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文档简介

第第页小班美术教案：美丽的泡泡教案及教学反思

小班美术教案：漂亮的泡泡教案及教学反思

活动设计背景

小班幼儿很喜爱吹泡泡，没事的时候总喜爱在嘴里玩着泡泡沫，但是这是不卫生的一种行为，老师每天说都没有效果;一天一个小伙伴把泡泡玩具带到了幼儿园，孩子们都很感爱好，还告知我他们会和阳光下的彩色泡泡一起飞，兴奋得不得了。于是我就抓住了这个爱好点，设计了这一节双语(美术)活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对色调的感受力，同时也达到了培育幼儿学习英语爱好的目的。

活动目标

1、学会念单词：bubble。

2、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

3、在活动中培育幼儿学习英语的爱好和良好的绘画卫生习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

活动预备

物质预备：范画;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识预备：已经会用吸管吹泡泡。

活动过程

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

1.(幼儿围在老师身边)老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，你们知道吗?泡泡有一个特别好听的英语名字叫：bubble。现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?

(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡，并大声叫出泡泡的英语名字。)

2.老师:刚才你们接住bubble(泡泡)了吗?bubble(泡泡)在哪里呀?(引导幼儿说出bubble不见了)

3.老师:这些漂亮的bubble停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的bubble留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的bubble。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出bubble，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble涌现了。)

3.请幼儿作画，老师巡回指导。

(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)援助幼儿掌控吹泡泡的方法。

(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

延伸活动：

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

教学反思

1、符合幼儿的年龄特点，孩子们都积极主动地参加了。

2、由于部分幼儿年龄偏小，在吹泡泡时，有的孩子把水吸进了嘴里。

3、操作要求还应当再具体些，部分幼儿没有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4、这是一节双语课，让孩子们在玩吹泡泡的同时又学习了泡泡的英语名字，这种形式的课孩子不

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