幼儿园中班游戏《看谁先到终点》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班游戏《看谁先到终点》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学活动为幼儿园中班游戏《看谁先到终点》教学设计。本教学活动针对班级中小朋友的身体发育和心理发展需求，旨在促进幼儿的身体协调能力、耐力和应变力的提升，同时通过游戏加强幼儿之间的交流、沟通和合作，提高幼儿的自信心和自尊心。二、教学目标知识目标：了解游戏规则和操作方法；掌握游戏中的基本技能。能力目标提高幼儿的身体协调能力和应变力；培养幼儿的耐力。情感目标增强幼儿的自信心和自尊心；培养幼儿之间的友谊和合作意识。三、教学重点和难点教学重点：游戏规则和基本技能的掌握。教学难点：游戏适应性好，难度适中，能充分激发幼儿积极性。四、教学内容和方法1.教学内容本次教学活动的主要内容为游戏《看谁先到终点》。游戏规则如下：教师在教学区域内设置终点线，然后为每个小朋友分配一个圆桶（大小不一定要完全相同）。每个小朋友都需要拿着自己的圆桶，从起点线开始，沿着指定的路线向终点线奔跑。走到终点线的小朋友获胜。2.教学方法本教学活动通过游戏的形式来进行，主要教学方法有：竞赛法：比赛时，教师按照比赛规则，编号分配圆桶，用时计时，第一名获胜。团队合作法：把小朋友分为N个小组，每组有1个“车手”和N个“推手”，由“推手”判断路线并调整重心，让“车手”通过最优线路完成比赛。自由组合法：让小朋友自由组合并参加比赛，每个小朋友都必须完成一轮比赛，并根据完成时间给每个小朋友一个分数，最终得分最高的小朋友获胜。五、教学过程1.教师引导通过引导问题，场景制造等方式帮助小朋友理解游戏规则和技巧；教师向幼儿介绍游戏道具，提高幼儿的兴趣和参与度；通过语音模拟和动作模仿等方式帮助幼儿掌握基本技能。2.游戏体验分别采用不同的教学方法组织N局比赛，使学生在体验中掌握游戏规则和技能；鼓励小朋友在游戏中发挥自己的积极性和创造力，提升素质。3.教师点评教师对幼儿的表现进行评价和点评，鼓励幼儿向优秀的“车手”学习；教师通过反思、讨论等方式指导小朋友掌握游戏技能。六、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿园的小朋友们很喜欢这种运动游戏。他们参与比赛的积极性很高，尤其是在团队合作的时候，小朋友们能够互相帮助、鼓励，形成了良好的团队氛围。同时，本次教学也有一些需要改进的地方。比如我们在规则介绍和游戏安排上还可以更具体、更贴近幼儿实际情况。总体来说，教学效果还是不错的，明显提升了小朋友身体协调能力和应变力，同时加强了小朋友之间的交流和友谊，达到了预期目标。七、教学本次教学活动以游戏为媒介，体现了幼儿园教育的特点，让学生在快乐和放松的氛围中学习，增强了学生的参与性和志愿性。同时，本次活动也突出了“人本教育”的主题，尊重、关心每个小朋友，尊重和包容每个学生的特点和不同掌握能力，让每个小朋友都有机会参与、体

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