2023年关于学科教学工作计划模板汇编5篇

2023年关于学科教学工作计划模板汇编5篇学科教学工作安排篇1

一、指导思想：

德育：“先做人、后成才”

教学：“轻负荷、高质量”

组风：“快乐、健康、惊慌、具有责任感”

班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

一个树立：

为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

二个提高：

1提高班主任工作方法。

2提高学习效率，让孩子们在惊慌而又开心的生活中完成本学期的学习。

三个杜绝：

1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

2杜绝作业量过多，搞题海战术。

3杜绝重结果、轻过程的简洁的育人方法。

二、奋斗目标

争创优秀年级组

三、详细措施：

（一）教化

1协作大队部做好习惯的养成教化：

从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用

2注意班级管理。做好班主任工作阅历沟通：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。

每月一次做好班主任之间的工作方法的沟通，找出自己的不足之处，实行更行之有效的方法开展创建性的工作。受益于自己，更无愧老师这个光荣的称号。

九月集中进行各班主任阅历介绍。

十月施真真讲“如何营造班级良好氛围”的'一些体会。

十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”

十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创建性的工作做一铺垫。

3协作学校大队部细心的为孩子们支配好本学期的几次活动。使孩子们健康、欢乐的生活、学习。

4与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。

5将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹刚好加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。

（二）教学

1协作教研组长有针对性的开展教学探讨。更好的为六年级教学服务。

2提倡开心教学。从爱好动身，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。

做好同学科相互听课，并刚好评课的工作。

3有安排、针对性的做好培优、辅差工作。

学科教学工作安排篇2

一、学情分析：

化学学科是九年级新开设学科，以试验为主。从学生的学问基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问。从学生的实力发展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，并具备了肯定的试验操作实力。从学生的学习习惯与方法看，培育良好的试验素养有待解决，不单单要让学生驾驭基本的学习方法，独立完成试验的实力，更要让学生增加自我管理意识，重点突出培育学生试验素养。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、教材分析：

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。

三、教学目标

（一）学问与技能

1.相识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简洁的语言进行描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。

3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简洁的问题。

4.初步形成基本的化学试验技能，设计和完成一些简洁的化学试验。

（二）过程与方法：

1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。

2.初步学会运用视察试验等方法获得信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。

3.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的`化学现象。

4.能主动与他人进行沟通与探讨，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。

（三）情感看法与价值观：

1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。

2.初步建立科学的世界观，增加对“世界是物质的、物质是改变的”等辩证唯物主义观点的相识，渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。

3.感受并观赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观点。

四、实施措施

1.重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。

2.备课、上课要抓重点，把握本质。

3.讲课中学会对比。要在区分的基础上进行记忆，在驾驭时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。

4.讲究“巧练”。习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的。

5.注意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在教学中要加强试验教学的指导和练习。

6.跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，并做好刚好的讲评和反馈。

学科教学工作安排篇3

一、现状分析

学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面状况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础学问都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。

本阶段的学习，主要是一些基本学问的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生学问，尤其是关于人体生理的学问。为让学生提前做好学习打算，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的.目的是想让学生首先从思想上开心地接受这门学科。只有先从思想上接受，才能在老师创建的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目标。

目前，虽然学生学习的主动性普遍很高，但由于一部分学生问题积累过多，成果较低的学生占有肯定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成果忽高忽低，很不稳定，期末考试成果高分率不志向；各班成果差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。

本学期教学上要把握好既抓全体、又要特殊突出优等生的重点培育工作的原则。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结阅历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成果。

二、学期工作目标

1、期中、期末学生综合成果与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入其次名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。

2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成果，缩小与试验班的差距。

3、主动参与教学探讨活动，努力提高自已的业务水平。

三、实行的主要措施

1、钻研教材，打算教具，仔细做好课件，抓好课堂教学的第一关。

2、采纳敏捷多样的教学方法，运用多媒体手段使抽象学问形象化，难点问题简洁化，提高学生学习的主动性，提高学生学习的爱好。

3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学模式，学导结合，使所学学问和实际生活，生产实践相结合，学以致用，提高学生的训练迁移实力。

4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清；单元检测人人过关（按预定目标）。

5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，争取优异成果。

四、主要工作支配：（敏捷驾驭）

第一周；完成教学安排的制定，主讲人，张作玲。

其次周；新课标的学习，生物的基本特征，主讲人，李岩。

第三周：花的结构和类型，主讲人，付艳珍。

第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。

第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲。

第六周：显微镜的结构与运用，主讲人，李岩。

第七周：传粉与受精，主讲人，付艳珍。

第八周：生物对环境的适应与作用，主讲人，张作玲。

第九周：细胞的结构和功能，主讲人，李岩。

第十周：如何迎接期中考试，主讲人，李岩。

第十一周：期中考试。

第十二周：总结期中考试，主讲人，张作玲。

第十三周：植物的呼吸作用，主讲人，李岩。

第十四周：昆虫的生殖发育，主讲人，付艳珍。

第xx周：两栖动物的生殖和发育，主讲人，付艳珍。

第十六周：生物圈中的动物，主讲人，张作玲。

第十七周：生物圈中的微生物，主讲人，李岩。

第十八周：人类的生殖和发育，主讲人，付艳珍。

第十九周：如何搞好复习，主讲人，张作玲

其次十周：如何搞好复习，主讲人，付艳珍。

其次十一周：如何搞好复习，主讲人，李岩。

其次十二周：期末考试。

学科教学工作安排篇4

一、学生学问实力、习惯看法分析

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的.学习习惯。

二、教学目的任务

１.培育学生良好的学习习惯；

２.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；

３.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；

４.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。

三、教材重点难点

１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

２.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

１.利用直观教具，引起学生的留意力

２.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱

３.充分发挥现代化教化手段的作用

4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

海洋教化

1．相识生活中常见的海鲜。

2．了解简洁的海鲜食用方法，食用海鲜的应当留意的事项。

3．初步了解海鲜中含有的养分及与人体健康的关系

学科教学工作安排篇5

五年级信息技术学科教学安排双基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等

一、原有状况分析

五年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，如王华、张林、姜燕、许王红等同学比较突出，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、本册教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能娴熟操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益协助效率，所以，因为考虑到五年级学生的实际须要和接受实力，为切实提高学生学习学习计算机的爱好和自觉性，提高计算机的应用性，本学期着重强化word的学习。word是字处理软件中较流行的一款，功能强大、便利敏捷，学好word，可以帮学生编辑漂亮的文本,提高运用计算机的实力和好用性，培育审美意识和审美实力。本学期尤其以word教学作为学期教学的重点和难点，在拓展word的运用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

三、本学期教学目标

学问方面：学生巩固计算机的特点、应用，巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作，驾驭word软件的窗口组成、基本概念和一些运用技巧等。

技能方面：学生巩固驾驭windows系统的基本操作，进一步巩固驾驭word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设