中学2023-2024学年劳动教育总结

XXXX中学2023-2024学年劳动教育总结一、指导思想《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》中明确提到学校劳动教育的重点任务是明确教育内容、建设课程体系、建立劳动周制度、建立学生轮流值日制度、支持学生参加社会劳动教育、加强日常生活劳动教育、健全劳动素养评价体系、多渠道建设劳动实践教育场所、建立专业化师资队伍、完善安全保障体系、健全工作机制、强化推动落实。二、劳动教育实施路径针对学生劳动教育的现状，学校制定方案，想对策，出实招，加强统筹，由学生发展二处主要组织，利用学校的特色资源，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方力量，建设“1+1+1”青苗育人模式暨家庭劳动、校园劳动、社会劳动三个层面，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，形成协同育人新格局。（一）推进家庭劳动教育日常化1.推行日常生活劳动清单。家庭是实施劳动教育的重要场所，围绕衣食住行用等家务劳动方面，进一步完善学生日常生活劳动必会项目清单，鼓励探索日常生活劳动引导项目清单，实行家校联动评价，做到人人过关，并纳入学生期末综合素质评价。2.落实家庭劳动教育要求。家长要言传身教，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动，掌握必要的家务劳动技能，每年学会1-2项生活技能。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动，确保每周课外活动和家庭生活中劳动时间，不少于3小时，让孩子从小养成爱劳动的好习惯。学校合理布置家庭劳动作业，支持家委会、家长和社区组织开展学生生活技能展示活动，注重发挥学校与家委会、家长的互动作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。（二）推进学校劳动教育规范化1.完善学校劳动教育方案。学校是劳动教育的实施主体，要结合地方和学校实际，制定和完善具有本校特色的劳动教育实施方案，进一步明确劳动教育目标、内容、要求，明确劳动教育课程安排、活动安排、师资安排，明确劳动教育过程组织、活动指导和考核评价办法。研究制定“学校学年（或学期）”劳动教育计划。2.加强组织领导，健全工作机制。为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分学院依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。3.以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。学校对校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，建设“青苗农场”，种植树木及各类蔬菜。学生利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又提升了学生的劳动技能。4.注重学科劳动教育渗透。在思想政治、语文、地理、历史等社会学科教学中加强劳动观念和劳动态度的培养；在数学、物理、化学、生物、通用技术等学科教学中加强学生动手操作能力和劳动技能的培养；在创客比赛和课题中，创新劳动课程中科学创新精神和创造性劳动能力培养。5.办好学校劳动周。在每学期的志愿服务月，组织开展多种形式的劳动周宣传教育。劳动周采用专题讲座、主题演讲、劳动成果展示和劳动项目实践等形式，以集体劳动为主，开展植树护绿、清理学校体育馆、绿化带、图书室、食堂帮厨、勤工助学等活动，增强学生的集体责任感和劳动参与感。6.落实学生校园劳动。组织学生认真做好教室、寝室的值日值勤、清扫保洁、收纳整理、每周的卫生大扫除等日常劳动。7.推进劳模工匠进校园。邀请青岛地铁的工人先锋进校园，举办劳模工匠宣讲、作品展示等进校园活动。8.加强校园劳动文化建设。将劳动品质、劳动习惯的养成教育融入到校园文化建设中，通过设立劳动服务岗、评选劳动之星和星级志愿者等形式，结合学雷锋纪念日、植树节、五一劳动节等重要节日，借助学农实践活动要求，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣的教育氛围。（三）推进社会劳动教育多样化充分利用劳动周，结合社会实践、职业体验、志愿服务等活动，开展社会劳动教育活动：1.组织学生深入工厂、田间等劳动场所，如学农实践基地等，参加力所能及的学工、学农生产劳动。2.组织学生深入高新企业、科研院所、技术与工程领域等，让学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式，真实感受时代特征，增强生涯规划的意识和能力。3.支持学生深入城乡社区、福利院等开展公益劳动和志愿服务，利用知识和技能为他人和社会提供服务，树立服务意识，提高服务技能，强化社会责任感。学生多次到登州路