河南省信阳市固始县20222023学年四年级下学期语文期末试卷

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河南省信阳市固始县2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷

一、根据语境，看拼音写词语。

1．根据语境，看拼音写词语。

（1）ménglóng的月光下，萤火虫和着风的jiépāi，绕着nènlǜ的柳条起舞，满天的fánxīng一闪一闪的。

（2）xìngfú是什么？是在宁静的夜晚，畅想孙悟空打yāoguài的勇武；是在炽热的夏天伸出出舌头tiǎn一口冰榛的清凉；是在劳动课上，亲手浇灌一棵róunèn的xiàngrìkuí幼苗……

（1）朦胧；节拍；嫩绿；繁星

（2）幸福；妖怪；舔；柔嫩；向日葵

看拼音写汉字

（1）“朦胧”都是月字旁，左右结构；“节拍”的“拍”是提手旁，右边是“白”；“嫩绿”的“嫩”是女字旁，左右结构；“繁星”的“繁”上面是“敏”，笔画较多要正确书写；

（2）“幸福”的“福”是示部旁，左右结构；“妖怪”的“怪”是竖心旁，右边是“圣”；“舔”是舌字旁，右边是“忝”；“柔嫩”的“嫩”是女字旁，左右结构；“向日葵”的“葵”是草字头，上下结构。

故解析为：（1）朦胧；节拍；嫩绿；繁星；（2）幸福；妖怪；舔；柔嫩；向日葵

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

二、按照要求完成下列各题。(18分)

2．下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的。

（1）

A．附近(fǔ)B．脸颊(jiá)C．曲折(qū)

（2）

A．看守(kān)B．运载(zài)C．刹那(shà)

（3）

A．倔强(jué)B．悲戚(qì)C．徜徉(cháng)

（4）

A．绮丽(yǐ)B．凌空(líng)C．惩罚(chéng)

（1）A

（2）C

（3）B

（4）A

字音

（1）这组中A项“附近(fǔ)”应读作fù；其他各项中加点字读音全部正确。

（2）这组中C项“刹那(shà)”应读chànà；其他各项中加点字读音全部正确。

（3）这组中B项“悲戚(qì)”应读bēiqī；其他各项中加点字读音全部正确。

（4）这组中A项“绮丽(yǐ)”应读作qǐlì。其他各项中加点字读音全部正确。

故解析为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．下列每组词语中都含有一个错别字，标出，再把正确的字写在横线上。

（1）A．拂拭B．屋檐C．毫不相干

（2）A．率领B．照列C．不声不响

（3）A．断决B．隧道C．心悦诚服

（4）A．倘若B．交叉C．惊慌失错

（1）佛-拂

（2）列-例

（3）决-绝

（4）错-措

词形辨析

（1）这项中“佛拭”应写作“拂拭”；

（2）这项中“照列”应写作“照例”；

（3）这项中“断决”应写作“断绝”；

（4）这项中“惊慌失错”应写作“惊慌失措”。

故解析为：（1）佛-拂；（2）列-例；（3）决-绝；（4）错-措

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4．下列词语中加点字与“执着”中的“着”字读音不相同的一项是（）。

A．着重B．衣瀣C．着落D．着凉

D

字音

“执着”中的“着”应读zhuó，阅读各项中词语，ABC三项中“着”都读zhuó；

D项中“着凉”应读zháoliáng。

故解析为：D；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5．“逢”字用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应查部；第九笔是。在表示“遇到；遇见”的意思时可以组成的词语是。

F；辶；横折折撇；相逢

字义；音序；部首与偏旁；笔画与笔顺

“逢”读féng，音序是F；部首是走之旁，笔顺是撇、横撇/横钩、捺、横、横、横、竖、点、横折折撇、捺，表示“遇到；遇见”的意思可以组“相逢”“逢春”等。

故解析为：F；辶；横折折撇；相逢；

题目考查汉字的读音、笔顺和笔画，作答时要结合平时对生字的学习，和相关的笔顺笔画知识，遵循汉字笔顺的原则以及汉字字义的运用，进行作答。

6．下列加点字与“推测”中的“测”字的意思相同的一项是（）。

A．预测B．测绘C．测量D．目测

A

字义

“推测”中的“测”意思是判断、分析预料的意思；阅读各项中词语，“预测”中的“测”是分析、预料的意思，与题目中词语中汉字的意思相同；“测绘测量目测”的“测”是指“测量”的意思。

故解析为：A；

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表述的意思，根据词语意思体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

7．给句子中的加点字选择正确的意思，把序号写在横线上。

拥：A.抱B.围着C.持有D.聚到一块儿

（1）两个多年不见的朋友，一见面就紧紧地拥抱在一起。

（2）体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

（3）张老师被同学们前呼后拥地推上了领奖台。

（4）我国拥有丰富的水电资源。

（1）A

（2）D

（3）B

（4）C

字义

（1）“拥抱”指抱在一起的意思，“拥”是抱的意思；

（2）“一拥而入”意思是一下子全都拥了进去，挤了进去。“拥”指“聚在一起”的意思；

（3）“前呼后拥”指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，“拥”指“围着”的意思；

（4）“拥有”意思是占有；持有，“拥”是持有的意思。

故解析为：（1）A；（2）D；（3）B；（4）C

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表述的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

三、积累与运用（22分）

8．按要求填上空。

[诗中有情]英国诗人华兹乐斯曾说过：“诗是强烈感情的，它源于宁静中回忆起来的情感。”冰心奶奶的诗句“心中的风雨来了，我只躲到”让人体会到了诗人对母亲深深的依恋。艾青的诗句“所有的绿集中起来，，重叠在一起，静静地”让人体会到“绿”是生命的颜色，是生命的象征。

[诗中有志]“，”表述了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格，“，”表述了诗人王冕不向世俗献媚的高尚情操，“欲将轻骑逐，”表述了战土们不畏严寒，英勇杀敌的精神。

自然流露；你的怀里；挤在一起；交叉在一起；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；大雪满弓刀

格言、名言；古诗词运用

“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”这是英国诗人华兹华斯的名言；结合课文《繁星春水》，“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，写出母爱的博大，是孩子永远的依靠。结合课文《绿》“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”描写了生命的绿色、大自然的绿色；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“不要人夸好颜色，要留清气满乾坤”出自《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。结合诗句和课文的理解背诵，进行作答。

故解析为：自然流露；你的怀里；挤在一起；交叉在一起；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；大雪满弓刀

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

9．阅读推荐环节给出的主题是“科普读物"。请为你最喜欢的科普读物制作推荐卡，把它介绍给大家。

科普读物推荐卡

作品名称：《》

：

推荐这本书的理由：

十万个为什么；米·伊林；这本书不仅内容有趣，提出了许多有意思的问题，语言也非常生动，还介绍了相关的科学知识，让我获得了很多启发。

推荐介绍

结合自己阅读的科普读物，进行推荐，把作品的名称和以及推荐的理由写具体，要抓住读物的特点来写，进行作答。

故解析为：十万个为什么；米·伊林；这本书不仅内容有趣，提出了许多有意思的问题，语言也非常生动，还介绍了相关的科学知识，让我获得了很多启发。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

10．“绽放杯”校园短诗创作大赛即将开始期待同学们大显身手！

请大家仔细观察下面的图画，在看图的基础上发挥想象，然后仿照诗中加点的部分，把小诗补充完整。

乡村的风景，

是多么迷人啊！

清亮的河水，

白悠悠的云。

干净的公园；绿油油的麦田

写景类写话

题目要求结合图画的内容进行诗歌补充。作答时要认真观察图画，结合诗歌中原有的诗句的句式特点进行描写作答，写出图画和诗歌具有的意境。

故解析为：低矮的房子；绿油油的麦田

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．下列词语中，不能用来夸赞别人的是（）。

A．老黄牛B．铁公鸡C．领头羊D．小蜜蜂

B

惯用语、俗语

阅读各项中，“老黄牛”指无私奉献的人；“铁公鸡”指非常吝啬、一毛不拔的人；“领头羊”指起带头作用、引领向前的人；“小蜜蜂”指具有奉献精神的人；结合词语的意思，“铁公鸡”不能用来夸赞别人。

故解析为：B

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境理解词语的具体意义，做出正确选择。

12．下列成语中，与李白读书求学的故事有关的一个是（）。

A．囊萤夜读B．手不释卷C．铁杵成针D．程门立雪

C

成语运用

A项“囊萤夜读”描述的是车胤刻苦读书的故事；

B项“手不释卷”描写的是吕蒙读书的故事；

C项“铁杵成针”描述的是李白小时候读书的故事；

D项“程门立雪”描述杨时小时候的故事。

故解析为：C

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个成语所表述的主要意思判断成语描述的名人读书的故事，然后做出正确判断，做出选择。

13．请你做一枚书签送给同学，鼓励他“勒奋学习”。从下列名言佳句中，选择最为合适的一句，并按照自右向左的竖写格式，书写在右侧的书签上。注意上下字要对齐，字迹要美观。（）

A．俏也不争春，只把春来报。

B．诗和音乐一样，生命全在节。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

C

格言、名言；汉字书写

结合题目中“鼓励他“勒奋学习”的要求，阅读各项中的名句，A项“俏也不争春，只把春来报。”描述梅花的坚强不屈的品质；

B项“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句写诗歌中节奏的重要性；

C项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是教育人要勤奋、刻苦学习，结合题目要求，这项符合题目要求；

D项“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”这句描写了墨梅的清香，和高尚的品格。

故解析为：C；

题目考查对格言、名句的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答，做出正确选择。

四、阅读（21分）

阅读课内片段，完成练习。

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字怒到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

14．本文选自《》。

15．片段通过三件事告诉我们“我”为什么想要一个宝葫芦：①；②；③。

16．假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，并写出依据。

14．宝葫芦的秘密

15．不会做算术题；种向日葵输给同学；和科学小组的同学闹翻

16．示例：“我”会让它帮助“我”写作业会让它帮助“我”的向日葵长得好，会让它帮助“我”完成很多心愿。因为联系短文内容可知，“我”遇到困难总会想起宝葫芦，“我”可能会用宝葫芦解决困难。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．阅读短文，这段话出自课文《宝葫芦的秘密》；结合课文内容进行作答。

故解析为：宝葫芦的秘密

15．结合每一自然段的相关内容，第一自然段主要描写自己算术题不会做想要宝葫芦；第二自然段写和同学比赛种向日葵输了，想到了宝葫芦；第三段写和科学小组的同学闹翻了，于是又想到了宝葫芦。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：不会做算术题；种向日葵输给同学；和科学小组的同学闹翻

16．结合文中描述的我遇到的问题，我认为只要得到宝葫芦，所遇到的学习生活中的问题都可以得到解决，结合自己的理解，可以进行作答，写出宝葫芦的作用。

故解析为：“我”会让它帮助“我”写作业会让它帮助“我”的向日葵长得好，会让它帮助“我”完成很多心愿。因为联系短文内容可知，“我”遇到困难总会想起宝葫芦，“我”可能会用宝葫芦解决困难。

阅读短文，然后按要求回答问题

陪伴

①我十五岁那年，非常迷恋音乐。我和同学想组织一个乐队，话筒、乐器都有了，唯独缺个音箱。我跟爸爸开口要钱买音箱。爸爸说：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱，咱们自己做吧。”

②自己做？我满心疑惑，但也别无选择。此后，爸爸牺牲所有的闲暇(xiá)时间和我一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。______，音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？

③比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。我和爸爸自制的音箱引起了他们的注意。有个同学问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘(jiǒng)得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他竟然十分美慕地说：“唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。

④刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸，为了让我美梦成真，他无私地奉献了自己宝贵的时间和精力。

⑤我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的效果不是很理想。但我并没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了另一种“胜利”。

⑥长大后我提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只是。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。这就是我全部的“家当”。

⑦今天，我似乎还能清晰地回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味儿，听到它传出的第一个音……

17．联系短文内容，第②自然段括号中应填写的最恰当的词语是（）

A．但是B．可是C．终于D．于是

18．在第③④自然段中，“我"的内心情感发生了变化。“我“窘迫是因为“我”的音箱是自制的，没有牌子；后来“我”出乎意料是因为；“我"感到自豪和幸福是因为。

19．“家当"的意思是家产。在第③自然段中，“家当”指的是；在第⑥自然段中，“家当”指的是。

20．第④自然段“刚才的窘迫顿时烟消云散”中的“顿时”一词形象地写出了。

21．对第⑤自然段中“我知道自己已经获得了另一种'胜利’”理解最准确的是（）

A．“我”明白了“胜利”的真正意义就是在竞争中打败了对方。

B．“我"体会到了“我”的成长有父亲的陪伴，这远比比赛的胜利更为重要。

C．爸爸和“我”一起制作的音箱让同学们十分羡慕，所以“我”胜利了。

22．联系上下文，把第⑥自然段爸爸的话在文中横线上补充完整。

17．C

18．同学竟然十分羡慕.“我”爸爸为了让“我”美梦成真；他无私地奉献了自己宝贵的时间和精力；

19．自制的音箱；金钱难以替代的真情

20．“我”在得知同学们羡慕“我”后心情瞬间改变；

21．B

22．想和你分享一些时光

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合上下文，“我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。______，音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。”这句中应该选择“终于”，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，写出了我和爸爸制作印象的不容易。

故解析为：C

18．结合课文内容，“我“窘迫是因为“我”的音箱是自制的，没有牌子；后来“我”出乎意料是因为我和爸爸一起做的音响得到了同学的羡慕，他们觉得爸爸能和我一起做音箱是非常让人羡慕的事情。结合上下文，进行总结作答。

故解析为：同学竟然十分羡慕.“我”爸爸为了让“我”美梦成真；他无私地奉献了自己宝贵的时间和精力

19．结合上下文，“家当”指的是用来参加比赛的我和爸爸自己做的音箱；最后的第⑥自然段中“家当”指的是爸爸给予我的金钱难以替代的真情；结合对文中句子的理解，进行正确作答。

故解析为：自制的音箱；金钱难以替代的真情

20．结合第④自然段，“顿时”是立刻、马上的意思；这句写出了同学的羡慕让我立刻战胜了自己制作音箱的自卑，认识到爸爸的爱和陪伴才是最最宝贵的东西。结合上文理解句子，进行作答。

故解析为：“我”在得知同学们羡慕“我”后心情瞬间改变

21．结合文中的描写，爸爸能牺牲所有的闲暇(xiá)时间和我一起做音箱，给予我最珍贵的温情和陪伴，这是我让同学们羡慕的原因，无论音箱的质量怎样，我已经获得了胜利和成功。结合自己的理解，做出选择。

故解析为：B

22．结合第⑥自然段，爸爸并不是没钱买音响，只是要自己拿出闲暇的时间陪伴儿子的成长，和儿子分享成长的时光。结合对短文的理解，进行补充作答。

故解析为：想和你分享一些时光

五、习作(30分)

23．如果你细心感受，就会发现，身边的“爱”无处不在。可能是你对朋友的帮助，也可能是亲人给予你的陪伴……请你选择一件与“爱"有关的事情写下来，把你付出爱或让你感受到爱的部分写清楚。

爱就在身边生活中处处充满爱，有父母的爱，老师的爱还有同学人的爱，甚至是陌生人的爱。

在一个风和日丽的早晨，我背着书包蹦蹦跳跳地来到花香弥漫的校园。第二节课是语文课，我们要钞写词语。写着写着，写在本子上的墨水变淡了，起初，我并不在意，没过多久，就写不显了。

我焦急万分，没多想，就用手轻轻拍了前排同学的肩，她和气地问我：“张翼飞，你怎么啦”“今天好霉运，写着写着笔竟然就没墨了，蕾雷，你能借我一只钢笔吗”我爬在桌子上，悄声地说。“当然能啦，你是我好朋友嘛!就算你不是我好朋友我也会借给你的。”她说完，马上又转过身去，从文具盒拿出了一支漂亮的钢笔，递给我，并说：“拿去吧。”我立刻说：“谢谢!”我拿起钢笔，又开始在本子上写字，虽然我手里在写，但是心里有千言万语感谢的话想对她说，但又不知道怎么开口，怎么说。

我依然继续写作业，但我的心好像已经不在课堂上了，只想着怎么报答她，怎么感谢她。

叙事类作文

题目要求写一写自己生活中的“爱”。作答时要结合自己的生活经历，抓住生活中的案例写出自己感受到的爱，内容要具体，语句要通顺，表述出自己的真情实感。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“爱在身边”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己同学给自己的无私的帮助和爱，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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河南省信阳市固始县2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷

一、根据语境，看拼音写词语。

1．根据语境，看拼音写词语。

（1）ménglóng的月光下，萤火虫和着风的jiépāi，绕着nènlǜ的柳条起舞，满天的fánxīng一闪一闪的。

（2）xìngfú是什么？是在宁静的夜晚，畅想孙悟空打yāoguài的勇武；是在炽热的夏天伸出出舌头tiǎn一口冰榛的清凉；是在劳动课上，亲手浇灌一棵róunèn的xiàngrìkuí幼苗……

二、按照要求完成下列各题。(18分)

2．下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的。

（1）

A．附近(fǔ)B．脸颊(jiá)C．曲折(qū)

（2）

A．看守(kān)B．运载(zài)C．刹那(shà)

（3）

A．倔强(jué)B．悲戚(qì)C．徜徉(cháng)

（4）

A．绮丽(yǐ)B．凌空(líng)C．惩罚(chéng)

3．下列每组词语中都含有一个错别字，标出，再把正确的字写在横线上。

（1）A．拂拭B．屋檐C．毫不相干

（2）A．率领B．照列C．不声不响

（3）A．断决B．隧道C．心悦诚服

（4）A．倘若B．交叉C．惊慌失错

4．下列词语中加点字与“执着”中的“着”字读音不相同的一项是（）。

A．着重B．衣瀣C．着落D．着凉

5．“逢”字用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应查部；第九笔是。在表示“遇到；遇见”的意思时可以组成的词语是。

6．下列加点字与“推测”中的“测”字的意思相同的一项是（）。

A．预测B．测绘C．测量D．目测

7．给句子中的加点字选择正确的意思，把序号写在横线上。

拥：A.抱B.围着C.持有D.聚到一块儿

（1）两个多年不见的朋友，一见面就紧紧地拥抱在一起。

（2）体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

（3）张老师被同学们前呼后拥地推上了领奖台。

（4）我国拥有丰富的水电资源。

三、积累与运用（22分）

8．按要求填上空。

[诗中有情]英国诗人华兹乐斯曾说过：“诗是强烈感情的，它源于宁静中回忆起来的情感。”冰心奶奶的诗句“心中的风雨来了，我只躲到”让人体会到了诗人对母亲深深的依恋。艾青的诗句“所有的绿集中起来，，重叠在一起，静静地”让人体会到“绿”是生命的颜色，是生命的象征。

[诗中有志]“，”表述了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格，“，”表述了诗人王冕不向世俗献媚的高尚情操，“欲将轻骑逐，”表述了战土们不畏严寒，英勇杀敌的精神。

9．阅读推荐环节给出的主题是“科普读物"。请为你最喜欢的科普读物制作推荐卡，把它介绍给大家。

科普读物推荐卡

作品名称：《》

：

推荐这本书的理由：

10．“绽放杯”校园短诗创作大赛即将开始期待同学们大显身手！

请大家仔细观察下面的图画，在看图的基础上发挥想象，然后仿照诗中加点的部分，把小诗补充完整。

乡村的风景，

是多么迷人啊！

清亮的河水，

白悠悠的云。

11．下列词语中，不能用来夸赞别人的是（）。

A．老黄牛B．铁公鸡C．领头羊D．小蜜蜂

12．下列成语中，与李白读书求学的故事有关的一个是（）。

A．囊萤夜读B．手不释卷C．铁杵成针D．程门立雪

13．请你做一枚书签送给同学，鼓励他“勒奋学习”。从下列名言佳句中，选择最为合适的一句，并按照自右向左的竖写格式，书写在右侧的书签上。注意上下字要对齐，字迹要美观。（）

A．俏也不争春，只把春来报。

B．诗和音乐一样，生命全在节。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

四、阅读（21分）

阅读课内片段，完成练习。

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字怒到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

14．本文选自《》。

15．片段通过三件事告诉我们“我”为什么想要一个宝葫芦：①；②；③。

16．假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，并写出依据。

阅读短文，然后按要求回答问题

陪伴

①我十五岁那年，非常迷恋音乐。我和同学想组织一个乐队，话筒、乐器都有了，唯独缺个音箱。我跟爸爸开口要钱买音箱。爸爸说：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱，咱们自己做吧。”

②自己做？我满心疑惑，但也别无选择。此后，爸爸牺牲所有的闲暇(xiá)时间和我一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。______，音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？

③比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。我和爸爸自制的音箱引起了他们的注意。有个同学问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘(jiǒng)得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他竟然十分美慕地说：“唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。

④刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸，为了让我美梦成真，他无私地奉献了自己宝贵的时间和精力。

⑤我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的效果不是很理想。但我并没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了另一种“胜利”。

⑥长大后我提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只是。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。这就是我全部的“家当”。

⑦今天，我似乎还能清晰地回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味儿，听到它传出的第一个音……

17．联系短文内容，第②自然段括号中应填写的最恰当的词语是（）

A．但是B．可是C．终于D．于是

18．在第③④自然段中，“我"的内心情感发生了变化。“我“窘迫是因为“我”的音箱是自制的，没有牌子；后来“我”出乎意料是因为；“我"感到自豪和幸福是因为。

19．“家当"的意思是家产。在第③自然段中，“家当”指的是；在第⑥自然段中，“家当”指的是。

20．第④自然段“刚才的窘迫顿时烟消云散”中的“顿时”一词形象地写出了。

21．对第⑤自然段中“我知道自己已经获得了另一种'胜利’”理解最准确的是（）

A．“我”明白了“胜利”的真正意义就是在竞争中打败了对方。

B．“我"体会到了“我”的成长有父亲的陪伴，这远比比赛的胜利更为重要。

C．爸爸和“我”一起制作的音箱让同学们十分羡慕，所以“我”胜利了。

22．联系上下文，把第⑥自然段爸爸的话在文中横线上补充完整。

五、习作(30分)

23．如果你细心感受，就会发现，身边的“爱”无处不在。可能是你对朋友的帮助，也可能是亲人给予你的陪伴……请你选择一件与“爱"有关的事情写下来，把你付出爱或让你感受到爱的部分写清楚。

解析解答部分

1．（1）朦胧；节拍；嫩绿；繁星

（2）幸福；妖怪；舔；柔嫩；向日葵

看拼音写汉字

（1）“朦胧”都是月字旁，左右结构；“节拍”的“拍”是提手旁，右边是“白”；“嫩绿”的“嫩”是女字旁，左右结构；“繁星”的“繁”上面是“敏”，笔画较多要正确书写；

（2）“幸福”的“福”是示部旁，左右结构；“妖怪”的“怪”是竖心旁，右边是“圣”；“舔”是舌字旁，右边是“忝”；“柔嫩”的“嫩”是女字旁，左右结构；“向日葵”的“葵”是草字头，上下结构。

故解析为：（1）朦胧；节拍；嫩绿；繁星；（2）幸福；妖怪；舔；柔嫩；向日葵

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（1）A

（2）C

（3）B

（4）A

字音

（1）这组中A项“附近(fǔ)”应读作fù；其他各项中加点字读音全部正确。

（2）这组中C项“刹那(shà)”应读chànà；其他各项中加点字读音全部正确。

（3）这组中B项“悲戚(qì)”应读bēiqī；其他各项中加点字读音全部正确。

（4）这组中A项“绮丽(yǐ)”应读作qǐlì。其他各项中加点字读音全部正确。

故解析为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．（1）佛-拂

（2）列-例

（3）决-绝

（4）错-措

词形辨析

（1）这项中“佛拭”应写作“拂拭”；

（2）这项中“照列”应写作“照例”；

（3）这项中“断决”应写作“断绝”；

（4）这项中“惊慌失错”应写作“惊慌失措”。

故解析为：（1）佛-拂；（2）列-例；（3）决-绝；（4）错-措

题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4．D

字音

“执着”中的“着”应读zhuó，阅读各项中词语，ABC三项中“着”都读zhuó；

D项中“着凉”应读zháoliáng。

故解析为：D；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5．F；辶；横折折撇；相逢

字义；音序；部首与偏旁；笔画与笔顺

“逢”读féng，音序是F；部首是走之旁，笔顺是撇、横撇/横钩、捺、横、横、横、竖、点、横折折撇、捺，表示“遇到；遇见”的意思可以组“相逢”“逢春”等。

故解析为：F；辶；横折折撇；相逢；

题目考查汉字的读音、笔顺和笔画，作答时要结合平时对生字的学习，和相关的笔顺笔画知识，遵循汉字笔顺的原则以及汉字字义的运用，进行作答。

6．A

字义

“推测”中的“测”意思是判断、分析预料的意思；阅读各项中词语，“预测”中的“测”是分析、预料的意思，与题目中词语中汉字的意思相同；“测绘测量目测”的“测”是指“测量”的意思。

故解析为：A；

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表述的意思，根据词语意思体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

7．（1）A

（2）D

（3）B

（4）C

字义

（1）“拥抱”指抱在一起的意思，“拥”是抱的意思；

（2）“一拥而入”意思是一下子全都拥了进去，挤了进去。“拥”指“聚在一起”的意思；

（3）“前呼后拥”指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，“拥”指“围着”的意思；

（4）“拥有”意思是占有；持有，“拥”是持有的意思。

故解析为：（1）A；（2）D；（3）B；（4）C

题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表述的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

8．自然流露；你的怀里；挤在一起；交叉在一起；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；大雪满弓刀

格言、名言；古诗词运用

“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”这是英国诗人华兹华斯的名言；结合课文《繁星春水》，“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，写出母爱的博大，是孩子永远的依靠。结合课文《绿》“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”描写了生命的绿色、大自然的绿色；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“不要人夸好颜色，要留清气满乾坤”出自《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。结合诗句和课文的理解背诵，进行作答。

故解析为：自然流露；你的怀里；挤在一起；交叉在一起；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；大雪满弓刀

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

9．十万个为什么；米·伊林；这本书不仅内容有趣，提出了许多有意思的问题，语言也非常生动，还介绍了相关的科学知识，让我获得了很多启发。

推荐介绍

结合自己阅读的科普读物，进行推荐，把作品的名称和以及推荐的理由写具体，要抓住读物的特点来写，进行作答。

故解析为：十万个为什么；米·伊林；这本书不仅内容有趣，提出了许多有意思的问题，语言也非常生动，还介绍了相关的科学知识，让我获得了很多启发。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

10．干净的公园；绿油油的麦田

写景类写话

题目要求结合图画的内容进行诗歌补充。作答时要认真观察图画，结合诗歌中原有的诗句的句式特点进行描写作答，写出图画和诗歌具有的意境。

故解析为：低矮的房子；绿油油的麦田

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．B

惯用语、俗语

阅读各项中，“老黄牛”指无私奉献的人；“铁公鸡”指非常吝啬、一毛不拔的人；“领头羊”指起带头作用、引领向前的人；“小蜜蜂”指具有奉献精神的人；结合词语的意思，“铁公鸡”不能用来夸赞别人。

故解析为：B

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境理解词语的具体意义，做出正确选择。

12．C

成语运用

A项“囊萤夜读”描述的是车胤刻苦读书的故事；

B项“手不释卷”描写的是吕蒙读书的故事；

C项“铁杵成针”描述的是李白小时候读书的故事；

D项“程门立雪”描述杨时小时候的故事。

故解析为：C

题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个成语所表述的主要意思判断成语描述的名人读书的故事，然后做出正确判断，做出选择。

13．C

格言、名言；汉字书写

结合题目中“鼓励他“勒奋学习”的要求，阅读各项中的名句，A项“俏也不争春，只把春来报。”描述梅花的坚强不屈的品质；

B项“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句写诗歌中节奏的重要性；

C项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是教育人要勤奋、刻苦学习，结合题目要求，这项符合题目要求；

D项“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”这句描写了墨梅的清香，和高尚的品格。

故解析为：C；

题目考查对格言、名句的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答，做出正确选择。

14．宝葫芦的秘密

15．不会做算术题；种向日葵输给同学；和科学小组的同学闹翻

16．示例：“我”会让它帮助“我”写作业会让它帮助“我”的向日葵长得好，会让它帮助“我”完成很多心愿。因为联系短文内容可知，“我”遇到困难总会想起宝葫芦，“我”可能会用宝葫芦解决困难。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．阅读短文，这段话出自课文《宝葫芦的秘密》；结合课文内容进行作答。

故解析为：宝葫芦的秘密

15．结合每一自然段的相关内容，第一自然段主要描写自己算