓住特点。②不少于500字。③不得套写、抄袭。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考解析与试题解答

一、积累与运用（共23分）

1．（23分）班级开展“交个好朋友”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。

（1）下面是小商在本次活动中的发言，请你阅读后帮他完善。

走进初中，我们认识了很多新朋友，他们的性格有的温和，有的粗guǎng，有的活泼，有的执拗……那么我们该如何结交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。其次，朋友之间产生分qí时，要尊重彼此的意见。最后，要珍惜身边的朋友，因为有了他们，我们的心里便有了着落，有了依靠。

①小商对加点字的读音把握不准，请你帮他选出正确的一项C

A.hǔnzhuó

B.hùnzháo

C.hùnzhuó

D.hǔnzháo

②有两个汉字小商不会写，用拼音代替的，请你帮他补写出来。

粗guǎng犷

分qí歧

（2）下面是小文查找整理的相关古诗文名句，请帮他补写。

古人常以诗文表述对友人的情意。“①夜发清溪向三峡，②思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）是李白对友人的思念；“③正是江南好风景，④落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）是杜甫再遇友人的感慨；“⑤有朋自远方来，⑥不亦乐乎”（《＜论语＞十二章》）是孔子对远道而来的友人心生喜悦；而无人相伴的岑参只能用“⑦强欲登高去，⑧无人送酒来”（《行军九日思长安故园》）来抒发行军途中的惆怅与凄凉。

（3）活动需要在大屏幕上放置一张背景图片，下面A、B两张备选图片你建议选哪一张，请简述理由。

（4）活动中开展了一场关于网上交友的讨论会，请你将讨论内容整理到表格中。

小商：网络是虚拟世界，网上交友可以袒露自己的真实想法，很容易交到真正的朋友。

小丘：正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？伯牙绝弦，管仲之交……这些故事告诉我们：真正的朋友，是需要经过现实考验的。

小文：两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该互帮互助，共同成长，也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！

小商：确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

发言人（次）观点依据

小商第一次①网上很容易交到真正的朋友网络是虚拟世界，可以袒露心声

第二次网上交友要提高自我防范意识新闻案例

小丘网上交不到真正的朋友网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；②古人交友的故事及道理

小文③网络交友要慎重网络上的人鱼龙混杂；④中学生社交经验不足

（5）活动结束后小文有感而发创作了一首关于“朋友”的小诗，请你仿照画波浪线的句子，在小诗的空缺处补写恰当内容。注意语意连贯，句式一致，表述生动。

朋友

我若拥有汪洋大海

我若拥有①浩瀚星空

就让满海碧波引领你前行

就②让满天星光照亮你前行

若我没有，就让我做一滴海水

若我没有，就让我③做一颗星星

滋润你的心

④点亮你的心

（1）①本题考查字音。根据积累，“混为一谈”的“混”应读“hùn”；“着落”的“着”应读“zhuó”。

故选：C。

②本题考查字形。根据积累，“粗guǎng”的“guǎng”应写作“犷”，“分qí”的“qí”应写作“歧”。

（2）本题考查古诗文默写。根据积累，正确默写即可。

（3）本题考查意见建议。围绕“交个好朋友”的活动主题，能结合图片内容简述选择理由，言之成理即可。如：建议选A图。该图展现的是两个人都拿着自己的一颗心给另外一个人，意在告诉我们交朋友应该以诚相待，将心比心，给予真心。

（4）本题考查提炼概括。根据“网络是虚拟世界，网上交友可以袒露自己的真实想法，很容易交到真正的朋友”可概括为：网上很容易交到真正的朋友；根据“伯牙绝弦，管仲之交……这些故事告诉我们：真正的朋友，是需要经过现实考验的”可概括为：古人交友的故事及道理；根据“也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重”可概括为：中学生社交经验不足，网络交友要慎重。

（5）本题考查仿写。仿照“我若拥有……就……若我没有，就让我……，……你的心”合理仿写即可。

（1）①C

②犷歧

（2）①夜发清溪向三峡②思君不见下渝州③正是江南好风景④落花时节又逢君⑤有朋自远方来⑥不亦乐乎⑦强欲登高去⑧无人送酒来

（3）示例：建议选B图。该图中左边是一个形状为“友”的小人，右边是一个形状为“善”的小人，两个小人手拉着手，组成了词语“友善”。当同学们步入新学校，面对新同学、新老师和新朋友，要与他们“友善”相处。

（4）①网上很容易交到真正的朋友②古人交友的故事及道理③网络交友要慎重④中学生社交经验不足

（5）示例一：①浩瀚星空②让满天星光照亮你前行③做一颗星星④点亮你的心

示例二：①缤纷花园②让满园花香陪伴你前行③做一朵小花④芬芳你的心

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

二、现代文阅读（共27分）

2．（16分）阅读下文，完成问题。

传灯

①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。

②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。

④记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58”分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。

⑤放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门，门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。

⑥裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我，我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上，他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑦第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！”

⑧说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂……

⑨那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里，每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！”

⑩离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的分量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧，我隔日便开车去了母校。

时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至，远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭，我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。

那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望，秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。

我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到，从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。

（：曹文军，有删改）

（1）文章写了“我”与裴先生交往的几件事？请用简洁的语言概括。

（2）做批注是非常好的读书方法。请从修辞的角度对文中画线的句子做批注。

我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。

（3）从全文看，裴先生是个什么样的人？请从两个方面简要分析。

（4）本文的标题是“传灯”，但文中却无一字写到真实的“灯”，你如何理解的用意？

文章写了“我”与裴先生交往的几件事：裴先生给“我”的作文打低分，“我”找他反被要求重写；裴先生发现误会“我”，当众道歉作揖并朗读“我”的作文；裴先生允许“我”出入他的宿舍借书、读书；裴先生把自己的藏书与柿子树托付给“我”。文章表现了裴先生为人正直、光明磊落、尊重学生、知错就改、严于律己、教导有方、慷慨大方。

（1）本题考查对文章内容的概括。从文中“记得裴先生第一次布置写作文，我就写了一篇柿子树”“我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章一样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我绝无仅有的作文分数”“我明白他是要我现场重写一篇”可以概括出：裴先生给“我”的作文打低分，“我”找他反被要求重写；文中“待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉”“接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂”“说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂……”可以概括出：裴先生发现误会“我”，当众道歉作揖并朗读“我”的作文；从文中“那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍”“裴先生的宿舍堆满了书。他其实并不藏书，只是热爱读书，而且借给我们读”可以概括出：裴先生允许“我”出入他的宿舍借书、读书；从文中“毕业多年后的一天，我忽然收到裴先生寄来的信，他说自己年迈，竟要将藏书与屋旁一棵少壮的柿子树托付于我”可以概括出：裴先生把自己的藏书与柿子树托付给“我”。

（2）本题考查句子批注。“像块图章那样印在那里”运用比喻修辞，把红色的分数比作图章，生动形象地写出“58”分的刺眼，表现“我”内心的震惊，结合“放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门”分析，为下文写“我”去裴先生的宿舍找他作铺垫。

（3）本题考查人物形象分析。“裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我，我立刻明白了，他要我现场重写一篇”表现了裴先生为人正直，光明磊落，尊重学生。“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉”表现了裴先生知错就改、严于律己。“在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里，每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐”表现了裴先生教导有方，关爱学生。“那天，我装了满满一车裴先生的藏书”表现了裴先生热爱读书，以文化的传承为己任。

（4）本题考查对文章题目的理解。从文中“我将柿子树种在小区里。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红。霜降来临时，总有不知名的鸟儿在枝头吱吱喳喳地叫唤。每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕”，将裴先生送的柿子比作了“小灯笼”，文中“裴先生是城里人，临时住在低矮的宿舍里。门前用砖瓦搭了一个花坛，里面种了一排凤仙花、金鱼草，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟的时候，上面常停着几只啄食的鸟雀”；文中“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树”，文中“他依旧不说话，只从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我”，文中“毕业多年后的一天，我忽然收到裴先生寄来的信，他说自己年迈，竟要将藏书与屋旁一棵少壮的柿子树托付于我”“还有他托人挖给我的那棵柿子树，临走还拎着老树结的沉沉的一袋柿子”，文中“我将柿子树种在小区里。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红。霜降来临时，总有不知名的鸟儿在枝头吱吱喳喳地叫唤。每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕”，文中“望着柿子树，我总会想起裴先生”，可以看出火红的柿子贯穿了“我”和裴先生交往的始终，成为我们师生之情的见证。裴先生送给“我”柿子和他的藏书，并且传授“我”读书和写作的方法，是想让“我”把热爱读书、传承文化的使命发扬光大，所以说是传授给“我”为人治学的“明灯”。

解析：

（1）裴先生误会“我”抄袭，让“我”重写作文；裴先生发现误会“我”，当众向“我”行古礼致歉并朗读“我”的作文；裴先生鼓励、指点“我”写作；裴先生把自己的藏书与柿子树托付给“我”。

（2）“像块图章那样印在那里”运用了比喻修辞，把红色的分数比作图章，生动形象地写出了“58”分对“我”的刺激（“58”分的刺眼），表现我内心的震惊，为下文写“我”去裴先生的宿舍找他作铺垫。

（3）为人正直，光明磊落，尊重学生：在怀疑“我”抄袭后，并没有在课堂上直接批评“我”。知错就改，严于律己：发现自己误解了学生当众向“我”道歉并作揖，并且把“我”的作文作为范文在全班朗读。教导有方，关爱学生：辅导“我”写作，并在临别时告诫“我”要认真读书。热爱读书，以文化的传承为己任：年老以后特地把书籍送给自己的学生。

（4）从表面上看，文中没有写到真实的“灯”，但将裴先生送给“我”的柿子比作了“小灯笼”，火红的柿子贯穿了“我”和裴先生交往的始终，成为我们师生之情的见证。从深层含义来看，裴先生不仅送给“我”柿子，更送给“我”他的藏书，极大满足了“我”对书籍的渴望，传授“我”读书和写作的方法，把热爱读书、传承文化的使命感教给了“我”，也可以说是传授给“我”为人治学的“明灯”。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

3．（11分）阅读下文，完成问题。

春天的晚餐

①春天的一个早晨，父亲打来电话，他反复叮嘱，周末要从乡下赶到市里，来给我和姐姐一家做一顿晚餐。

②父亲做饭的手艺一直很好，逢年过节他会准备一大桌子菜，去年年夜饭他竟然做了整整十八道菜。父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历，父亲已不复年轻，但他仍喜欢夸夸其谈，只是他的听众越来越少。

③父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水沟里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由。

④因为孩子准备中考，我很久都没有回家了。父亲打来电话，说要自己开车来给我们做一顿晚餐。

⑤周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净。

⑥赶到姐姐家时已是傍晚，父亲正在厨房里热火朝天地忙着，母亲坐在小凳子上剥着大蒜，母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了。姐姐把我拉到阳台上说，以后咱们不要吃龙虾了。

⑦父亲了解我们每个人的喜好，我喜欢吃凉拌香椿，他已摘好一盘春天的香椿芽，孩子们喜欢吃鸡，从乡下买来的仔鸡是用茶油来炒的，两个孩子，一人一只鸡腿，切得一样大小。姐姐口味清淡，父亲做好了泥鳅炖荷包蛋，蛋心黄红，鱼肉洁净，用清水煮的，味道鲜美。父亲从乡下买了一大纸盒土鸡蛋，让我饭后带回家给孩子吃。

⑧一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃，父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐韩国旅游的经历，琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐。

⑨这是无数次晚餐中极为普通的一次，春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的香气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖。

⑩在过去的一年里，我们经历了一些事情，和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世，父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天，我想起小时候，无论遇到什么样的困难，我总是第一个告诉父亲，似乎每次他都能迎刃而解，然而一直强健的父亲也有了身体脆弱，需要依赖我们的时候。

好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好。

（：谈雅丽，有删改）

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是B

A.开篇点题，点明时令，“反复”一词可见父亲对做晚餐极其重视，引出了下文。

B.第②③两段运用了倒叙的写作手法，交代了父亲手艺好，并常常以各种理由让儿女回家吃饭的往事，丰富了文章内容，也使父亲的形象更加饱满。

C.第⑨段画线句对夜晚美好景色的描写，渲染了家人团聚温馨恬静的氛围。

D.文章以“春天的晚餐”为线索，叙写父亲利用周末赶到姐姐家给我们每个人做喜欢吃的菜的故事。

（2）品味下面的句子，体会加点词语蕴含的情感。

母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。

（3）请简要分析第段的画线句子在结构和内容上的作用。

本文是一篇记叙文。“我”的父亲是一个厨艺精湛、细心能干的人，他总是做出各种各样好吃的东西说服“我们”回家吃饭。因为孩子要中考，“我”已经很久没有回家看望他们了。于是父亲决定亲自开车来给“我们”做饭吃，“我们”吃着美食，感受着一家人其乐融融的气氛，这虽然只是再平凡不过的一顿晚饭，但是能享受这种平凡也是一种幸福。

（1）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，第②③两段运用了插叙的写作手法。

故选：B。

（2）本题考查词语表述效果分析。吃饭的时候“母亲不断地给我们舀汤夹菜”，可见母亲想把最好的汤菜给“我们”，让“我们”多吃点，说明母亲始终在餐桌上赋顾、关心着儿女们的一举一动。从“恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃”可知，母亲想把最好的东西给儿女们，流露出母亲对儿女浓浓的爱。

（3）本题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，要从内容和结构两方面进行具体分析。从内容上来看，画线句写的是“好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好”，点明中心，表述了亲情美好温暖的主题；“春天”语带双关，既指时令，也指美好的生活和温暖的亲情；诗意结尾，含义隽永。从结构上看是总结全文，点题，首尾呼应，结构严谨。

解析：

（1）B

（2）“不断”指动作的持续，说明母亲始终在餐桌上照顾、关心着儿女们的一举一动，“恨不得”突出了母亲想要把最好的都给儿女们的心理，表现了母亲对“我们”的疼爱之情。

（3）结构上：总结全文，点题，照应开头。内容上：点明中心，表述了亲情美好温暖的主题；“春天”语带双关，既指时令，又指美好的生活和温暖的亲情；诗意结尾，含义隽永。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

三、古诗文阅读（共15分）

4．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语方正》

（乙）晋文帝与二陈①共车，过唤钟会同载，即驶车委去。比出，已远，既至，因嘲之曰：“与人期行，何以迟迟？望卿遥遥②不至。”会答曰：“矫然懿实③，何必同群！”帝复问会：“皋繇④何如人？”答曰：“上不及尧、舜，下不逮周、孔，亦一时之懿士⑤。”

——《世说新语排调》

小贴士：在古代，晚辈必须在言行、作文章时避开家族内部长辈的名字，以表示对长辈的敬畏。

[解释]①二陈：指陈骞和陈泰。②遥遥：形容时间长久，钟会的父亲名繇（yáo），而繇和遥同音，所以用“遥遥”来戏弄钟会。③矫然：形容挺拔出众的样子。懿实：指美好忠实。陈骞的父亲名陈矫；晋文帝的父亲名司马懿；陈泰的父亲名陈群，祖父名陈寔（音同“实”）。④皋繇：舜时的法官。⑤懿士：有懿德（美德）的人。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。

文言语句方法提示解释

A元方入门不顾成语推断法：瞻前顾后。回头看

B驶车委去课内迁移法：相委而去。舍弃

C比出，已远查阅词典法：①靠近，并列。②比拟。③勾结。④比较，较量。⑤连续，频频。⑥及，等到。⑥（填序号）

（2）把（甲）文中画横线的句子翻译成现代汉语。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（3）元方义正词严地指出了父亲友人的哪两点错误？（用原文回答）

（4）面对他人的诘问为难，陈元方与钟会的应对各有怎样的妙处？

参考译文：

（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（乙）晋文帝（司马昭）和陈骞、陈泰同乘一辆车子，路过钟会门前时，他们呼唤钟会上来，喊罢就丢下他驾车离开了。等钟会出来时，他们已经走远了。钟会赶到后，他们于是嘲笑钟会说：“和人约好了出行，为什么那么慢呢？远远望你没有来到。”钟会答道：“我矫然出众，懿美丰盈，何必要和你们同群。”文帝又问钟会：“皋繇是怎样一个人？“钟会回答说：“比上不如尧舜，比下不如周公和孔子，但也是当时的懿德之士。“

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.瞻前顾后：看看前面再看看后面。形容做事谨慎，考虑周密。顾，回头看。原句句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。

B.“相委而去”句意为：丢下别人先离开了。委，舍弃。“驶车委去”句意为：驾车离开了。委，舍弃。

C.句意为：等钟会出来时，他们已经走远了。比，及，等到。

故选：⑥。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：至，到；去，离开。句意为：过了正午，朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。

（3）本题考查内容理解和概括。元方义正辞严地指出了父亲的朋友的两点错误是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。

（4）本题考查对文章内容的理解。第一篇文章中，陈元方面对无礼的友人，用“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”对友人进行回击，维护了父亲的尊严。第二篇文章中，一句“矫然懿实，何必同群”，既化解了他人的嘲讽，又暗示自己超然出众，德行美好。据此作答，意对即可。

解析：

（1）A.回头看；B.舍弃；C.⑥。

（2）过了正午，朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。

（3）①日中不至，则是无信；②对子骂父，则是无礼。

（4）陈元方既有理有据地回击了客人，同时维护了父亲的尊严；钟会既化解了他人的嘲讽，又暗示自己超然出众，德行美好，不屑与他们合群。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）请展开合理想象，用生动形象的语言把“水何澹澹，山岛竦峙”所表现的画面描述出来。

（2）诗中的两个“若”字用得好，请说说好在哪里。

《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表述了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。

（1）本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思“海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边”，在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美、通顺的语言描绘即可。

（2）本题考查对重点词语的理解。首先解释“若”的本义，“若”的本义是好像的意思。这里是的想象，想象太阳和月亮，好像在大海里升起，灿烂的银河，好像出自大海里，写出了月亮和星辰在海天交接处载浮载沉的壮观景象，表现了表现了的雄心壮志和不世俗的气概。

解析：

（1）茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，那突兀耸立的山岛点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。

（2）“若”的本义是好像，这一整句话，是的想像，大海好像要吞吐整个宇宙，表述了的雄心壮志。

译文：

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表述自己内心的志向。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

四、名著阅读（5分）

6．（5分）名著阅读。

阅读《朝花夕拾》后，对于鲁迅先生的童年生活是不是快乐的，同学们产生了不同的看法。你更赞同哪个观点呢？请结合相关文章内容谈谈你的理解。

《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

本题考查名著评价。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。如：认为鲁迅先生的童年生活是快乐的，可结合《从百草园到三味书屋》的内容来阐述；又如：认为鲁迅先生的童年生活是不美好的，可结合《五猖会》的内容来阐述。言之成理即可。

解析：

示例一：我觉得鲁迅先生的童年生活是快乐的。《从百草园到三味书屋》一文中说百草园是鲁迅童年时期的乐园，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟等都给鲁迅的童年增添了无限趣味。

示例二：我觉得鲁迅先生的童年生活是不快乐的。《五猖会》一文中七岁的鲁迅要随家里人去看五猖会，这是一次最盛大的迎神赛会，他十分兴奋。可父亲偏偏在这时要求他背《鉴略》，背不出就不许去看，这使他感到很不解，同时又无比痛苦，只得背下去。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

五、作文（50分）

7．（50分）作文。

进入初中后，我们告别熟悉的小学生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新朋友，你们之间也一定发生了不少或欢乐，或生气，或感动的事。

请以“我的新朋友”为题目，写一篇以写人为主的记叙文。

要求：①有真情实感，叙事要清楚，写人要抓住特点。②不少于500字。③不得套写、抄袭。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

这是一篇命题作文。以“我的新朋友”为题，写一篇文章。题目并不难，但是要写出新意还是有一定的难度，最好选取最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。可以写一个朋友的几件事情，也可以写几个朋友，一人一个特色，用小标题的形式并列出现，立意新颖，别出心裁，吸引老师的目光。

我的新朋友

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的