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第第页大班科学教案：挖野菜教案及教学反思

大班科学教案：挖野菜教案及教学反思

活动目标：

1、通过争论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、愿意参加小组的争论及材料的预备，有肯定的任务意识。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、老师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、老师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

老师：你吃过哪些野菜?

老师出事相应的野菜，援助幼儿初步认识各种野菜的名臣及形状特征。

老师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?

引导幼儿认真观测野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集风光前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发觉。

2、引导幼儿争论野菜的生长环境。

老师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜爱潮湿的还是干燥呢?喜爱阳光还是阴暗呢?为什么?

老师引导幼儿以小组为单位进行争论，鼓舞幼儿大胆发表自己的看法。

3、引导幼儿争论挖野菜所需的工具。

老师：每组小伙伴都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料援助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此争论后，按组依次介绍。)老师：这些材料由谁来预备呢?(每个小组自己争论一下。)老师鼓舞幼儿自己预备工具，并落实到每个幼儿，援助幼儿形成肯定的任务意识。

活动反思：

今日科学活动的主题是"挖野菜'，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观测。孩子们都信心满满的自己肯定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都认真的查找着。一有发觉就招呼同伴们一起去挖。

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