小学三年级起点五年级下册英语教案

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学五年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

三年级起点五年级下册英语教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

英语教案五年级下册

module1ourlife

unit1whatdoessuedoonweekdays?

unit2whatshouldjiamindo?

1.greetings.

unit3let'sgofurther

module1revision

module2seeingadoctor

unit4janetfeelsill

unit4janetfeelsill

module2seeingadoctor

unit5janetgoestothedoctor's

第2页共126页

小学英语教案

文讯教行教学设计

unit6let*sgofurther

module3ourschoolandourclass

unit7isyongxian,snewschoollarger?

unit8whattimedoyongxianrsclassesbegin?

unit9letJsgofurther

module4wildanimals

unit10whatarethebiggestanimalsintheworld?

unit11whatanimalsrunfastest?

unit12let,sgofurther

revision

module5eatinghabits

unit14whichfooddoyoupreper?

unit15letJsgofurther

revision

unit16what'stheweather1ike?

unit17whatseasondoyoulikebest?

第3页共126页

小学英语教案

支用教行教不设计

unit18let'sgofurther

module7revision

module1ourlife

i.objectives

1.languageskill

(1)cantalkaboutone'sdailyroutines.

(2)cangiveadvicetofriends.

(3)canmakeaphonecall.

2.languageknowledge

(1)vocabulary

4skills:

study,early,subject,hour,practise,piano,than,penfriend,glad,i'dbe

gladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon

3skills:

former,leeds

(2)drills

第4页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

helooksthinnernowthanbefore.

howdoesshegotoschool?

whattimedoesshegetup?

wheredoeshestudy?

whoseformerpupilstudiesinleeds?

(3)dailyexpressionsincommunications

couldyouhelpme?

i'dlove/begladto.

mayispeaktomr.li?

thisisbenspeaking.

(4)toreinforcethesimplepresenttense.

(5)toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.

(6)sub-topic

unit1:whatdoessuedoonweekdays?

unit2:whatshouldjiamindo?

unit3:let'sgofurther

第5页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

3.affects

(1)toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.

(2)todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,andtoprovidesenseof

successofextensivereading.

(3)toencouragepupilstothink.

(4)tochallengemoreablelearners.

4.learningstrategy

(l)cognitivestrategy.

(2)regulatingstrategy.

(3)communicativeresourcestrategy.

5.culturalconsciousness

(1)toraisethepupils,awarenessofculturaldifferencesbetweencountries.

(2)toprovidepupilswithmoreinformationaboutbritishculture.

(3)topreparepupilsforappropriatebehaviorwhenmeetingbritishpeople.

ii.difficultpoints

1.helooksthinnernowthanbefore.

第6页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

2.heshouldgetupearly.

3.sheshouldn'tplaycomputergamestoomuch.

iii.schedule:6long-periods

iv.materials:

textbook,activitybook,tape,teacher'sbook,cards,computer,tv

unit1whatdoessuedoonweekdays?

一、教学目标

1、语言技能与语言知识：

(1)四会掌握单词：hour,always,underground,early,leeds,study。

(2)初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。

(3)能用第三人称询问他人的生活习惯。

2、情感目标：

团队的合作学习精神，充分展示学习任务

二、教学重点和难点

1.重点：

1.询问别人生活习惯的句子；介绍自己生活习惯的句子。

第7页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

2.四会单词的记忆

2.难点：用第三人称单数讲出他人的生活习惯。

三、教学策略

合作学习和自主学习

四、教学媒体

图片，电脑课件、句子卡片等

五.教学过程

1.组织教学

a.教师导入语(talkabouttheroutine)

b.热身运动的带动唱《iwillrockyou》、《comeoninandjointhefun》

c.投影图片，快速说出图片内容tpr(gotoschookgotobed>getup>gotothepark

等)

d.团康活动(同桌用whatdoyouusuallydo…？和doyouusually…？)体现学习

乐趣和团结合作精神。

(通过热身活动，为新课做好铺垫。)

2.呈现和学习阶段

第8页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

①电脑出示文章第一幅图片和关键词：homework,afterdinner

t:lookatthispicture.whatisinthepicture?

si:thereisaboy.

s2:aclock.

s3:adesk.

t:ok,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.（小组探究学习）

学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：

whattimeisit?

heisdoinghishomework.

hedoeshishomeworkafterdinner.

等句子，

（老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子，有助于慢慢的投入到文章的学习中去。）

最后老师说出完整的句子hedoeshishomework

afterdinner.并教授新单词hour

连起来读hedoeshishomeworkforanhourafterdinner.

第9页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

学习新单词always,引导学生把这个单词加进句子里（用usually提示）

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

t：nowlet'smakeadialogue,whatdoesheusuallydoafterdinner?

s：healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

完成图片1的教学。

②出示课文的第二幅图片。

t：now,use“gotoschool,“bybus”tomakeasentence.

s：shegotoschoolbybus.

教授underground

替换练习把bybus换成byunderground

老师出示“whatdoeshedoonweekdays?”

“healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.”

“whatdoesshedoonweekdays?”

“shegoestoschoolbyunderground.”四个句子，

按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个chanto

whatdoeshedoonweekdays?

第io页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.

whatdoesshedoonweekdays?

shegoestoschoolbyunderground,byunderground.

③出示第三幅图片的电脑动画界面。

t:students,lookatthescreen,andtrytomakeasentence.

s:hegetsupatsixo'clock.

老师教授early,并引导学生把它放到句子里去。

hegetsupearly.

t：now,let'splayagame.（看谁反应快）

做一个tpr,即加深知识的学习，又能让学生在轻松的学习气氛中学习。

④usethecaitopresentthestory.

学习新单词study（其实是旧单词），leeds

学习hestudiesatroseschoolinleeds.

朗读完整的chant,并配上音乐伴奏

whatdoeshedoonweekdays?

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.

第11页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

whatdoesshedoonweekdays?

shegoestoschoolbyunderground,byunderground.

whatdoeshedoonweekdays?

hegetsupearly,getsupearly.

whatdoeshedoonweekdays?

hestudiesatroseschoolinleeds,nleeds.

⑤自学剩下的图片（先学习begin）

3.巩固发展

1.全班读chant。

2.playagame.

电脑出示图片，学生快速用所给的句子回答图片内容。

3.拓展

出示一些新的图片，小组讨论，合演对话。

4.归纳总结

5.作业布置

必做：背诵本节课的单词；

第12页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

选做：找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听；

预习unitone。

板书module1ourlife

whatdoyouusuallydo?homework

doyouusually•,,?afterdinner

hourour

underground

leeds

early

begin

unit1whatdoessuedoonweekdays?

一、教学目标

1.语言技能与语言知识：

(1)能与人谈论平日所做的事情。

⑵单词：former,practice,piano,older,e-mail

(3)句子：she'soneyearolderthanme.(比较级)

第13页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

2.情感目标：

采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习，并

与不同的合作方式进行操练，调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。

3.学习策略

在老师的引导下，运用听及阅读的策略进行学习。

二、教学重难点：

1.对课文的理解。

2.对比教级的初步理解。

3.本课生词的学习。

三、教学媒体：

电脑软件、录音机、图片

四.教学过程

一、热身与复习(warmingup&revision)

一、小诗：

通过看电脑软件复习小诗，复习有关的单词及句子。

二、游戏：

第14页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

记住电脑中所出现人物编号，用下列下列形容词对人物进行描述。

pretty,ugly,old,young,slim,strong

二、准备任务(pre-task)

(-)学习课文第一段对话。

1.利用图片，情境呈现课文第一段对话。

who'stheprettygirlinthisphoto?

it'smyformerpupil,sue.

shestudiesatroseschoolinleeds,englandnow。

2.理解并学习生词former

lastyear,suewasmypupi1,butnowsheisn'tmypupil,so,sueismyformer

pupil.

3.两大组同学边做动作边进行对话。

(三)学习课文第二段对话.

1.读问题。

a;issue'sschoolnearherhome?

b:doesshegotoschoolbyunderground?

第15页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

c:howdoesshegotoschool?

2.通过听录音，回答问题呈现课文。

3.重听录音，同位学生边做动作边进行对话。

（四）学习三四段文章。

1.阅读问题

a:doessuestudyChineseatschool?

b:doesshehavelunchatschool?

c:doessheneedtodoherhomeworkafterschool?

2.阅读三四段文章。

3.小组合作，用线连出句子的正确答案

4.利用图片，学习句子

shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.

及生词practise,piano

5.四人小组边做动作边进行对话。

（五）学习第五段对话。

1.通过图显示出suel2岁，全体同学扮演misswhite,师扮演xiaoling.

第16页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

2.学习句子she'soneyearolderthanme.

she,stwelve,i'meleven.

she'soneyearolderthanme.

i'moneyearyoungerthanher.

告诉学生，这是比较级，可再举个例子。

3.练习句子she'soneyearolderthanme.。

4.通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图，边做动作，边让学生理解下半段对话，同

时学习单词e-mailo

5.同位边做动作边进行对话。

（六）通过展示本对话电脑软件，整体呈现课文。

（七）跟读课文。

（八）小结。

（九）表演课文。

三while-task&post-task:

game:askquestionsaboutsueandherschool.

theanswerstothequestionscan'tbefoundinthedialogue.（课本第三页第二

第17页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

题)

四布置作业(homework)

1.听录音读熟unit1dialogue

2.抄本课生词。

版书：unitlwhatdoessuedoonweekdays?

who's…？it's…

is•…？no…

how,?

does***?no***

does…？no・・・

does…？yes•••

does…？yes***shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.

howold…？she's…she'soneyearolderthanme.

unit1whatdoessuedoonweekdays?

教学目标：

1.unit1workwithlanguage

第18页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

2.unit2workwithlanguage

3.单词：seldom,should,shouldn,t

4.重难点：thegirlshouldn,twatchtvtoolong,sheshouldgotobednow.

5.情感目标：tellthepupilsthatweshouldn,twatchtvtoolong.that,sbad

foroureyes.

教学过程：

1.热身

⑴歌曲：janetgetsupearlyeveryday

(2)小诗：mindtheclock

andkeeptherule.

trytocome

intimetoschool.

(3)游戏：showtheclock.

6.00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.25p.m.9.45p.m.

这时引出a.m.和p.m.的表达法，a.m.:inthemorningp.m.:intheafternoon

提醒：12.00(p.in.):twelveatnoon12.00(a.m.):twelvemid-night

第19页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

抽查一两组学生

2.准备任务：

(l)guessinggame:

如：shegetsupat7.00a.m.

shepractisesthepianoat.5.30p.m.(复习practisethepiano)

这些句子来自unit1workwithlanguageparti.

(2)看图听问题，根据问题把句子连线。图片及短语来自unit2workwithlanguagepart

用电脑展示的图片及短语如下并提问个别学生下列问题：

theoldmansometimeslateforschool.

theyoungmanalwaysgoestoworkbybusateight.

theladynevercooksdinner.

theboyisusuallygetsupatsevenfive.

thegirloftengoestobedathalfpastten.

thechildseldomhaslunchattwelveo'clock.

thegirlalwayswatchestvtoolong.

第20页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

questions:

1)whatdoestheoldmanalwaysdo?

2)whatdoestheyoungmansometimesdo?

3)whatdoestheladyusuallydo?

4)whatdoestheboyneverdo?

5)whatdoesthegirlseldomdo?(弓|出词seldom)

6)whatdoesthechildoftendo?

7)whatdoesthegirlalwaysdo?

答完后，同位互读句子并记忆新词seldonio

(3)根据上一步的第七幅图,t:thegirlalwayswatchestvtoolong,sheshouldn,

twatchtvtoolong,it'sbadforhereyes,it'stwelveintheevening,sheshould

gotobednow.引出should和shouldn,to教新词并根据unit2workwithlanguageii

的图片进行操练。再检查操练情况。

⑷小结：

程度副词，两种时间表达法，表示生活规律的短语和should,shouldn't的用法。

3.做任务和检查任务

第21页共126页

小学英语教案

文瓜教育教学设“

(1)让学生运用所学的知识按实际情况用shouldn't,should说话。

forexample,

youshouldn*tplayfootball,youshouldhaveenglishclassnow.

(2)game:选用所给的短语，根据一天的生活规律与好友编一个对话。

getup,washone'sface,brushone'steeth,gotoschool,beginclasses,play

football,playgames,goswimming,havelunch,gobackhome,doone'shomework,

practisethepiano,havedinner,watchtv,playcomputergames,gotobed…

4.作业:

(1)writeyourtimetableonweekdaysinenglish.(用英文写一个你自己工作日的时

间表)

(2)drawtwoorthreepicturesandgiveadviceaccordingtothepictures.

(画两三幅图，仿照例子给图中人物提出建议。)

forexample,

youshouldn,tplaycomputergames,youshouldgotothechiIdren'spalacenow.

⑶第5页workwithlanguageex.3

layout

第22页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

module1ourlife

a.m.inthemorning

p.m.intheafternoon

*12.00twelveatnoon

seldom//

thegirlshouldn,twatchtvtoolong.shouldn,t=shouldnot

sheshouldgotobednow.should//

unit2whatshouldjiamindo?

一.教学目标：(objectives)

1语言知识(languageknowledge)能在老师的指导下正确理解所学的知识和句子。

1.拓展相关的句型jiaminlooksthinnernowthanbefore.

2.学习句子：sometimesjiamincan'thandinhishomeworkontimeandhecan,

tdowellinclass.

2语言技能(languageskill)

1.能正确的运用本节课所学的比较级。

2.能运用本节课的句型进行交流。

第23页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

3情感态度：(emotionalattitude)

在英语交流中，形成主动开口说英语的习惯，培养用英语做事的能力，并感受到英语在

日常生活中的使用。

4学习策略(learningstrategies)

以在情景中理解、在活动中交流和小组同伴合作等方式，来完成本课内容的学习。

5教学重点和难点：

重点：正确地理解本课的内容。难点：正确地运用比较级。

二.教学过程(procedure):

stepsteacherrsactivitiespupils,activities

preparation

1.greetings.

2.telltheobjectives.

3.revision.

1.greetings.

2.knowtheobjectives.

3.revision.

第24页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

presentation

andlearnl.telephone,(makeadialogue)aandbaretelephoning.弓|出电话用语。

板书电话用语。

2.showjiamin,spictures,(oneisthin,theotheristhinner,why?

andpracticethesentences:jiaminlooksthinnernowthanbefore.用比较级造句

子。

3.makeadialogue,showthereason:jiaminhasacomputer,andheplaysthepiano

toomuch.

1.makeadialoguewiththeteacher.

2.guesswhyjiaminlooksthinner?

3.makethesentences.

4.theyknowthereason:don'tplaycomputertoomuch.

developmentl.playthetape,saysth.aboutthestory.

211istentothechildren*sideas.

3t:whatshouldjiamindo?(givejiaminsomeadvices.)1.listentothetape,read

thetext,understandthetext.

第25页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

2.readthetextinpairs.

3givejiaminsomeadvices.

homeworkassignthehomeworkreadtextandunderstandit.

layoutunit2whatshouldjiamindo?

mayispeakto…？worry

thisisspeaking,who'sthat,please?worried

it's・・・tired

jiaminlooksthinnernowthanbefore,sleep

sometimesjiamincan,thandinhishomeworkcatchupwith

ontimeandhecan'tdowellinclass,together

unit2whatshouldjiamindo?

一、warmup.

chant:

onelittlemonkeyswinginginatree.

twolittlemonkeyssplashinginthesea.

threelittlemonkeysplayingonaswing.

第26页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

fourlittlemonkeysdancinginaring.

fivelittlemonkeyseatingfavouritecheese.

sixlittlemonkeyschasingnaughtypigs.

sevenlittlemonkeyswearingfunnythings.

eightlittlemonkeyssleepingintheirpit.

二、presentation(l).

(一)1.把chant里的最后一个单词用红笔标出来。

treeseacheeseswingringpigsthingspit

2.边读这些词，边做长短音的手势，让学生自己说出/i://i/音。

3.读下列音标：

/i:t//pi://ti://di:p//li:v/

/kik//kid//big//bit//pik/

4.根据/i:/音编：

me,me,letmesee.

he,he,showthekey.

she,she,gotothestreet.

第27页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

根据/i/音编：

big,big,it'sabigball.

hit,hit,hittheball.

pick,pick,pickuptheball.

5.简单地学四个辅音：/p//b//t//d/

6.根据音标学单词。

bee/bi:/bead/bid/pit/pit/

(­)game:摘苹果

(可用课件也可用图片贴在黑板上)苹果树上挂着一些写有单词的苹果：fifth,in,tea,

still,meet,city,kill,leave,live,hill.两个小朋友各拿一个篮子，一个篮子边写

上音标/i：/,另一个篮子边写/i/,看看哪个单词苹果属于哪个篮子。

三、presentation(2)

1.读课文所给单词，归纳出/s//z//ts//dz//iz/的音。

2.在黑板上贴音标/s//z//iz/,学生每人手中有一张单词卡，上黑板来把单词贴在相

应的音标下。e.g.looksopensdrinksuseswashesleavestravelsthrowscalls

3.game.老师念很多学过的单词，学生认为这个词尾发/s/时就坐着不动，认为这个词

第28页共126页

小学英语教案

丈瓜教育教学设计

是发/z/时就站起来。

四、development

1.按规则读下列单词：

meetmeatteapleasecheese

kidbabyhitmidready

2.填上所缺字母：

japan_sef_tb_t___tlad_

五、happytime,(tonguetwister)

sillysheepweepandsleep.

sixsharpsmartsharks.

shesaidsheshouldsit.

sheseescheese

六、homework:

1.readp9.

2.trytowritemorewordswhichhavethe/i://i/sounds.

unit3let'sgofurther

第29页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

教学目标：

进一步增强学生养成良好生活习惯和学习习惯的意识。

给予学生大量的语言输入。

帮助学生通过图片帮助读懂一些简单的故事。

二.教学重点和难点：

1.故事的理解及复述。

2.表达情绪的形容词的理解和运用。

三.教学策略：

1.以旧引新，把新旧知识有机地结合起来，在应用中积累、发展。

2.运用多媒体教学和情景的设置来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，引导学生

发挥主体作用，主动发展。

提示词语及句型：

1.it's…/it'stimeto….

2.it'….ilikeit.

it'sidon,tlikeit.

四.教学媒体：图片，表格，录音机，多媒体软件，vcd

第30页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

五.教学过程：

stepone(warmingup)

1.chant:it'stimeto….

2.singasong:ticktocktick

steptwo(pre-taskleadingin)

复习关于时间的句型：whattimeisit?it's….

t:look!whattimeisit?(教师问学生当时的时间)

ps:it's….

t:right!it'stimetohaveourclass,goodclass.

now,whattimeisit?(教师出示教具钟,时间显示为八点半。)

pl:it's

t:it'sintheevening,isittimetohavelunch?

ps:no,

t:right,ifyouaregoodboysorgirls,youcanwatchtvatthattime.

2.谈论电视节目并填写表格。

t:doyouoftenwatchtv?

第31页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

pl:yes,ido.

t:whatprogrammesdoyoulike?

p2:ilikecartoons.

t:ilikecartoons,too.becauseit'sinteresting.

idon'tlikenews,becauseit'sboring.（教师将表达情绪的词填入下面表格作为

子。）

tv

programmesnewstv

playscartoonssport

programmesmusic

programmes

boringinteresting

3.听看录象，并回答问题。（隐藏故事结局）

t:ourfriendspiggyandpoggyoftenwatchtvtoo.nowtheyare

watchingtv.whattimeisitnow?aretheprogrammes

interesting?

第32页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

dotheylikethem?listenandwatchcarefullyandthenanswer,

ok?

让学生猜测故事的结局。

t:piggyandpoggydon'tliketheprogrammes,sowhataretheygoingtodo?can

youguess?

全班学生跟录音读故事。

四人小组分角色朗读故事并把下面短文补充完整。

it'so'clock,piggyandpoggywantto.

buttheprogrammesarenot____.theyarenotfor____.sothey'reboth_

atlast.

stepthree(while-task)

让学生根据提示词和图片表演故事。

2.对学生的表演给予适当的评价。

针对本故事中piggy和poggy的行为，就如何养成良好的生活习惯让学生根据自己的生

活经验进行交流。

stepfive(homework)

第33页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

用自己的话复述本故事。

根据自己的生活经验编写一个新的故事。

module1revision

objectives

should和shouldn,t的使用

小结比较级

practisedoing的运用

电话用语

module1soundfamilies

procedures

game:whatcangetmoreapplesfromtheappletree?

groupwork:lookatthewordsandread.

cooks,drinks,jumps,skips,drives,leaves,swims,calls,sees,stays,enjoys,

borrows,gets,puts,skates,starts,ends,needs,reads,understands,closes,fishes,

washes,catches,watches,flies,studies,goes,does

presentaboy.he'sclimbingtheappletree,pleasegiveadvicetotheboy.

第34页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

youshouldn,tclimbthetree,youshouldwaterthetree.

showtwomorepicturesandgiveadvice.…shouldn,tshould,••

activitybookp8ex.5

summingup

should+v.should+v.（动词原形）should/shouldn,tdo

同样用法的词还有：

can/can,tdo,must/mustn,tdo,willdo,shalldo,maydo

lookatthepicture,jiaminshouldn,tswimintheriver,heshouldswiminthe

swimmingpool,let'scallhismother.

t:goodmorning,mayispeaktomrschen?

ps:thisismrschenspeaking,who'sthat,please?

t:it'smisszhou.jiaminswimsintheriver,i'mworriedabouthim.

ps:really?heshouldn,tswimintheriver,heshouldswimintheswimmingpool.

thankyoufortellingme,misszhou.

t:you'rewelcome,let'shelphimtogether,bye.

ps:bye.

第35页共126页

小学英语教案

文讯教育教学设计

makethisdialogueinpairsaccordingtothekeywords.

jiaminisnaughty,butsallyisagoodgirl,shelikessinging,sheenjoys

listeningtothemusic,andshepractisesdancingforanhoureveryday.