2023年小学老师师德演讲稿

2023年小学老师师德演讲稿小学老师师德演讲稿1

当孩子们利用暑假，写了一本有关你和孩子们之间难忘的故事集时，你的心情如何？

当孩子们升入初中第一次考试，考了班级第一，已放学就背着书包向你报喜时，你的心情又是怎样的？

当你收到一封封，进入初中的孩子，用她们那稚嫩的语言，对你帮助、教化表示感谢的信时，此时，你又是如何的华蜜呢？

接下来，我和大家共享一个孩子信中的一个片段，题是《一路的征程，感谢有您陪伴》。

尊敬的徐老师：

您好！近来您过得欢乐吗？有没有想我呀？暑假您都去了哪里？

老师，我从第一次见到您的时候，我就觉得您非常别出心裁。之后，面对您我竟有种熟识的感觉，似乎我们曾经我相识过一样。我知道，您知道我的过去，那段使我恒久在别人面前抬不起来的劣迹，那是我一辈子都无法洗去的污点。但您没有嫌弃过我，反而用您一颗暖和充溢爱意的心驱除我心中的.自卑，您还记得吗？有一次我的老毛病又犯了，拿了别人的钢笔，同学们反映给你后，在班里追查，而是利用一节课的时间给我们讲故事，谈心，不知为何，不知道是故事的魅力，还是您那宽厚的胸怀感染了我，更不知是什么魅力变更了我！我把别人的钢笔送回去了，并发誓今后再也不做那样的事情了。当您知道别人的钢笔又找到的时候，脸上露出了漂亮的笑容。下课的时候在教室外您摸着我的脑袋说，你是我们班最棒的学生。我信任只要你努力，信任你会成为妈妈和老师心中最优秀的孩子。您的话语使我找到了生活的自信，变得更阳光，更欢乐了。在这一年的风风雨雨中，假如不是您的激励、帮助和严厉的爱，我唯恐不会进步的这样快。在我心中，对您充溢了无限的钦佩和感谢。

说实话，在母校的六年学习生活中，六年级是我过的最有意义的一年，这一年因为有你而变得美妙。这一年您为我付出了太多，操了太多的心，为了我们白了多少根头发，只有您自己知道。在这里我想对您说一声：“老师，您辛苦了，虽然岁月的沧桑是您的脸上爬上了皱纹，但在我们眼里，你恒久是我们最年轻、最美丽的班妈，因为您有一颗充溢活力和恒久年轻的心。”你知道吗，在同学们的心中，你虽然不是挚友，但您的真诚胜于挚友。您不是妈妈，但您对我们的关怀和爱超越了妈妈。

合上信，往事历历在目。记得从她偷拿别人的钢笔风波过后，给他做了几次心理沟通，她变得更加活泼开朗了。我为了接着激励她，课堂上，一次不精彩的发言，我放大她的优点，你看，她多英勇啊！路队领诵，为了提高她在同学们心目中的影响力。快听：“我们班的百灵鸟起先为我们领诵了!”在批改她的第一篇日记《夏令营中的较量》读后感时，结尾感受的挺好的，我要做风雨中的玫瑰，不要做温室的花草。让她记住这句话，也让给班内学生一个引导，我评了她的作文，她更有自信了，学习渐渐提高了，更珍贵的是，有一天放学，她说：“老师我爷爷家的杏熟了，我给您带点吧！。”随口说道：“我一个人吃不甜，大家吃才甜。”没想到，其次天，她带了一大包，我也有些不好意思，抓紧给她掏钱。她给妈妈说啦！不要钱！好！感谢你妈妈。我要把杏分给全班同学吃!这样杏才会更甜！同学们吃着，这么好的教化契机，肯定不能错过。忙说：“今日崔小丽给我们共享她家的杏，大家都没有什么话对她说吗？”孩子们七嘴八舌的说：“感谢你，崔小丽。”小丽，您家的杏真甜”。看着他们绚丽的笑容，听着他们稚嫩话语。这不就是我们想倾听到花开的声音吗？

此时，我想起苏格拉底的一句话:“每个人身上都有太阳，只要让它发光……”作为一名一般的老师，传授给孩子们的学问是有限的，但我们可以用才智的去点燃每位学生身上隐藏着的原子能，去开采每位学生大脑中的金矿，去唤醒每位学生身边神通广阔的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情动人，要有“阳光的味道”多一些劝服，少一些专制；多一些暖和，少一些冷落。让我们用人格魅力去感染身边的每一个孩子吧！

小学老师师德演讲稿2

敬重的各位领导，老师们：

你们好！

作为一名老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。学生也情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。

由此可知，作为一名合格的老师，你要将学生培育成各位都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间要保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。“一日为师，终身为父”是告诫老师：

一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成果或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的`事，肯定不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在公路、家庭或者领导那里。做到这一点很不简单，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

感谢大家。

小学老师师德演讲稿3

敬重的领导、老师们：

大家下午好！

时间过得真快，转瞬之间，参与工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。10几年的时间，足以变更很多事情，但对老师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新。

经常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了老师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参与工作的时候，一位老老师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了老师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们须要英雄，但我们更须要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。老师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的华蜜！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

如今，除了老师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的改变，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或好玩、或新颖 的学问，心理充溢了对老师的感谢。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子共享学校带给他们的欢乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的`每件小事做细、做好。我常对我的学生说，我最看重的是他们品德的养成。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，那他也不行能成为对社会有用的人。所以通过言传身教，让他们明白什么事能做，什么事不能做，这才是我们育人的目的。我觉得与其说这是我对

孩子们的爱，不如说是为人师的责任，为人师的使命。

陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。或许清贫，或许无奈，无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。或许，我不能成为那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。老师，是人类灵魂的工程师，他们在传递生命的火炬，他们在播撒希望的种子，他们在托起明天的太阳。让我们坚守在这个神圣的岗位上。

小学老师师德演讲稿4

挚友们大家下午好！各位领导。

让我能再一次走到台上表达我思索与感动。同时，首先我感谢初赛评委对我厚爱。又感到深深的担心，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为老师的总会感觉到自己的力气是那样的微乎其微。成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。有只有一颗真心，和向孩子们无限放开的胸怀。但是有人说：心在哪里，华蜜就在哪里。当我专心去感受教化人生的脉搏时，感觉到不管是欢乐还是悲伤，充溢还是迷茫，都是生命中挥之不去的华蜜。

检查预习作业，一次上语文课之前。一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。让他站起来，很生气地告知他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。几乎连想都没想就硬梆梆的说：以后站着上课。教室里一阵爆笑，感觉到失策，于是也跟着笑起来，走到面前笑着对他说：那要是让上级领导发觉了说我体罚你怎么办，想个两全之策吧。有点不好意思，坐下去说：那我还是抄一遍吧。同学们又笑了顺势说：要这么说那我就不要你抄了以后作业要按时完成，能做到吗”几乎是喊着说：用人格担保，肯定能。这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热情的掌声。现在魏强的作业交得都很刚好，一篇日记里就拿件事对我表示感谢，也在日记里对他说：真诚让我远离了生气，老师也很感谢你自己找回了那个充溢阳光又主动向上的希望你人生恒久都是这样阳光而又向上。

除了学问以外，经常在想。还能教给学生什么呢？假如他仅仅是考试的机器，那么他人格会健全吗他情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，经常会想到学生：都说你祖国的花朵，将来世界的主子，那么你离开校内以后，将给这个世界带来什么呢你会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

孩子们已经不太情愿和他沟通了对此我也深有同感，许多家长很苦恼的对我说：现在和孩子们已经没有什么共同语言。上朱自清的背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思索，没有急着分析课文。先系统的介绍了文章的写作背景，都能够静静的望着我听我叙述的时候，起先伴着一首略带悲伤的小提琴曲朗读课文，一边读，一边想着我父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里宁静极了大家都在望着我这时我说："同学们知道现在最想干什么吗我想现在就回家，看看我父亲和母亲，虽然相隔不远，也已经很久没有见到父亲教了四十多年的书了退休了还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不便利，真怕她"说到这里，知道我不能再说我自己了于是长舒了一口气，接着说：同学们这里上课的时候，父亲或许正在田里劳作，会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，或许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你明年的学费，或许他正在打算着你中午的饭菜，想到早上你吃得不好，中午要给你补一补，或许他不管再干什么，都在想着你这个世界上最大的华蜜与劝慰。说到这里，许多同学的头都低了下去。接着说：那么我给我父母带来了什么呢你和他一起的时候，都让他感到华蜜吗现在最想对你父母说的.一句话是什么呢？用书拦住你脸，谁也看不见谁，把那句埋藏在心里很久的话说出好吗？这时下课铃响了许多别的班级的同学站在窗口看着我但是同学们都没有拘谨，把腾格尔的父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了深埋已久的心声：妈妈，再也不和你顶嘴了爸爸，妈妈，肯定好好学习”喊得最多的就是爸爸，妈妈，爱你同学们深情的声音里，感到自己也在一种前所未有华蜜里，深深地沦陷了

都铺着鲜红的地毯，或许这是能够带给他最宝贵的东西。不能在前进的道路上。但可以见证你生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向华蜜而漂亮的人生。

也不情愿是蜡烛，所以我不想做春蚕。也不想太阳的光辉只洒在一个人的头上。更情愿是一只森林里的老兽，暖和而又严格的呵护着孩子的真纯与和善。一个虔诚的神父，教会他坚守纯净与名贵，面对充溢挑战的将来，都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚毅而安静的立在水边，不管将要来临的华蜜还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们一起的每一天，都成为他美妙将来的肥沃土壤，让每一朵志向的小花，都能绚丽的开放！

演讲完了感谢大家！

小学老师师德演讲稿5

我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助……经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子们生疏、胆怯 的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。

当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。

为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的童年生活。

做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的看法、爱好，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是老师的重大责任。

做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。

冬天的早上特殊的`冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗？”我点点头说：“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用…”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…

小学老师师德演讲稿6

春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。

1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，起先了憧憬已久的教学生涯。转瞬，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。

然而，谈何简单，失去了讲台，很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规则矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。

渐渐地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。

以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生钦佩的眼神，心里兴奋极了。

失去了讲台的依靠，让我自由地闲逛在学生中，开心地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发觉，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。

放弃了讲台，走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我茅塞顿开，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸，我最终走到了山的那边！

现在，我时常告诫自己，追求不行漫无边际，志向要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名老师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！

还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达我对老师的酷爱吧：林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。

或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要始终走到天际！

国旗下师德演讲稿四

当得知自己有机会到园艺小学任职的那一天起，心中便想着怎样去当一名合格的小学数学老师，即使是代课也得尽职尽责做到最好，怎么样才能做到让学生成长，让家长满足，让学校信任是我始终思索的问题。刚起先，以为教小学会比教初中学简洁得多，可是渐渐的我发觉小学教化远比初中学教化困难。

记得实习那一个多月，成天身边围着一群16岁左右的高一学生，当时题海战术好像还是现在初中学教化的主流方法，大部分学生也很满意于做完多数难题之后的成就感。看到学生每晚晚自习埋头苦练，几乎没有休息的时间，我真的是心有余而力不足。单凭少数人的意愿与力气是变更不了学生作业多这样的`现状。因此，当我踏上园艺小学讲台的第一天，便确定要学生欢乐的学习，力求在课堂上营造轻松愉悦的教学气氛，让学生主动主动的发言，让他们爱上数学爱上学习。课余时间我就是他们的大姐姐，和他们闲聊、做嬉戏，作为班主任的我，必需了解同学们的想法，关注他们的心理健康。可是事实证明，我心中的志向教学状态不是那么轻易就能达到的。宝剑锋从磨砺出，作为一名新老师的我，要走的路还蛮长，要流的泪水和汗水还许多。

平常学校数学教研组的老老师告知我小学数学教化重在课堂上对学生的引导，让学生在例题与习题中总结学问，老师在于引导学生的数学思维向正确的科学的方向发展。肯定要深刻的理解“抛砖引玉”这四个字的含义、刚起先上课的时候，由于对学生的不信任，我还是一味的传授式教学，没有给足学生时间让他们自己去思索去总结，经过10月12号的见面课，教研组其它老师的看法和建议让我明白，我应当信任学生们能够做到能够做好，让我明白作为一名合格的小学数学老师应当怎么做。在这两个多月的教学中我深知要成为一名合格的小学老师，听课磨课是那么的重要。望见同办公室的刘杨老师为了一堂公开课忙了几乎两个月。每次听她的试讲课发觉都和上一堂课有所不同，让我也有新的收获。明白了小学数学的教化不仅仅是书本上那么简洁的学问传授，更是有数学方法的渗透。让学生懂得用数学解决实际生活中的问题，做到学有所用。

两个多月来的小学数学教化工作让我明白了"失败是胜利之母“这句话的真谛，对于教化这两个字的理解更进一步，对于老师这两个字眼的诠释也更透彻。的确，只有责任与创新才能让老师神圣光环的光线更加刺眼。一堂看似一般的见面课，给了我极大的感悟。从失败中总结阅历和教训。信任在不就得将来，我肯定能成为一名让学生健康成长，让家长满足，让学校信任的合格老师。

小学老师师德演讲稿7

各位家长，老师，挚友们：

大家好!

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

记得刚走上课室的那一刻，很快乐又胆怯 ，看到她们一张张可爱的脸，让我打从心里喜爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我，让我觉得很满意!

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声嘹亮的“老师，您好”……更多的`，是一种为人师的华蜜、骄傲。那么，我们有什么理由不酷爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间翱翔

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子。

当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力气，让他们在无微不至的呵护下强壮成长。

每一个早晨，我用绚丽的微笑迎接孩子们和家长的到来;每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声："明天见。"目送他们慢慢走远。多少个春夏秋冬，多数个风风雨雨，我们用博爱，滋润欢乐，用才智，开启文明，用激励，唤醒自信，用宽容，示范敬重，用无私，引导正义，用平凡，孕育宏大。

我酷爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯净无暇、诚恳坦然。我最喜爱和他们玩嬉戏，他们仔细、投入、肯定遵守规则;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的欢乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿恒久和孩子在一起，恒久保持圣洁的灵魂。

如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著。在将来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者。我坚信，爱能让我变更一切

我的演讲结束了，感谢大家!

小学老师师德演讲稿8

各位领导、同仁和孩子们：

下午好！我今日演讲的题目是《长大后我就成了你》，当耳边响起：小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，我都会心潮澎湃，因为长大后我真成了一名老师。

记得那是我上三年级的时候，一次被老师请到黑板前做题目，我还学老师的样子讲起课来，从今我有了一个别称---小汪老师。或许那时候的我就暗暗下定决心，做一名老师了吧！经过努力，我最终实现了。孩子们，你们也要有幻想，只要肯努力也肯定能够实现。20xx年8月我任教于欢墩小学，当时许多人曾经问我，你是罗阳人，为什么到这偏僻的地方教书？那时年轻不懂地域的差异，脑中想到的只是长大后我就成了你-----人民老师。

xx年8月，我来到了现在这个漂亮的校内，前两年带了的都是一年级，当第三年支配我带一年级的时候，我向领导哭诉：“你是不是欺压外乡人！”因为那时我的儿子才一周岁，回到家，当我把一肚子的委屈向爱人诉说。我的爱人是夹山中学的一名老师，听完他的话，我知道我在家里做得很好，我想在学校我也可以做得好。师德是要老师要有爱心，其实，孩子们，任何人都须要爱心。孩子们好好努力，到了中学，我的爱人也会好好教你的！

一日为师，终身为父。而我要以“一日为师，终身为母”来要求自己，经常无私资助学生。我用自己的善举感染着学生。我资助了优秀生，也资助后进生。

优秀生名叫陈俊伟，事情要从20xx年9月讲起,我成了49个孩子的班主任，我们一起步入了二年级的学习生活。9月16日，我接到陈俊伟父亲的电话才知孩子得的是脑瘤，那一刻我不信任自己的耳朵，一遍遍询问这是真的吗？无情的病魔就这样驾临 在这个七岁男孩的身上。孩子是不幸的，学习上他总能考100分，然而在生命的考卷上医生却给了50分。我连夜上网查资料，最终找到做手术的好医院，后来最终联系到北京天坛医院，孩子有希望了！在孩子去北京前，我带头捐款200元，并主动联系学校捐款近20xx元。

在孩子治疗过程中，我每天电话联络，为孩子加油！给孩子强大的精神支持！关注他的每一次治疗状况，并每天发短信祝愿陈俊伟早日康复。生命是坚韧的，在20xx年10月6日我接到胜利的短信：陈俊伟的手术胜利了！当我把这个消息告知48个孩子时，全班都沸腾了！这一刻我却流泪了，因为我想自己的孩子了。陈俊伟回校后，我在关注他的健康同时，利用课间，放学后为他辅导功课。不让他掉队。在了解陈俊伟有心理压力时，通过《乌云》的故事告知他每个人都会有苦恼，只要与他人共享，很快乌云就会过去。并跟他约定做个知心挚友。而且承诺无论有什么困难，我都会倾力相助！

xx年的秋季开学，我又一次担当一年级的教化工作，在分班中，我有意留下李学超，暗下决心要资助他上学。

生活上，我尽量帮助这孩子。见他没运动鞋，就给他买运动鞋；见他没棉衣，就送棉衣；见他裤子破了，就买裤子给他；见他的校服破得厉害，就替他重新定制一套；见他本子没了，就买本子；见他钢笔坏了，就买钢笔。每个新学年我都给李卫欢和李学超买新书包，新的文具，新的工具书。学习上，我赐予更多的关注，降低学习的难度，量身定做学习安排，坚持进步就是一百分的教化理念。

从一年级到现在的'六年级这段日子里，我始终资助李学超，他家境贫寒，时时常还会违反校纪班规，真是“小刺头”。但就是这样的学生，我没有放弃。当记者采访问我会资助多久，我说，只要李学超想上学，我就资助多久。也有人曾问过，他学习那么差，你对他好有什么用？我微笑着说:“因为我是他的老师，我想让他象其他孩子一样正常上学，给他心灵一个劝慰，知道社会上还有关切他的人，使他对生活充溢希望。”

莫非我肯定要有回报吗？不，我想不用回报。因为我是以一位母亲在教化孩子，我这样做是不让他小小的心中就留下“抛弃”的感受，要在他的心中种下“爱的种子”啊！

三尺讲台，我用爱与学生沟通，用真情培育幼苗。满腔心血耕耘在教化的沃土上，静默奉献着自己的青春。十几年的教学，让我深刻明白了“那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”

感谢大家！

小学老师师德演讲稿9

敬重的领导：

时间荏苒，转瞬间在教化战线上我已经度过了快20个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝聚着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们经常把老师比方成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂老师的奉献精神。然而，身为一名人民老师，我却经常叩问自己：要做一名优秀的老师，最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就训诲我们：仁者爱人。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，老师必需处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的困难关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培育学生进一步钻研的爱好。对于基础差的学生，要细心选择恰当的方法，用形象的比方化难为易，让他们尝到胜利的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的激励，我信任每名学生都是优秀的。

至今，我仍旧清晰的记得我初上讲台时那份惊慌与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的傲慢和骄傲。我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，我想，没有什么比看到学生们满足的笑容更让我欣慰了。

巴金说：“生命的意义在于付出，在于赐予，而不在于接受，也不在于索取。”高尔基也说过：“给，恒久比拿更欢乐。”让学生感受到我的爱与暖和，会使我更加欢乐，更加华蜜。

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了全部爱恋。最终，爱神被他打动了，给予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的朝气，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教化真谛的生动诠释。老师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教化孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为幻想起飞的平台。

原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。”今年老师节前夕，总领导在同北京师范高校师生代表座谈时也谈到“爱是教化的灵魂”。

有人说，爱是理性的太阳，照射着世界。“最美女老师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;大量乡村老师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;多数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美妙的事物，每一位好老师都是一张教化的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

在我从教这么多年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳倾听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又看到老师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教化投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学方法更是让人纷繁芜杂。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教化越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成果分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”……

陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句苛刻的话语、一次不公允的对待，可能会影响孩子的一生。假如没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐性、没有有教无类的公心，那么这样的教化是没有温度的。正如一些教化界人士的疾呼，很多老师不缺学问，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今日的.教化，比以往任何时候都须要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都须要爱”，在从事多年的教化工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充溢了阳光。在平日的教学工作中，我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。教化是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着宏大，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们供应的光亮，足以照射孩子们的前程，足以照亮我们民族的将来。

教化无他，唯爱与榜样。如今，我依旧无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

小学老师师德演讲稿10

敬重的各位领导、老师们，大家好：

老师，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。老师水平的凹凸，干脆影响着学生的综合素养。因此，师德师风建设是教化工作的重中之重。参与工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老老师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的相识。

屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学生成果并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的讪笑，老师的冷落。此刻，学生须要的是来自外界的关爱和激励，因此，我要用一切机会激励他们，与他们一起分析现实，展望将来，使他们鼓起志气，对将来充溢信念。这样，他们才能以一种愉悦的心情投入到现在惊慌的学习当中。我认为这就是我们老师首先应当解决的问题。在课堂教学中，我的讲课方式随教材内容、学生的课堂心情和当时的课堂环境等各种因素而变更。例如：在讲授语文基础学问的时候，我通常采纳启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、探讨、故事观赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的心情随时调整。记得去年冬天的那场雪，恰逢我周五下午的作文课，带着无边的'魅力，雪飘