02 亲情散文 阅读专项七年级新课标拓展现代文阅读考点演练（学生+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/102亲情散文阅读专项七年级新课标拓展现代文阅读考点演练（学生+解析）亲情散文

01把握好朗读的重音与停连

文章的标题通常被称作文章的“题眼”。既然是“眼睛”，就一定是文章的主要内容，即对文章精要内容的提炼、概括与浓缩。其中，散文作品自然也不例外，甚至因为篇幅短小、内容精炼、语言典雅、韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。因此，理解文章的标题，有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。

常见题型：

1.说说文章标题的作用。

2.文章以“×××”为标题有什么妙处？

3.说说文章为什么取题为“×××”。

4.文章的题目能否改成“×××”？为什么？

理解文章标题的作用，首先要在读通文章内容的基础上理解标题的含义，理解标题字面的含义、文中具体含义，理解引申义、比喻义、象征义，也就是表层含义和深层含义；然后从以下几个方面考虑：

1.标题交代了哪些内容。主要指写作对象，以及事件发生的环境、背景等。

2.标题是否概括了文章的主要内容。从内容上可划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

3.题目是否点明或暗示了文章的主题。文章的主题主要有四类：一情——为了表述某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表述人物的情趣、爱好、追求。标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣四者之一，这个标题便具备了点明文章主题的作用。

4.标题是否奠定了文章的基调。所谓文章的基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出的感受就是文章的基调。

5.标题是否运用了修辞手法及其带来的艺术效果。比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞手法。

6.标题是否运用了某种写作方法及其作用。文章标题常用的写作方法主要有设置悬念、对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大等。

7.标题是否点明了文章的写作线索。文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。这两类线索贯穿全文，使文章结构完整、严谨。

需要注意的是，在涉及标题作用的时候，并不一定这七个方面都会考到，一般会考到三至四点，但是需要同学们围绕这几个方面全面考虑，再判断应该写哪几点。

回答这类题型，可以用这样的句式来表述：

这个标题交代了写作对象；概括了文章主要内容，描写了…；点明（暗示）主旨，表述了…；奠定了文章的感情基调；运用了某种修辞手法（写法），形式新颖，激发读者的阅读兴趣；是文章的线索，贯穿全文。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）柿树，故乡的一颗美人痣

刘福田

①秋阳，拂去蒙在尘封往事上的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……

②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树……

③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着方圆将近10平方米的空间，棕褐色的树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家后院。

④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶间枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈的馨香沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。

⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。

⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛根竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。

⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我们的亲朋邻居也都随着奶奶的方巾尝到了甘甜爽口的柿子。

⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打，日月磨难，才能先涩再甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。

⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。

（选文有删改）

1.文中为什么要讲述有关大柿子树的动人故事？（4分）

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2.赏析下面句子中加点词语的表述效果。（4分）

偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢。

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3.请从修辞手法角度赏析下面的句子。（4分）

欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。

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4.文章标题有哪些好处？请谈谈你的理解。（4分）

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（二）外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本上都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班子进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏的。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。

⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……

1.选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。（3分）

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2.结合具体语境，根据要求赏析下列词句。（6分）

（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表述效果）（3分）

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（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）（3分）

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3.分析下面句子的含义。（3分）

其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

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4.结尾段有什么作用？（3分）

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5.选文中的外公是个怎样的人？（3分）

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6.联系文章内容，理解标题的作用。（4分）

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（三）父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”

②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去测试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。

⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱。近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。

⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”

⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。

⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（选自《特别文摘》2020.05，有删改）

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.第④段是过渡段，在文中起承上启下的作用。

B.第⑤段中画线句是对父亲的外貌描写，从中可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我”的关爱。

C.第⑦段中，父亲面对“我”的埋怨之所以并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。

D.这是一篇叙事散文，以深情的笔触回忆了与父亲的车后座有关的几件事，流露出浓浓的父爱，表述了对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。

2.文章以“父亲的车后座”为题有什么好处？请简要分析。（4分）

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3.文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的，让“我”“两眼含泪”。请结合文章内容，说说“我”的泪水中包含着怎样的情感。（4分）

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4.“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了。”文中父亲的悄悄离去给留下了无尽的思念。读完本文后，相信你一定有许多感触，请你把它写出来。（3分）

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02把握好朗读的重音与停连

“感人心者，莫先乎情”“情动于中而形于言”。文章离不开抒情，抒情是一种重要的表述方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情的方式一般分为两种：直接抒情和间接抒情。

直接抒情也叫直抒胸臆，就是不借助任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。它的特点是既不凭借任何外物，也不讲究含蓄委婉，而是直截了当地宣泄，毫不遮掩地袒露。这种抒情方式显豁直白，往往以坦率和真挚打动人心。

间接抒情与直接抒情相反，不直接宣泄或倾吐自己内心的思想感情，而是在叙述、描写、议论中渗透，把感情融于形象之中，借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化。其特点是含蓄委婉、耐人寻味。

间接抒情的具体形式主要有以下几种：①寓情于事。就是把抽象的感情寓含在具体的叙述、描写中，让感情通过事实的描述自然而然地流露出来。②寓情于景。将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借助对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。③寓情于物。指通过描写客观事物来表述自己的思想感情，看似只描写物象，但所要表述的思想感情其实已经寄寓在对物象的具体描绘中了。④寓情于理。借助富有哲理性的议论文字来抒情，强化的情感，由感性上升到理性，让读者从中得到某些启示。

常见题型：

1.本文或某段运用了怎样的抒情方式？有什么作用？

2.是如何抒发情感的？

3.文中的哪些细节令你感动？为什么？

4.比较两段文字抒情方式的异同。

抒情是表述方式的一种，直接抒情和间接抒情属于表现手法，大多数时候会和其他考点结合起来考查。一般情况下，首先要区分并判断是直接抒情还是间接抒情，然后结合文本内容体会其作用，往往与主题的表述密切相关。

如果句段中有直接对有关人物或事件表明爱憎态度的词语，比如“喜欢”“热爱”“痛恨”等，我们由此可以判断是直接抒情。例如：

1.啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

这句话属于直接抒情。运用排比和拟人的修辞手法，“啊”“爱恋”等词语直接抒发了对雨的喜爱之情。

2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这句话属于直接抒情。运用比喻的修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“母亲”比作“荷叶”，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖，歌颂了母爱的伟大。

如果句段中有平实的叙事、景物描写、议论语句，往往属于间接抒情，结合具体内容，体会抒发了怎样的情感。例如：

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本句为间接抒情中的寓情于理。“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句富含哲理，揭示了文章主旨，暗示了中年人承受的扶老携幼的责任，对家庭的一种使命感，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐就是他们最大的心愿。

回答这类题型，可以用这样的句式来表述：

这个句子（这段话）运用了直接抒情（间接抒情）的方式，抒发了…的思想感情。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）桐花声里燕子飞

郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已撒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束地开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃地说个不停。出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍，惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲。她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿中搓出一些汁来。母亲把它敷在我的伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家井边的那几棵便是生我之时种的。它们在家里院落里开开落落有二十多年了，一直没有引来凤凰栖，却引来数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着。我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小了，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分）

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2.细读全文，说说为何说“我何尝不是一只奔波的燕子”。（4分）

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3.请从修辞手法角度分析下面语句的妙处。（4分）

春风又吹了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

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4.第①段中的画线句写出了一幅怎样的情景？表述了怎样的情感？（4分）

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5.最后一段文字是如何抒发感情的？（4分）

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（二）我的爸爸会魔法

我爸爸是一名兽医，小时候，我最幸福的时光莫过于陪爸爸一起出诊，他会给我买一袋薯条和一瓶要用开瓶器才能打开的冰可乐。

那是我记忆里的夏天。爸爸的车在乡间公路上蜿蜒而行，我们几个孩子坐在车里。夏天的风混合着一股泥土和动物粪便的味道。时至今日，我还会把爸爸和这种味道联系起来，我知道常人难以理解。多年后，每每与之相遇，我都会暗自深吸一口气，让这种奇异的气息带我穿越到那年夏天，有爸爸相伴的那个欢乐的童年。

爸爸在安大略省西南部埃尔迈拉小镇当了40年的兽医。每天，他都会在不同的农场之间来来往往，他广交好友，喜欢和他遇见的每个人分享人生故事。

夏天真好。我不用上学，可以尽情享受一望无际的乡野。汽车在碎石车道上前行，我们坐在车里，学别人将胳膊伸到窗外。

车上，我们无话不谈。爸爸似乎上知天文，下晓地理。他喜欢听我们说话。天南地北地聊累了，我们就安静下来，看着汽车蜿蜒行驶一英里又一英里的路程。

我们的车开了多少英里呢？爸爸会魔法，居然能说出确切的数字。当时的我并未发现，其实他会看车里的里程表。

那么，爸爸是怎样在人烟稀少的乡间公路边为我变出小卖部的呢？他只是对这一带的环境了如指掌，所以每当前方有商店时，他会提前问我想不想吃零食。那时的我天真地以为小卖部是在爸爸的魔法下从天而降，落在街角的。如今，我长大了，却在几年前才揭穿爸爸当年的魔法，因为我内心有一种力量，想永远相信爸爸神奇的魔法。

爸爸的魔法总能创造奇迹。

大概在我6岁那年，一天，爸爸去接生小牛，带着我一起上路了。那是一个雪夜。爸爸把车停在路边，却找不到牛圈的下落。我默默地站在路边，我知道爸爸在身边，我什么都不用怕。

⑩黑暗中，有什么东西叮当作响，声音越发响亮，仿佛从四面八方传来。我当时不谙世事，以为那是圣诞老人乘着驯鹿雪橇来了，毕竟圣诞节快到了。我满怀期待地等待着。一道光在我眼前来回摇晃，我张大嘴巴，看见一匹马正拉着雪橇在我和爸爸身边驻足。

爸爸告诉我：“我们的车在雪地里开不动，他们派雪橇来接我们！”其实，那天夜里，那匹马拉着雪橇在黑暗中流浪，它在冰天雪地里冻成一团，爸爸发现了它，给了它一条以前给马盖过的毛毯。它钻了进去，依偎着爸爸的胳膊。那晚，我依稀只记得爸爸在雪夜里救了一匹马，这件事我毕生难忘。

爸爸的魔法传染了我。

爸爸给动物看病或是和农民朋友交谈时，同意我自由出入圈养动物的地方。有一次，我走进了猫圈，到处追赶着猫，想捉一只猫给自己当宠物。得手后，我抱着战利品自豪地回到爸爸身边。突然，农场主瞟了我一眼，愣了一会儿，说：“这猫还没驯化好。我第一次看见它这么听话地让人抱呢！”我眉开眼笑，把猫抱得更紧了。

多年后，爸爸的魔法依然还在。我结婚后，爸爸帮我买下了第一幢房子。他让我的儿子也感受了一回我的童年，当然，也有魔法。在夏天夹着泥土气息的风里，爸爸带我的儿子登门拜访了很多亲朋好友。

现在，爸爸不在了。我多么希望，在他有生之年好好报答他。因为他是我的父亲，给了我很多美好的回忆，因为他会魔法。

（选自《知识窗》，有删改）

1.阅读全文，说说文章是通过哪几件事来展现爸爸的“魔法”的。（4分）

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2.第③段在文中有什么作用？（4分）

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3.从用词角度赏析下面的句子。（4分）

那时的我天真地以为小卖部是在爸爸的魔法下从天而降，落在街角的。

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4.下面句子运用了什么描写手法？有什么作用？（3分）

爸爸发现了它，给了它一条以前给马盖过的毛毯。它钻了进去，依偎着爸爸的胳膊。

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5.阅读下面两个片段，从抒情角度比较异同。（4分）

现在，爸爸不在了。我多么希望，在他有生之年好好报答他。因为他是我的父亲，给了我很多美好的回忆，因为他会魔法。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

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（三）田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她的头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来。我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人施了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍和泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，粘在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便不觉得累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

1.简要说说文中母亲的优秀品质。（3分）

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2.母亲的白发“让我们感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）

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3.结合语境，对下列句子做简要赏析。（6分）

（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。（从修辞手法角度）（3分）

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（2）母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。（从抒情方式角度）（3分）

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4.下列对文中语句的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.第①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B.第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展做了铺垫。

C.第④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D.第1段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了浓浓的思乡之情。

5.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲情散文

01把握好朗读的重音与停连

文章的标题通常被称作文章的“题眼”。既然是“眼睛”，就一定是文章的主要内容，即对文章精要内容的提炼、概括与浓缩。其中，散文作品自然也不例外，甚至因为篇幅短小、内容精炼、语言典雅、韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。因此，理解文章的标题，有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。

常见题型：

1.说说文章标题的作用。

2.文章以“×××”为标题有什么妙处？

3.说说文章为什么取题为“×××”。

4.文章的题目能否改成“×××”？为什么？

理解文章标题的作用，首先要在读通文章内容的基础上理解标题的含义，理解标题字面的含义、文中具体含义，理解引申义、比喻义、象征义，也就是表层含义和深层含义；然后从以下几个方面考虑：

1.标题交代了哪些内容。主要指写作对象，以及事件发生的环境、背景等。

2.标题是否概括了文章的主要内容。从内容上可划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

3.题目是否点明或暗示了文章的主题。文章的主题主要有四类：一情——为了表述某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表述人物的情趣、爱好、追求。标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣四者之一，这个标题便具备了点明文章主题的作用。

4.标题是否奠定了文章的基调。所谓文章的基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出的感受就是文章的基调。

5.标题是否运用了修辞手法及其带来的艺术效果。比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞手法。

6.标题是否运用了某种写作方法及其作用。文章标题常用的写作方法主要有设置悬念、对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大等。

7.标题是否点明了文章的写作线索。文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。这两类线索贯穿全文，使文章结构完整、严谨。

需要注意的是，在涉及标题作用的时候，并不一定这七个方面都会考到，一般会考到三至四点，但是需要同学们围绕这几个方面全面考虑，再判断应该写哪几点。

回答这类题型，可以用这样的句式来表述：

这个标题交代了写作对象；概括了文章主要内容，描写了…；点明（暗示）主旨，表述了…；奠定了文章的感情基调；运用了某种修辞手法（写法），形式新颖，激发读者的阅读兴趣；是文章的线索，贯穿全文。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）柿树，故乡的一颗美人痣

刘福田

①秋阳，拂去蒙在尘封往事上的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……

②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树……

③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着方圆将近10平方米的空间，棕褐色的树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家后院。

④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶间枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈的馨香沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。

⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。

⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛根竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。

⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我们的亲朋邻居也都随着奶奶的方巾尝到了甘甜爽口的柿子。

⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打，日月磨难，才能先涩再甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。

⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。

（选文有删改）

1.文中为什么要讲述有关大柿子树的动人故事？（4分）

答：文中讲述大柿子树的动人故事，交代了大柿子树的来历，后文由树及人，自然地引出爷爷耐人寻味的话语，以及由此而产生的思乡之情。

2.赏析下面句子中加点词语的表述效果。（4分）

偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢。

答：“偶尔”写敲打下一颗柿子的不易，“遍地”写伙伴们寻找的细心、争抢的激烈。两相映照，突出了柿子的诱惑力之大、伙伴们对柿子的喜爱之切，表述了对童年美好生活的怀念。

3.请从修辞手法角度赏析下面的句子。（4分）

欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。

答：这句话运用比喻、拟人的修辞手法。把一个个柿子比作一盏盏橘红色的灯笼，生动形象地写出了柿子的形象美；“调皮”一词赋予柿子人的情感，突出了故乡柿树丰收的场景，表述了对故乡柿子、柿树及故乡的热爱之情。

4.文章标题有哪些好处？请谈谈你的理解。（4分）

答：①文章标题运用了比喻的修辞手法，将柿树比作美人痣，激发读者的阅读兴趣；②点明文章的描写对象；③以“柿树”为线索，贯穿全文；④把柿树与故乡联结在一起，点明主旨，抒发了对故乡的热爱与怀念之情。

在通读全文的基础上，结合标题作用的几个方面来考虑，可以看出本标题运用了比喻的修辞手法，通篇围绕“柿树”来写；同时，“故乡”二字也揭示了主题。根据这几个方面把解析进行整合即可。

（二）外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本上都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班子进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏的。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。

⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……

1.选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。（3分）

答：①任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；②带“我”看戏，给“我”讲戏；③每次离开他家，他都坚持送“我”到车站。

2.结合具体语境，根据要求赏析下列词句。（6分）

（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表述效果）（3分）

答：“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。

本题考查对词语表述效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。加点词“轻轻地”写出了外公往篮子里放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重。结合“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，戏班子挣钱不容易，突出了外公对演员的理解和尊重。

（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）（3分）

答：运用排比手法，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。

本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法、富有表现力的词语、写作手法等入手。解析一般包括：赏析角度十写出了什么内容十表现了什么特点（情感）。这句话运用了排比手法，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的，写出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。

3.分析下面句子的含义。（3分）

其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

答：生活中，有一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。

4.结尾段有什么作用？（3分）

答：①照应文题和开头，结构严谨；②用第二人称直抒胸臆，表述了对外公的深切思念；③突出了文章的中心。

5.选文中的外公是个怎样的人？（3分）

答：沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。

6.联系文章内容，理解标题的作用。（4分）

答：①恰当地运用象征手法，将“我”对外公的怀念之情化为具体的可以感知的梨花，使标题与主题、形式与内容相呼应；②“梨花似雪”，洁白而悲伤，赋予文章深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

（三）父亲的车后座

张风芹

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”

②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。

⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去测试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。

⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱。近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。

⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”

⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。

⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（选自《特别文摘》2020.05，有删改）

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（C）（3分）

A.第④段是过渡段，在文中起承上启下的作用。

B.第⑤段中画线句是对父亲的外貌描写，从中可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我”的关爱。

C.第⑦段中，父亲面对“我”的埋怨之所以并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。

D.这是一篇叙事散文，以深情的笔触回忆了与父亲的车后座有关的几件事，流露出浓浓的父爱，表述了对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。

2.文章以“父亲的车后座”为题有什么好处？请简要分析。（4分）

答：父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征。以“父亲的车后座”为题，为抒写父爱找到一个巧妙的切入点，以便更好地表现文章主题。（4分）

本题考查文章标题的作用。文章围绕“父亲的车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给“我们”送东西。“父亲的车后座”是将这些材料串联在一起的线索。“父亲的车后座”上承载了太多关于父爱的回忆，以此为题，表现了“父爱”这一主题。以此为题，切入点巧妙，小中见大，能激发读者的阅读兴趣。

3.文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的，让“我”“两眼含泪”。请结合文章内容，说说“我”的泪水中包含着怎样的情感。（4分）

答：文中的“我”感受到父亲的无私付出是出于对孩子真挚的爱，内心既感激又心疼，泪水中饱含着感动和对父亲深深的爱。（4分）

4.“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了。”文中父亲的悄悄离去给留下了无尽的思念。读完本文后，相信你一定有许多感触，请你把它写出来。（3分）

示例：生命易逝，珍惜当下，多与父亲沟通交流，让父亲也能感受到我们的爱。正值青春期的我们要抓住大好时光，努力学习，学有所成，好好回报父亲，孝顺父亲。

02把握好朗读的重音与停连

“感人心者，莫先乎情”“情动于中而形于言”。文章离不开抒情，抒情是一种重要的表述方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情的方式一般分为两种：直接抒情和间接抒情。

直接抒情也叫直抒胸臆，就是不借助任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。它的特点是既不凭借任何外物，也不讲究含蓄委婉，而是直截了当地宣泄，毫不遮掩地袒露。这种抒情方式显豁直白，往往以坦率和真挚打动人心。

间接抒情与直接抒情相反，不直接宣泄或倾吐自己内心的思想感情，而是在叙述、描写、议论中渗透，把感情融于形象之中，借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化。其特点是含蓄委婉、耐人寻味。

间接抒情的具体形式主要有以下几种：①寓情于事。就是把抽象的感情寓含在具体的叙述、描写中，让感情通过事实的描述自然而然地流露出来。②寓情于景。将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借助对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。③寓情于物。指通过描写客观事物来表述自己的思想感情，看似只描写物象，但所要表述的思想感情其实已经寄寓在对物象的具体描绘中了。④寓情于理。借助富有哲理性的议论文字来抒情，强化的情感，由感性上升到理性，让读者从中得到某些启示。

常见题型：

1.本文或某段运用了怎样的抒情方式？有什么作用？

2.是如何抒发情感的？

3.文中的哪些细节令你感动？为什么？

4.比较两段文字抒情方式的异同。

抒情是表述方式的一种，直接抒情和间接抒情属于表现手法，大多数时候会和其他考点结合起来考查。一般情况下，首先要区分并判断是直接抒情还是间接抒情，然后结合文本内容体会其作用，往往与主题的表述密切相关。

如果句段中有直接对有关人物或事件表明爱憎态度的词语，比如“喜欢”“热爱”“痛恨”等，我们由此可以判断是直接抒情。例如：

1.啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

这句话属于直接抒情。运用排比和拟人的修辞手法，“啊”“爱恋”等词语直接抒发了对雨的喜爱之情。

2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这句话属于直接抒情。运用比喻的修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“母亲”比作“荷叶”，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖，歌颂了母爱的伟大。

如果句段中有平实的叙事、景物描写、议论语句，往往属于间接抒情，结合具体内容，体会抒发了怎样的情感。例如：

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本句为间接抒情中的寓情于理。“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句富含哲理，揭示了文章主旨，暗示了中年人承受的扶老携幼的责任，对家庭的一种使命感，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐就是他们最大的心愿。

回答这类题型，可以用这样的句式来表述：

这个句子（这段话）运用了直接抒情（间接抒情）的方式，抒发了…的思想感情。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）桐花声里燕子飞

郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已撒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束地开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃地说个不停。出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍，惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲。她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿中搓出一些汁来。母亲把它敷在我的伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家井边的那几棵便是生我之时种的。它们在家里院落里开开落落有二十多年了，一直没有引来凤凰栖，却引来数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着。我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小了，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分）

答：①以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖；②女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（2分，每点1分）

2.细读全文，说说为何说“我何尝不是一只奔波的燕子”。（4分）

答：燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（4分，每点2分）

3.请从修辞手法角度分析下面语句的妙处。（4分）

春风又吹了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

答：运用比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉，表述了对梧桐花的期待之情。（4分，修辞2分，分析作用2分）

4.第①段中的画线句写出了一幅怎样的情景？表述了怎样的情感？（4分）

答：写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景，表述了对这些活泼的燕子的喜爱之情。（4分，情景2分，情感2分）

5.最后一段文字是如何抒发感情的？（4分）

答：借助想象之景，想象了风雨后的桐花汇入流水，消融在世界尽头的情景，发出直接深情的询问，借景抒情加上直接抒情，表述了对燕子的关切，同时含蓄地表述了对故乡的思念，达到言有尽而意无穷的效果。（4分，抒情方式2分，情感2分）

这道题目考查抒情方式、方法。细读这句话：“想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。”这是的想象之景，借风雨后的桐花表述深情；“那在风雨中的燕子是否安好？”通过直接询问，抒发了对燕子的关切之情。把两个方面结合起来，再联系文本体会感情即可。

（二）我的爸爸会魔法

我爸爸是一名兽医，小时候，我最幸福的时光莫过于陪爸爸一起出诊，他会给我买一袋薯条和一瓶要用开瓶器才能打开的冰可乐。

那是我记忆里的夏天。爸爸的车在乡间公路上蜿蜒而行，我们几个孩子坐在车里。夏天的风混合着一股泥土和动物粪便的味道。时至今日，我还会把爸爸和这种味道联系起来，我知道常人难以理解。多年后，每每与之相遇，我都会暗自深吸一口气，让这种奇异的气息带我穿越到那年夏天，有爸爸相伴的那个欢乐的童年。

爸爸在安大略省西南部埃尔迈拉小镇当了40年的兽医。每天，他都会在不同的农场之间来来往往，他广交好友，喜欢和他遇见的每个人分享人生故事。

夏天真好。我不用上学，可以尽情享受一望无际的乡野。汽车在碎石车道上前行，我们坐在车里，学别人将胳膊伸到窗外。

车上，我们无话不谈。爸爸似乎上知天文，下晓地理。他喜欢听我们说话。天南地北地聊累了，我们就安静下来，看着汽车蜿蜒行驶一英里又一英里的路程。

我们的车开了多少英里呢？爸爸会魔法，居然能说出确切的数字。当时的我并未发现，其实他会看车里的里程表。

那么，爸爸是怎样在人烟稀少的乡间公路边为我变出小卖部的呢？他只是对这一带的环境了如指掌，所以每当前方有商店时，他会提前问我想不想吃零食。那时的我天真地以为小卖部是在爸爸的魔法下从天而降，落在街角的。如今，我长大了，却在几年前才揭穿爸爸当年的魔法，因为我内心有一种力量，想永远相信爸爸神奇的魔法。

爸爸的魔法总能创造奇迹。

大概在我6岁那年，一天，爸爸去接生小牛，带着我一起上路了。那是一个雪夜。爸爸把车停在路边，却找不到牛圈的下落。我默默地站在路边，我知道爸爸在身边，我什么都不用怕。

⑩黑暗中，有什么东西叮当作响，声音越发响亮，仿佛从四面八方传来。我当时不谙世事，以为那是圣诞老人乘着驯鹿雪橇来了，毕竟圣诞节快到了。我满怀期待地等待着。一道光在我眼前来回摇晃，我张大嘴巴，看见一匹马正拉着雪橇在我和爸爸身边驻足。

爸爸告诉我：“我们的车在雪地里开不动，他们派雪橇来接我们！”其实，那天夜里，那匹马拉着雪橇在黑暗中流浪，它在冰天雪地里冻成一团，爸爸发现了它，给了它一条以前给马盖过的毛毯。它钻了进去，依偎着爸爸的胳膊。那晚，我依稀只记得爸爸在雪夜里救了一匹马，这件事我毕生难忘。

爸爸的魔法传染了我。

爸爸给动物看病或是和农民朋友交谈时，同意我自由出入圈养动物的地方。有一次，我走进了猫圈，到处追赶着猫，想捉一只猫给自己当宠物。得手后，我抱着战利品自豪地回到爸爸身边。突然，农场主瞟了我一眼，愣了一会儿，说：“这猫还没驯化好。我第一次看见它这么听话地让人抱呢！”我眉开眼笑，把猫抱得更紧了。

多年后，爸爸的魔法依然还在。我结婚后，爸爸帮我买下了第一幢房子。他