2024届河南省驻马店确山县联考中考语文模拟预测题含解析

2024届河南省驻马店确山县联考中考语文模拟预测题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列各项中表述有误的一项是（）A．《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。B．《骆驼祥子》中先后发生的几个故事决定了祥子悲剧的一生：被军阀大兵抢车、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞而卖车以及小福子的自杀。C．《西游记》中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。与他有关的情节有：高老庄娶亲、义激美猴王、大战二郎神、四圣试禅心等。D．在《父亲的病》中，作者回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治。2．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。B．《儒林外史》是清代小说家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。C．沈雁冰是我国著名作家、社会活动家，其代表作有小说《蚀》三部曲、长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》《春蚕》等。D．曾痛斥英法联军劫掠圆明园罪行的雨果是法国人道主义作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》（九三年》等。3．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是A．我的球衣被人剥了下来，又有人替我穿上了另一件——上面印着1000的号码。B．花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。C．“他们是电器公司设的门市部”。鲁智胜说，“我爸认识他们的头儿。”D．“那里面有个江姐……”她本来不紧张，但看他这样不自在，声音也有点不自然了。4．下列句子中没有语病的一项是()A．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。B．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。C．为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。D．在老师的帮助下，他很快有了进步。5．下列加点字注音，全部正确的一项是A．逞能（chěn）跌宕（dàng）须臾（yǘ）万籁俱寂（lài）B．休憩（qì）褐色（hè）精髓（shuǐ）一丝不苟（gě）C．绯红（fēi）天堑（qiàn）镌刻（juān）杳无音讯（yǎo）D．蝉蜕（duì）倏忽（shū）笑靥（yàn）眼花缭乱（niáo）6．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂元宵节上联：________

下联：紫气丹光拥玉台端午节上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________中秋节上联：________

下联：万家萧管乐中秋重阳节上联：延年常饮菊花酒

下联：________7．默写。我是你的十亿分之一，_________________________；（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）______________________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）酒酣胸胆尚开张，________________，_______________！（苏轼《江城子·密州出猎》）______________________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）荡胸生曾云，_______________________。（杜甫《望岳》）参差荇菜，左右流之；____________________，__________________。（《关雎》）余立侍左右，_________________。（宋濂《送东阳马生序》）鸢飞戾天者，望峰息心；________________，________________。（吴均《与朱元思书》）《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗句是：_____________________，________________________。在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：____________________________，__________________________。8．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）鲁滨孙给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。（______）（2）《水浒传》中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是“拼命三郎”。（______）（3）在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，形式短小而意味深长。（______）二、阅读9．阅读下面一首词，完成后面小题浣溪沙苏轼徐州石潭谢雨①，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应。软草平莎②过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕③身？日暖桑麻光④似泼，风来蒿艾气如薰。使君⑤元是此中人。（注释）①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭求雨，求雨后设祭谢神。②平莎（suō）：莎草，多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻叶面光亮。⑤使君：奉命出使的人，这里指诗人自己。1．本词上阕描写了“______”“平莎”“______”等景物，表现出作者_________的心情。2．赏析“日暖桑麻光似泼”一句。10．阅读下面的文段，完成后面的题目。曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。1．解释加点的词语。①鲜能过也（__________）②及安石得志（_________）③《齐谐》者，志怪者也（_________）④皆指目陈胜（__________）2．下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是（）例句：巩导之于欧阳修A．今或闻无罪，二世杀之B．楚人怜之C．陈胜佐之，并杀两尉D．复立楚国之社稷3．翻译下面的句子。安石轻富贵，何吝也？会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《<庄子>一则》）4．曾巩为什么认为王安石“吝”？结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。11．阅读下文，完成各题。汪大娘①汪大娘，旗人，在我城内故居主人李家帮佣，只管做饭。②我开始认识汪大娘时，她四十多岁，人中等身材，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中隐藏着不少温和。目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着不记得她有请假回家的事。李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。李家是汉族，夫妇都是进士之后，门第不低。不过不管门第如何高，这出身总是旗人下的皇帝所赐。而今，旗下人成为佣人，并且依世俗之例，呼家主人夫妇为老爷、太太，子为少爷，女为小姐，子妇为少奶奶，真是翻了天，覆了地。③汪大娘行事勤勉，这不希奇；希奇的是身份为外人，却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食政，食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。她觉得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不行，浪费不成。她刚来时，推想家里人可能感到不习惯，但汪大娘只注意常理不管别人的习惯。日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷。闲谈，说到汪大娘，她说:“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢拿，孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。所以孩子们都不敢到厨房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更直的。”④汪大娘也有使人费心的时候，是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主事的人挨门挨户传达，要防四种病。如何防，第一，也许是唯一的要求，是记牢那四种病名，而且过两三天一定来查问。李家上上下下着了慌，唯恐汪大娘记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都认为可以了，不想查问的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。她以为这必是关系重大，一急，忘了由严重的病入手想，好容易想起一种，说:“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。⑤还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老，“文革”的暴风刮起来的时候李家是匹夫无罪，怀壁其罪，当然要深入调查罪状，大娘曾经是佣人，依常情，会有仇恨，知道得多，自然是最理想的询问对象。不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。人家带启发性地问她:“你伺候他们，总吃了不少苦吧？她答:“一点不苦，我们老爷太太待我很好他们都是好人。连孩子们也不坏，他们不敢到厨房淘气。”不但启发没收效，连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。shàfèi苦心启发的人哭笑不得，只好不再来，又一个难关平安度过了。⑥汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人都舍不得她走。为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏，听到这件事，反而有些轻微的黍离、麦秀之思。秀才人情，心里叨念一句:“汪大娘不识字，有福了！”那几天，汪大娘将要离去成为全院的大事，太太们和老太太们都找她去闲谈问她女儿的住址，说有机会一定去看她。⑦我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇，几乎连去看看的念头也消灭了。一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘，她还健在吗？还住在她女儿那里吗？因为已经有了几次叩门都“____”的伤痛经验，我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象，总在我们心中徘徊；还常常使我想到一个问题，是：常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢？1．根据拼音写汉字。shàfèi苦心__________2．第③段画线句是李家长媳评说汪大娘的文字。如果删去好不好，为什么？3．在第⑦段的横线处引用一句诗，最恰当的一项是（）A．众里寻他千百度 B．物是人非事事休C．人面不知何处去 D．桃花依旧笑春风4．请根据文章内容，完成下面表格。（1）汪大娘的表现其他人的表现或反应平时永远不闲着，也不请假回家/安排食政时（2）家里人都依她、怕她查问卫生时因过分看重而忘记（4）文革时（3）（5）年高辞谢时舍不得走院里的人都舍不得她走5．细读第⑦段画浪线句,联系上面的表格,说说为什么十几年后“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”?12．阅读下文，完成下列小题。善用我们的语言宝库盛玉雷①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。1．文章第①段，有什么作用？2．第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？3．第⑥段加点的“咬文嚼字”一词是什么意思？在文中具体指什么内容？4．通读全文，并结合自己的生活实际，说说怎样善用我们的语言宝库。13．文学类文本阅读皮囊蔡崇达①我那个活到九十九岁的阿太——我外婆的母亲，是个很牛的人。②外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样子，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何。走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳。阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。鸡的脚挣扎了一下，终于停歇了。“这不结了——别让这肉体再折腾它的魂灵。”阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话偶尔文绉绉，众人皆喑哑。③那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。④那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸，竟轻微舒展开，那是笑——“因为我很舍得。”⑤这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住。她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的“舍得”。⑥阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊“哎呀”，在厅里的我大声问：“阿太怎么了？”“没事，就是把手指头切断了。”接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的样子。⑦病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：“肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。”⑧等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。”说实话，我当时没听懂。⑨我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：“就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。”于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。⑩然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。”虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一起，有种说不出的安宁和踏实。⑪后来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑——一件重要的事情，就是去和阿太坐一个下午。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，不一定听得到——她已经耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。⑫知道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母亲说阿太最后留了一句话给我：“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便。”⑬那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”请一定来看望我。链接材料：蔡崇达的《皮囊》，本着对故乡亲人的情感，用一种客观、细致、冷静的方式，讲述了一系列刻在骨肉间的故事。一个福建渔业小镇上的风土人情和时代变迁，在这些温情而又残酷的故事中一一体现。（百度百科图书简介）1．阅读全文，完成鱼骨图。A______________B_______________C_________________2．联系上下文，揣摩相关句子，完成下列问题。小文要朗读此段，请你给予指导，并简要说明理由。黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便。（朗读时要注意重音、语气、情感等）我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。（从来不哭的阿太这次为什么会哭？）3．选词填空，并说明理由。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，______不一定听得到——她已经耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（A甚至B或者C也）4．读完全文，小东不赞同百度百科说这是一个“温情而又残酷”的故事，他觉得这就是一个充满温情的故事。你赞同谁的理解？联系阅读积累和生活实际，阐述理由。三、语言表述14．邻居李爷爷平时很爱看书，听说在当当网上购书很方便，也想在当当网上购书。但是看不懂“当当网网上书店购书流程图”。请你根据流程图，用简洁的语言向李爷爷介绍购书步骤。。当当网网上书店购书流程图四、写作15．阅读下面文字，按要求作文。微笑是最常见的一种表情，其神奇的力量却不一定被认知。其实，微笑可以表达肯定和欣赏：微笑可以捐弃前嫌，化干戈为玉帛；微笑可以使心意相通，结为挚友：微笑可以打开封闭的心门走进心灵；微笑可以给自己鼓舞和信心；微笑还是一种坦然面对的豁达……美好的过程从微笑开始。请以“微笑是一把神奇的钥匙”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于600字；③书写规范，不得抄袭④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

C表述有误。“大战二郎神”的是孙悟空。情节：孙悟空搅乱了王母的蟠桃会，又偷吃了老君的仙丹，逃回花果山。玉帝震怒，派李天王带天兵天将去征讨，被悟空打得落花流水。观音菩萨举荐二郎神擒拿悟空。二郎神本领十分高强，和孙悟空二人大战，无论是力战，还是变化，二人均势均力敌，都不能取胜。太上老君暗算悟空，用金刚琢打在悟空头上，二郎神和梅山兄弟一起将悟空擒获。2、A【解题分析】

BCD三项正确，A项错误。“子”是敬称。3、C【解题分析】

C错误，改为“他们是电器公司设的门市部。”4、D【解题分析】

A.“主要原因”与“是……造成的”主谓搭配不当；B.“衣物”不是学习用品，举例不当；C.“防止”与“不再发生”动宾搭配不当；故选D。5、C【解题分析】

此题考查的是字音。A项：逞能——chěng，须臾（yǘ）——yú。B项：精髓——suǐ，一丝不苟——gǒu，D项：蝉蜕——tuì，笑靥——yè，眼花缭乱——liáo。故选C。6、（1）①（银花火树开元夜）（2）④（角粽投江祭诗魂）（3）③（几处笙歌留朗月）（4）②（避恶遍插茱萸技）【解题分析】

试题分析：考查语言文字的运用能力。本题先要判断题目中四句诗所写的是哪个节日，然后依据对应关系和对联的格式要求作答。①银花火树开元夜——元宵节；②避恶遍插茱萸技——重阳节；③几处笙歌留朗月——中秋节；④角粽投江祭诗魂——端午节。据此：（1）－①（银花火树开元夜）；（2）－④（角粽投江祭诗魂）；（3）－③（几处笙歌留朗月）；（4）－②（避恶遍插茱萸技）。【题目点拨】对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。7、（1）是你九百六十万平方的总和（2）几处早莺争暖树（3）鬓微霜又何妨（4）折戟沉沙铁未销（5）决眦入归鸟（6）窈窕淑女寤寐求之（7）援疑质理（8）经纶世务者窥谷忘反（9）落红不是无情物化作春泥更护花（10）海日生残夜江春入旧年【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“妨”、“折戟”、“眦”、“寤寐”、“反”的书写。理解型默写（9）抓关键词“虽辞官，但仍关心国家前途命运”，（10）的关键词是“新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物”。8、（1）√（2）×（3）√【解题分析】

要求学生在阅读名著时，要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。（1）正确；（2）错误。“拼命三郎”是石秀的绰号。戴宗的绰号是“神行太保”。（3）正确。二、阅读9、1．“软草”“轻沙”“路”“路无尘”表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情。2．示例一：在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。运用了比喻的修辞手法，生动地写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。示例二：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。运用借景抒情的手法，通过表现乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。示例三：“泼”字用得精妙，“泼洒”（“泼水”）之意，运用比喻的修辞，生动写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。【解题分析】1．试题分析：考查对诗文意象的筛选和对诗文内容的理解。词的上阕抓住了“软草”“平莎”“轻沙”“路无尘”等景物意象，不仅写出“草之软”“沙之轻”的特点，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中，表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情。据此填写作答。2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。词句“日暖桑麻光似泼”一句，从修辞的角度看，运用了比喻的修辞手法，从写作手法的角度看，采用了借景抒情的手法，生动形象地写出了桑麻叶面光亮似水，写出了乡村雨后天晴后，田野里的清新、明丽，充满生机勃勃的景象，表达了词人对田园生活的喜爱之情。本题也可以从词语的运用角度来赏析。10、1．少等到到记载用眼睛看2．D3．王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。4．因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。孝顺父母，与兄弟友好，有担当，待人真诚。【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“鲜能过也”的意思是“很少有能超过他的”，“鲜”的意思是“少”；“目”在这里是动词，意思是“用眼睛看”。2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。ABC三项中的“之”和例句用法一样，都是代词；D项中的“之”是结构助词，意思是“的”。故选D。3．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“轻”“吝”“会”“度”“息”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。4．本题考查理解课文内容和分析人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳”可以得出曾巩认为王安石“吝”的原因。结合“巩性孝友”“为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也”等句子来分析曾巩的性格特点即可。选自《宋史》作者：脱脱年代：元参考译文：曾巩，字子固，建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。11、1．煞费2．不好。这是从侧面(/描写)表现汪大娘不管自己的身份,只注意“心中的常理”,突出了她正直、尽责的个性。3．C4．(1)时间；(2)依据心中常理,不准浪费(/毫不见外,自己做主/别人可以发表意见,但最后由她做主离开常轨不行,浪费不成/只注意常理,不管别人习惯)；(3)坚持认为李家都是好人(不识时务,总是答非所求)；(4)查卫生的人化严厉为大笑；(5)调查的人想诱导她，却被弄得哭笑不得。5．因为汪大娘虽一字不识,但无论何时都能坚守正直、质朴、宽厚等做人准则。【解题分析】1．考查对汉字字形的辨析与书写。“煞”不要写成“霎”。2．考查对侧面描写的理解。此文要写的人物是汪大娘，此处是侧面叙写汪大娘，借大少奶奶之口，写汪大娘只注意“心中的常理”，这样正面叙写和侧面叙写相结合，就突出了她正直、尽责的个性。3．A意思是（这人）对着众多走过的女人一一辨认（但没有一个是他所等待的意中人）。B意思是今非昔同，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷落寞。C诗句意思是人面不见，人去楼空。D意思是春风中的桃花是何等的艳丽。只有C项符合语境。4．考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确筛选信息的方向，即挑选的范围和要求，其次要对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。第一空根据所列几项看出都是表示时间的词语。第二空根据“食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。”第三空根据“不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。”第四空根据“查问的人化严厉为大笑”，第五空根据“人家带启发性地问她结果启发的人哭笑不得，只好不再来”，提取词语概括即可。5．考查对句子的理解。根据表格中写汪大娘的表现，可知汪大娘正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象，不识一字，却如此通达事理，为人敬重。以至于一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘。12、1．用面对烂漫春光有人吟咏诗词、诗意表达和有人语竭词穷、词不达意两种截然不同的表现引出本文议论的话题，为下文的论证提供依据，吸引读者的阅读兴趣。2．举例论证，列举了笑的不同神情姿态和笑声的不同外在表现的事例，具体地论证了汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点，使论证更具说服力。3．过分地斟酌字句（多用死抠字眼儿而不注重精神实质），具体指在网络时代和自媒体时代不能不假思索套用流行词汇，而要斟字酌句，谨慎使用，准确说出所思所想。4．既要传承既有的词汇、句子、典故等语料，又要吸收运用层出不穷的网络语言，让传统与现代的激荡、文化与生活的互动，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来。【解题分析】1．考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段运用对比，诗词、诗意表达与有人语竭词穷、词不达意，引出“语言风靡、文化内涵缺失”的这一话题，并作为事实论据证明“善用我们的语言宝库”的观点，吸引读者的阅读兴趣。2．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章②段“比如……”运用了举例论证方法，具体有力地论证了此段的观点“汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点”。增强说服力。3．考查对词语的理解。理解词语一要要结合词语所在的语境。“咬文嚼字”本义是形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。这里是身处网络时代和自媒体时代，不要不假思索套用流行词汇，要能准确说出所思所想。4．题干要求“通读全文，并结合自己的生活实际”意味着既要结合文章内容，又要结合自己的实际情况来解答。既要继承和发扬词汇、句子，又要吸收网络语言所创造的大量流行词、流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。13、1．A冷冷（或淡淡）B外婆去世C倔强2．（1）不准”要重读，读出阿太对孩子的感情深，她放心不下；“不就是”“自然”要读得轻一些，缓一些，读出亲切、和蔼的语气；“已经”、“多”要读出轻快的语气，表现阿太的洒脱自在。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、要强的人，但是从屋顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。3．选A，“或者”表示选择，“也”表示并列，“甚至”表示更进一层。说明阿太一点都听不到，对我来说也没关系。只要在她身边我就能感受到平静的力量，心静下来解决问题的方法也自然有了。表现了阿太对我的影响之大，和我对阿太的依恋之深。4．我认为本文是一个温情而残酷的故事。文中亲戚对阿太的关心，阿太对我的照顾，我与家人对阿太的敬爱等，处处体现出亲人之间的温情。但是细想，阿太的遭遇是不幸的：白发人送黑发人，照料“我”的起居，自己上屋顶修房等，在受伤后，倔强而又坚强的她抵不过生活的苦痛与孤独，要求我去看她。阿太一生要强，与生活的不幸抗争，本篇故事的残酷之处体现的是生活的残酷本质，人的一生不可能一帆风顺，一路坎坷，皮囊逐渐坚硬，当阿太终于摆脱皮囊，却也永远离开了我们。【解题分析】1．试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式作答。本题A处可筛选文章7、8段中“她冷冷地说”“她淡淡地说”中的阿太对事件的态度词语作答；B处可依据文章2、3段来概括具体的事件——外婆去世。B处可筛选“虽然第二周她就倔强地想落地走路”中的阿太摔伤后所表现出来的性格特点“倔强”一词填写作答。2．试题分析：（1）考查对语句内容的理解和朗读技巧的掌握。朗诵是在深入了解作品基础上的再创造，它的成功离不开一些具体的表现技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。①停顿：朗诵中的停顿，不单是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。一般地说，停顿有语法停顿、逻辑停顿和感情停顿三种。在表示激动的感情时，可以延长或缩短语法停顿的时间。②重音：为了表示特殊的思想和感情而重读的音，也称逻辑重音或感情重音。它没有固定的规律，而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比喻性词语，夸张性词语，表示肯定词语等通常读时强调重音。同一句话，着重点不同，强调重音也不同。强调重音在句子中，可以是一个词，也可以是几个词及至整句话。③语气：作品的思想感情诉诸词章文采，朗诵的思想感情诉诸声音气息。在朗诵中，总的色彩体现在基调中，具体色彩体现在语气中。语气的色彩并非朗诵者随心所欲地涂抹，它是语句内在的具体思想感情的积极运动的显露，这种显露就在声音气息的变化上。如：爱的感情一般是“气徐声柔”的；憎的感情一般是“气足声硬”的；悲的感情一般是“气沉声缓”的；喜的感情一般是“气满声高”的；惧的感情一般是“气提声凝”的；急的感情一般是“气短声促”的；怒的感情一般是“气粗声重”的。④节奏：朗诵时运用的节奏应从具体作品、具体层次、具体思想感情的运动状态入手，要为表达中心服务。如：本句“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便”，可重读“不准”阿太对孩子的感情至深；“不就是”“自然”两个词语可读得轻些，表现阿太的亲切、和蔼；“已经”、“多”要读出轻快的语气，表现阿太的洒脱自在，让孩子不要压抑。言之有理即可。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、要强的人，但是从屋顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。（2）考查对文章内容的理解和概括。本题可依据“那是她九十