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小班科学活动认识物品教案反思

活动目标：

1.认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2.培育幼儿观测技能和语言表达技能。

3.激发幼儿爱科学，学科学的爱好和发现制造的欲望。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.体验解决问题的成就感。

活动预备：

1.家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

2.脏手绢每人一条，装水的盆假设干。

3.摄录、播放设备等。

活动过程：

一、引出几种常见的洗涤用品。

1.请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变洁净?

2.幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。

3.出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗洁净。

二、了解洗涤用品的特征和用途。

1.出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

老师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2.出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提示幼儿不要用嘴尝)，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观测。

老师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3.让幼儿观测洗涤剂，然后老师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。

4.提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿争论后回答)

三、了解洗涤用品的进展过程

1.老师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常运用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发现了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2.提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

老师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的;有特地清洁人体的;有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

四、师生共同布置洗涤用品展销会。

1.观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣扬(要求说出名称、用途)。

2.争论如何布置，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。

3、引导幼儿结合生活阅历沟通争论：还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，特地洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，特地清洁厕所的洁厕净，保持色调艳丽的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

4、鼓舞幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。老师巡察，个别指导。

活动总结：

今日，我们认识了各式各样的洗涤用品，小伙伴从小要仔细学本事，长大了发现更好的洗涤用品。

活动延伸：

"提示家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并援助幼儿认识家中的各种洗涤用品。'

活动反思：

活动的幼儿的积极性很高，收获也许多。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究

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