幼儿园大班科学教案《有趣的管子》及教学反思1

第第页幼儿园大班科学教案《有趣的管子》及教学反思

幼儿园大班科学教案《有趣的管子》及教学反思

【活动目标】

1、激发幼儿探究几种常见接头管的爱好，体验伙伴合作的欢乐。

2、通过操作活动探究管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。

3、培育幼儿对管子的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【活动预备】

1、阅历预备：幼儿已观测生活中各式各样的管子，已玩"球进直管'的游戏。

2、第一次探究操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管假设干，乒乓球15个。

3、第二次探究操作活动所用材料：水源分布安装图(课件)，两组桌子上摆放："水坝'(即可乐瓶装水)，"水池'(接水盆)2个，直管、弯管与三通管假设干，干抹布。

【活动过程】

一、导入激趣：小伙伴，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今日我们要和这些管子玩游戏。

二、第一次探究操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(转变方向)?

1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识：弯管、三通管。你有什么方法?请你试试它们。

2、幼儿操作，老师观测并指导。

3、沟通与共享：你胜利了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。

4、大发觉(小结)：水管和弯管、三通管一连接，(教案出自：星星)就能使乒乓球转弯(转变方向了)。有了这个发觉，就可以让管子根据我们的需要转弯了，转变方向了，输送东西了。

5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、自然气、暖气)

三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。

6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池?

7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，老师观测指导。对于操作中涌现的常见问题，老师可引导幼儿争论解决，表扬合作游戏并胜利完成作品的幼儿。

四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!

【活动反思】

1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出："幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望，活动内容的选择既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。'本次活动内容源于生活中的管子，缘于幼儿探究的爱好。知识内容的切入点深入浅出，恰到好处，孩子们特别熟识而且爱好深厚。

2、在教学方法运用上，孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有肯定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的知识融入到详细形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管球进管子后转弯水坝的水同时引入两个水池)，环环相扣，步步深入，由易到难，将教育目标简约化、形象化。旨在"让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。'

3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。在组织教学过程中，始终以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，(教案出自：星星)而是充当孩子们的引导者与合，幼儿才是整个活动的主人。另外，游戏中孩子们自由组合、积极争论与合作等，充分表达了新《纲要》的教育理念。

当然，这节课我还有许多不足，如在老师语言组织上、老师观测指导上，问题解决技巧