八年级数学教师工作总结VIP

八年级数学教师工作总结本学期，我担任八年级两个班的数学教学工作。一学期来，我热爱本职工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同级其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，（让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。）这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处丰富自己的教学经验尽力提高自己的教学水平。但其中也存在着不足改正自己的缺点虚心向老教师请教学习以提高自己的教学水平。八年级数学试卷一、选择题(每小题3分，共30分)

1、下列计算正确的是()

A．

B．

C．

D．

2、对于任意的有理数，下列说法正确的是()

A．若，则B．若，则

C．若，则D．若，则

3、下列各数中是无理数的是()

A．B．C．D．

4、下列各数中是正数的是()

A．B．C．D．

5、在下列四个式子中，是方程的是()

A．B．C．D．

6、在下列四个数中，是正整数的是()

A．B．C．D．

7、在下列四个数中，不是有理数的是()

A．B．C．D．

8、下列说法错误的是()

A．有理数有有限小数和无限循环小数

B.无理数是无限不循环小数

C.有理数都可以表示成分数的形式

D.所有无限小数都是无理数

9、下面四对数中，互为相反数的有()

A．和B．和C．和D．和

10、下列各对数中，数值相等的是()

A．和B．和C．和D．和

二、填空题(每小题3分，共30分)

11、写出下列各数的相反数，.

12、如果，那么_________.

13、如果，那么_____________.

14、如果一个数的平方等于，那么这个数是_________.

15、如果一个数的立方等于，那么这个数是_________.

16、如果_________,那么是方程.

17、如果_________,那么是方程组.

18、如果_________,那么是方程的解.

三、解答题(每小题10分，共80分)

19、求下列各式中的：

1）；(2)；(3)；(4).

20、先化简，再求值，其中.八年级数学分式一、分式的概念

分式是不同于整式的另一类式子，它与整式相区别的是分母中含有字母。在数学中，分式通常被定义为两个整式相除的商，即分子和分母都是整式，而分母中含有一个或多个字母。

二、分式的性质

分式作为一种重要的数学工具，具有其独特的性质。以下是分式的基本性质：

1、分式的值与分母的值有关，而与分子的值无关。

2、当分式的分母为零时，分式没有意义。

3、当分式的分子为零，而分母不为零时，分式的值为零。

4、分式的基本性质是分式约分和通分的依据。

三、分式的约分和通分

1、分式的约分：将分子和分母中的公因式约去，将分式化为最简形式。例如，将分子和分母同时除以2，得到一个新的分式。

2、分式的通分：将不同的分母变为相同的分母，使分式在形式上得到简化。例如，将两个分数的分母分别变为10和20，使它们都成为20的分数。

四、分式的运算

1、分式的加减法：将不同的分式相加减，得到一个新的分式。例如，将和相加，得到。

2、分式的乘除法：将一个分式的分子乘以另一个分式的分子，再将所得的积除以两个分母的积，得到一个新的分式。例如，将乘以，再除以，得到。

3、分式的乘方：将一个分式的分子或分母自乘若干次，得到一个新的分式。例如，将的分子自乘3次，得到。

4、分式的加减乘除混合运算：按照运算顺序逐步进行，注意括号内的运算优先进行。例如，计算，可以先算括号内的加法，再算括号外的乘法。

五、分式方程的应用

在解决实际问题时，常常会遇到一些需要用方程来解决的情况。在这些情况下，如果用整式方程难以解决，就可以考虑使用分式方程来解决。例如，在计算一些比例问题、时间问题、速度问题等时，常常需要使用分式方程来解决。八年级数学试卷分析一、试题评价

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力；适当降低了试题的难度，体现了“减负”的理念。试卷注重了区分度，从卷面看，既有基础知识的考察，又有一部分拔高题，使学生的知识水平和能力水平得到了较全面的展现。

二、学生答题情况分析

1、第一大题选择题部分，大部分学生都掌握了基础知识和基本技能，能对所学知识进行简单的运用，但有个别学生由于对概念的掌握不牢固，出现了判断错误。

2、第二大题填空题部分，大部分学生完成较好，但有部分学生由于对概念理解不透，导致答题错误。

3、第三大题解答题部分，共有五道大题，前两道大题比较简单，学生完成情况较好，但后面三道大题难度较大，学生完成情况不太理想。

三、反思与对策

1、加强学生对概念、公式等基础知识的学习和记忆。特别是一些重要的概念和公式，如因式分解中的公式等，需要反复练习、巩固。

2、强化学生的解题能力。通过本次考试可以看出，很多学生的解题能力还有待提高。在平时的教学中，需要加强这方面的训练，使学生能够熟练运用所学知识解决问题。

3、注重培养学生的数学思维能力和创新精神。在今后的教学中，要注重引导学生进行探究式学习，鼓励他们多思考、多发问，培养他们的创新精神和实践能力。

4、针对本次考试中出现的错误和问题，进行有针对性的复习和指导。同时也要注意培养学生的应试技巧和答题方法。

5、加强与家长的沟通与合作。家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。希望家长能够配合老师一起孩子的学习和成长情况。八年级数学测试卷一、选择题（每题2分，共20分）

1、在下列数中，最接近1的数是（）

A.十进制数100B.无理数eC.立方根为3的数D.算术平方根为2的数

2、下列四个命题中，属于真命题的是（）

A.相等的角是对顶角B.同位角相等C.两直线平行，同旁内角互补D.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

3、在一个等腰三角形中，已知两条边的长度分别为4和9，则该等腰三角形的周长为（）

A.13B.14C.15D.17

4、已知点A（2，y），B（3，y＋1），若AB平行于x轴，则y的值为（）

A.－1B.0C.1D.3

5、下列函数中，在其定义域内，既是增函数又是减函数的是（）

A.y＝x的3次方B．y＝ex＋e－xC.y＝sinxD.y＝x的－3次方

6、在一个三角形中，已知两条边的长度分别为5和7，则该三角形的周长为（）

A.10B.15C.21D.27

7、若点P（1，－2）在直线l上，则直线l一般式方程是（）

A.x＋2y＝0B.2x－y＋1＝0C.x－2y＋3＝0D.x＋2y＋3＝0

8、在一个等腰三角形中，已知两条边的长度分别为6和8，则该等腰三角形的周长为（）

A.14B.16C.20D.22

9、下列函数中，在其定义域内，既是增函数又是减函数的是（）

A.y＝x的4次方B．y＝sinx（x≠kπ＋π／2，k∈z）C.y＝cosx（x≠kπ，k∈z）D.y＝ex－e－x

10、下列函数中，在其定义域内，既是增函数又是减函数的是（）

A.y＝x的－4次方B．y＝ex－e－xC.y＝sinx（x≠kπ＋π／2，k∈z）D.y＝cosx（x≠kπ，k∈z）

二、填空题（每题3分，共30分）

11、若点P（3，m）在直线l：x－2y＋1＝0上，则直线l一般式方程是_____________.

111、若点P（a，b）在直线l：mx＋ny＋p＝0（m、n、p为常数）上，则直线l一般式方程是_____________.

1111、在一个三角形中，已知两条边的长度分别为6和8，若第三条边的长度为整数，则第三条边的长度最大值是_____________.

若点A（2，0），B（0，4），则线段AB中垂线一般式方程是_____________.

在一个等腰三角形中，已知两条边的长度分别为6和8，若底边长为偶数（单位：厘米），则底边长可能是_____________.八年级数学期末试卷一、选择题（每小题2分，共20分）

1、下列图形中，不是轴对称图形的是（）

A.圆B.等腰三角形C.平行四边形D.直角三角形

2、下列各数中，是无理数的是（）

A.0B.

2

C.

3

3

D.

3

27

3、下列各对数中，互为相反数的是（）

A.

2

和

2

B.

3

和

3

3

C.

3

3

和

3

3

1

D.

2

和

4、下列四个命题中，是真命题的是（）

A.对角线互相平分的四边形是平行四边形

B.对角线互相垂直的四边形是菱形

C.对角线相等的四边形是矩形

D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形

5、下列计算正确的是（）

A.

9

3B.

3

27

3

C.

mspace2mu

16

4

2

D.

mspace2mu

1000

10

10

二、填空题（每小题3分，共18分）

6.（

1）在式子

x

2

ax+b中，当

x=2时，式子的值为

10；当

x=−3时，式子的值为

0，则式子

a+b的值是________．

（

2）如果一个三位数的百位数为

1，十位数为

3，个位数为

a，那么这个三位数是________．

7.在数学学习中，我们经常会用到许多数学概念．请观察下面的几组图形，并回答问题．在图①中，线段

AB绕点B顺时针旋转后到达BC的位置；在图②中，线段AB绕点B逆时针旋转后到达AD的位置；在图③中，线段AB绕点B顺时针旋转后到达AE的位置．在这些图形中，哪些是轴对称图形？________．（用序号回答）

8.在平面直角坐标系中，点A的坐标为（

4，

0），点B的坐标为（

0，

b），直线

y=−x+b经过点A与坐标轴围成的封闭图形内，则封闭图形内的整点个数是________．

9.对于任意的正整数

n，所有形如

n+17

n

2

n+41

的分数中，最小正整数是________．

三、解答题（每小题8分，共40分）

10.（每小题8分）（略）

故答案为：C；A；B；D八年级数学计算题八年级数学计算题在数学学习中占据着重要的地位，这些题目可以帮助学生掌握各种数学知识，培养数学思维。以下是一些八年级数学计算题的示例：

例1：计算(x-3)/(x+3)的值域。

解：由题意得，x+3≠0，即x≠-3，因此值域为{y|y≠-3}。

例2：求函数y=x^2-4x+3的最小值。

解：由配方得，y=(x-2)^2-1，因此当x=2时，函数取得最小值-1。

例3：解方程5(x+1)-7(x+3)=2x+4。

解：去括号得，5x+5-21x-21=2x+4，移项得，5x-7