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文档简介

高中英语学困生成因个案研究的任务书任务书一、研究的目的和意义高中英语的学习是全面素质教育的重要组成部分，它对培养学生的语言能力、阅读能力、思维能力、文化素养等方面有着深远的影响。然而，在实际教学中，我们发现有些学生在英语学习中存在困难，成绩较差。这一现象在大部分中小学生中普遍存在，对教师的教学改革，以及学生的学习提高都具有重要意义。因此，本研究旨在找出学困生存在的原因和解决方法，以推动英语教学改革和学生学习提高。二、研究的内容和方法1.研究的内容：（1）通过调查问卷的方式了解学习困难的表现及存在的原因；（2）通过观察课堂教学讲解，收集学习困难学生的教学数据，分析其学习成绩和表现；（3）理论研究，查阅相关英语学习理论，找出制约学生学习的主要因素。2.研究的方法：（1）问卷调查法（2）观察记录法（3）访谈法三、研究的步骤和进度1.调查问卷设计时间：1周内容：根据学生的学习情况设计问卷，了解学生的学习困难表现及存在的原因。2.数据收集时间：2周内容：对学习困难的学生进行观察记录，采集课堂讲解中学生的准确率、反应速度等教学数据，对学生进行访谈。3.理论研究时间：2周内容：查阅相关英语学习理论，找出制约学生学习的主要因素。4.总结分析时间：1周内容：分析问卷、观察记录、访谈等数据，进行归纳总结，找出学习困难的原因和解决方法。5.研究报告撰写时间：2周内容：根据研究结果，撰写学习困难生成因个案研究报告。四、研究的可行性和局限1.可行性：该研究通过问卷和观察等方法，有助于了解高中英语学习困难的实际情况，有利于对教学改革的指导和学生学习的提高。2.局限性：由于样本数量有限，研究结果具有局限性，不具普遍性。五、研究的贡献和应用1.贡献：该研究将有助于推动英语教学改革，提高学生英语学习的效果，培养学生的语言能力、阅读能力、思维能力、文化素养等方面，促进整个教育事业的发展。2.应用：该研究的结果可用

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