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文档简介

朗诵课后服务方案一、服务总体规划1.1服务目标针对学生在朗诵课上的不足之处，实施有针对性的后服务措施，促进学生朗诵水平的提高，增强学生自信心和表达能力。1.2服务内容1）回顾朗诵课中的知识点和技能要求；2）针对学生朗诵过程中的不足给予指导和纠正；3）进行朗诵语音朗读训练，注重语音正确性和语感；4）提供批改和评价服务，帮助学生及时发现并纠正问题。1.3服务时间朗诵课后服务一般在晚自习时间进行，每周一次，每次课程时间约为60min。二、服务具体实施措施2.1课程回顾每次朗诵后服务课程开课前，将通过课前作业、课堂练习等形式，对上一次朗诵课程中的知识点和技能要求进行回顾，并深化学生对知识点的理解和掌握。2.2指导和纠正在课上，老师将对学生朗诵中存在的问题进行指导和纠正，重点关注语音准确性、语感、韵律、节奏等方面的问题，加强学生的练习和训练，帮助学生消除朗诵过程中的不足。2.3语音朗读训练针对学生朗诵中存在的语音和语感等问题，老师将进行详细的语音训练和朗读训练，帮助学生熟悉正确的语音和语感理解并通过练习加强自己的语音化能力。2.4批改和评价老师将针对学生每次练习的情况进行及时的批改，并对学生进行评价，帮助学生及时发现并纠正问题，激励学生提高朗诵能力。三、服务效果评估3.1服务质量评估每一次课后服务结束后，老师将与学生进行集体、个体反思，了解学生对本次服务的满意度，收集意见，及时改进服务质量。3.2服务效果评估针对学生朗诵能力的提高，每月进行一次朗诵水平评估，通过评估和统计数据，监测每个学生的进步情况，及时给予鼓励和指导。四、服务保障4.1老师服务保障安排老师参加培训或研讨会，不断提高自身素质和专业技能，提高课程质量。4.2学生服务保障提供优质服务环境，安排专门的教室或工具，全方位提供服务支持，确保学生收到最优质、最适量的服务。五、服务宣传5.1学校内部宣传将课后服务纳入宣传体系，通过课程介绍、学生风采、日常通报等方式向学生和家长宣传服务项目，并不断推广和宣传服务的优势和重要性。5.2社区和媒体宣传通过社区、报纸、电视等广泛宣传，营造良好的服务氛围，提高服务理念，促成服务至上。六、总结通过对朗诵课后服务方案的研究和实施，使每位学生都能够得到有科学、有针对性的服务，从而提高其朗诵能力

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