七年级监护人意见

第第页七班级监护人看法1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。3、老师多与家长沟通沟通。4、多开展各种安全纪律教育活动。5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透亮。6、老师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要鄙视差生。7、对学生要严格要求，加强管理。8、老师应多做耐性教育，多称赞学生，少用斥责威逼。9、注意食堂卫生，特别不应当一边拿包子一边收钱数钱。10、优化育人环境，排出社会不良青年到校扰乱。11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。12、老师要多关怀体谅学生，培养学生的学习兴趣。13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。14、家庭作业要少而精。15、老师要注意身心健康。七班级监护人看法一、教育教学工作方面1、绝大部分家长对学校各方面的管理和教学工作感到比较满意，确定了学校老师的工作，孩子放在学校放心。2、加强师资队伍的建设，做到老师要基本稳定，不能常常换任课老师，减少对学生学习的影响。3、很多家长提出要班主任和各科任老师多家访，多与家长沟通，加强联系。二、学生学习方面1、学生英语太差，希望每周多加几节英语课，提高英语成绩。2、希望老师在学生书写方面帮家长把关。3、希望学校能组织初三学生双休日补课，提高学生学习成绩。4、希望各任课老师不要放弃学困生的转化教育。5、很多家长猛烈要求学校为学生统一征订一些好的教辅，加高校生的作业量。6、部分学生家长提出了本身孩子的偏科问题，特别希望相关的课任老师能予以孩子特殊的照料，强化提高。7、乐观地为学生创造良好的.读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣。充分利用每周的阅读课，培养学生们的良好的读书习惯。三、学生生活方面1、一些家长不了解孩子的思想动态，希望老师多与孩子沟通，交伙伴，多谈心，培养兴趣，减少其心理负担。2、一些老师按考试成绩排座位，这样会严重挫伤孩子的敬重自己心和自信心。3、课外多开展一些知识性、趣味性的活动，丰富孩子们的课余生活。4、冬天到了，部分家长希望学校能够保证学生的取暖。5、要求学校不定期的对初三学生进行思想动员及思想品德教育。6、希望学校给中午不回家的孩子供应开水。7、部分家长提出适当推迟学生到校时间，学生到校时间太早，早晨黑乎乎的在路上不安全。四、学生管理方面1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。2、学校要加强对学生的安全教育，提高孩子们的安全防范意识，尤其是往还途中的安全问题。3、部分家长提出老师就要严格施教，对学生严管，假如孩子不认真做作业，不认真听课，违反学校纪律肯定要进行惩罚。4、在平常的学习生活中多加强学生的思想教育，让学生在学习中树立正确的理想，将精力集中到学习上。五、其它方面：1、有家长提出，希望对学校周边发生的一些不良行为进行妥当的处理，对相关个人要进行严厉处理，给学生一个放心的学习环境。2、学校应明确职业班的办学目标和方向，在关于职业班问题上，有一些家长提出课任老师要对职业班的学生一视同仁，上好每一节课，不能听之任之，加强职业班学生的管理。3、希望学校能敬重学生本身的意愿是否选择上职业班。4、加强脚踏车管理，杜绝放气，戳车胎现象发生。5、部分家长还提出班额太大，教室拥挤。6、希望学校少搞一些不必需的活动，以免影响学生的学习成绩。7、建议学校修建学生宿舍，允许家远的学生住校。8、学校定期或者不定期地组织召开家长会，加强家校联系，有利于家长与老师为孩子的成长把握方向。9、大部分参加家长会的家长对本次家长会评价特别高，认为不虚此行，同时希望学校要多组织这样的活动，来不绝提高家庭教育的水平。10、多数家长希望学校不要组织过多的义务劳动，原因是农村的孩子平常在家就劳动够了，再不需要这方面的磨练，尤其是到日光温室干农活，家长看法较大。七班级监护人看法（一）希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望老师给学生介绍肯定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成绩要有呈现的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。（二）希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中呈现本身的才能，更希望每天的体育磨练能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后漫步的习惯，希望学校能有心识的常常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不但仅播放一点通俗歌曲。（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，由于每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子本身的成绩可以比较，作为老师，要引导孩子将本身的今日跟本身的昨天比，明天跟今日比，提倡超出自我。同时，还希望比不但仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的察看本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超出四十人，一个超出四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到充分的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。（五）希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超出十五分钟，由于学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、试验，没有充分的讨论、沟通，知识不能真正掌握，本领不会真正提升。杜郎口的经验对农村学校特别有心义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在老师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。（六）希望学校能侧重研究中学学生心理变动，七班级举手的很多，八班级不太多，九班级简直不举手了，这到底是由于什么，除了学生自身的心理变异之外，老师的教学行为是否也应当对这种现象承当肯定的责任，希望学校将这个问题作为全体老师的研究课题。（七）希望学校有一个整治偏科现象的机制，很多学生在进入中学后，便由于数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的老师出外参观听课，多引导他们进行课例研究，也希望老师们把更多的力气花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本领。（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，中学的孩子正处于身体成长的关键时期，要依照科学合理充分的原则，为学生供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是乐意而且能够承当的。（九）希望孩子在学校感到欢乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对本身的关照，记得本身在学校班级曾经拥有的高兴，假如孩子在学校感到焦虑与畏惧，假如学生有了苦恼与发怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场合。（十）希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一、如何让