2023年有关幼儿园中班社会教案集合十篇

2023年有关幼儿园中班社会教案集合十篇幼儿园中班社会教案篇1

活动背景：

社会领域的目标重点是要培育幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和共享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教化意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个详细的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行沟通活动，对名片的作用有所了解，感受。

同时，我们专题组本期探讨的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们探讨内容其中的一点。

基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的沟通活动。

活动名称：

交往活动――我的新挚友

活动目的：

1、激发幼儿交新挚友的愿望，感受新挚友的欢乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与同伴共享、合作。

活动打算：

1、录音带：歌曲《友情舞》《找挚友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不相识的老师做客人。

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、嬉戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参与嬉戏的小挚友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小挚友呢？（因为我们都是一个班的同学，每天都在一起，很熟识了，我们都是老挚友了。）

2、我们菠萝班的老挚友每天都在一起，你们欢乐吗？

3、为什么很欢乐？

4、那假如我们有了更多的挚友会怎么样呢？

5、你们想相识新挚友吗？

二、两位邻班老师（本班幼儿不相识的.老师）带着礼物出现。

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新挚友，现在就有新挚友来了。请进！”

新老师与小挚友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们相识了新老师，现在怎样让新老师相识我们呢？

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清晰，更许久。）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小挚友也在找寻新挚友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去相识新挚友吧。

1、音乐起先，两个班的小挚友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小挚友，香橙香橙，欢乐心情！

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小挚友，菠萝菠萝，健康欢乐！

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新相识的挚友手拉手在一起。

老师：你相识了几个新挚友？你是怎么去相识的？你和新挚友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和挚友在一起真欢乐，挚友越多，我们的欢乐也多。

六、音乐《找挚友》，结束

老师：相识了新挚友真兴奋，现在我们和新挚友一起唱歌、跳舞吧！

园长点评：

1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟识了解以及好吃好玩的东西及趣事共享的欢乐体验。此活动，老师以“猜猜我是谁”唤起幼儿相识新挚友的激情，好！

2、活动中，老师以情境表演的方式，引导幼儿关注相识新挚友的方法，并设置情境让幼儿亲身参加交挚友的活动中，幼儿情感、看法、认知、行为都有肯定的发展，好！

3、幼儿社会性中的交往、合作实力的发展是一个长期的过程，社会组的老师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我信任，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为老师必需擅长发觉和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的爱好为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿宠爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“相识新挚友”应当说在上述问题上得到了突破，好！

幼儿园中班社会教案篇2

教学目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。

活动打算：各种车的图片

活动重、难点：相识不同车子的功能及特点。

活动过程：

1、讲解并描述故事《威威爱大怪手》。

老师：小挚友，今日老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事）

提问：

故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还相识什么车？

2、老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。

“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的'车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

——用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车）

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

——你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

——失火的时候肯定须要它帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4、演唱歌曲〈小汽车〉：小挚友们一边唱歌一边自由仿照开汽车的动作。

5、嬉戏：听指令开车。老师：小司机们，我们动身吧！

附：故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

幼儿园中班社会教案篇3

教学目标：

1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐

2、懂得双手轮番替换投掷

3、提升动作的协调性与正确度首要模式

集体课时布置：一课时，30分钟要点

难点要点：在学习双手轮番替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐

难点：协作得当地双手练习轮番替换投掷教学预备

阅历预备：

课前懂得做韵律操

物质预备：

每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

教学过程：

一、起先

1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏;

2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

二、基本

1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿老师嘱咐孩子留意平安。

2、导入学习时期

①请1名孩子演示，幼儿老师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

②孩子自由练习，幼儿老师个别指导。

③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿老师查验孩子投掷的状况并总结。

3、温习加强时期①嬉戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的`纸团最少的为成功者。

②嬉戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按依次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为成功。

三、结束

1、唱《环境爱护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

2、整理教学教学材料。

扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

教学讲评：

一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮番替换投掷，渗透的环境教化目标是在环境爱护嬉戏中体会运用破旧物件的开心。所以，在探究时期，幼儿老师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角动身激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采纳直观、形象、生动好玩、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增加孩子的环境爱护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学嬉戏。

二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发觉纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发觉中学习，有利于培育孩子的革新实力。运动技能的学习须要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地融合了环境爱护教化并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使孩子上腿部及浑身有了协作得当进一步提高。此外，将环保的嬉戏融进动作的教学里，孩子兴致特别高，使教学达到了高潮。

幼儿园中班社会教案篇4

活动目的：

1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活阅历，激发他们想说的愿望。

2、初步培育幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

3、激励孩子的大胆想象和表现。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

设计思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜爱的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟识和宠爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份爱好。

小班孩子正处在对颜色的相识期，摆布颜色对他们而言是一件快乐的事。所以我设计了用车子来玩弄五彩缤纷的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色调的`爱好。

造好了“公路”，我请小挚友给公路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活阅历，又能激励孩子大胆的想象和表达。

活动流程：

说一说做一做想一想感知表达说说相识的车——→体验操作，为车子造公路——→迁移想象，为公路取名字。

（一）说一说：

指导语：“你相识哪辆车子？叫什么车？”

（二）做一做：

车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（老师示范重点：用力来回滚）幼儿选择车子，起先造路（老师巡回指导）

（三）想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽车想开到哪里去？

活动延长：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

幼儿园中班社会教案篇5

有益的学习阅历：

知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

打算：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导：

1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的`一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3．讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越困难，每年过节时，各地都有花灯展，激励小挚友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。

3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

备注：

关于元宵节的来历，有这样一种传闻。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈同等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传闻，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

幼儿园中班社会教案篇6

活动目标

1、培育幼儿对幼儿园的酷爱，激发幼儿的骄傲感。

2、激励幼儿大胆表达自己的感受。

活动打算

1、在日常生活中引导幼儿视察也眼幼儿园的.环境。

2、师生合作，制作幼儿园模型。

活动过程

1、出示模型，引入主题。

这是什么地方？为什么这么美？今日我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。

2、组织幼儿分组探讨。

我们的幼儿园美在什么地方？

3、老师小结：

我们的幼儿园每间教室都有光明的窗户、桌椅干净，墙上有美丽的图画；

园内到处有花、草、树，还有美丽的大型玩具，我们的幼儿园很漂亮，像个大花园。

我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有很多玩具等，在幼儿园，小挚友可以学到各种好玩的学问。

小挚友们在幼儿园找到很多好挚友，老师教小挚友学本事，帮助小挚友改正缺点，小挚友对老师有礼貌、关切老师。幼儿园里到处有爱。正因为我们幼儿园里漂亮、好玩，又充溢了爱，所以我们每个人都喜爱它。

4、带领幼儿参观

幼儿园的荣誉室。

老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。

活动延长

带领幼儿参观幼儿园。

幼儿园中班社会教案篇7

活动来源:

在生活中,快乐欢乐的情感体验会使幼儿形成主动向上的心情和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不快乐的事情,他们不能够很好的化解自己的心情,也不知道如何去帮助别人去化解不良的心情体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受快乐、欢乐对人的重要性,帮助别人自己会更欢乐,从而培育幼儿共同共享欢乐和主动向上的性格特征。

活动目标:

1、留意倾听别人的话,能记住并和大家共享。

2、体验快乐、欢乐对人的重要性,了解人有不同的心情体验。

3、了解化解消极心情,会让自己和他人更快乐,体验帮助别人的欢乐。

4、与他人共同共享欢乐,培育乐观、向上的性格。

活动打算:

1、自己带来的最喜爱的'照片。

2、故事磁带《消气吧》

3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由老师扮演)

活动过程:

一、沟通、共享

1、请小挚友与同伴之间共享自己带来的照片。

老师:我们都带来了自己最喜爱的照片,请你和你身边的小挚友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互共享)

2、说说你听到的。

老师:你听到了你身边的小挚友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小挚友介绍一下好吗?

幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很兴奋。

幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很快乐,这照片是他叔叔给他拍的。

二、体验快乐、欢乐对人的重要性,了解人有不同的心情体验。

老师:小挚友带来的都是快乐、兴奋时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜爱的照片的时候,你们都会带来快乐时候的照片呢?

幼1:因为快乐的时候,我们喜爱。

幼2:因为我们喜爱兴奋的照片。

老师:我知道了,因为我们兴奋的时候,我们就很简单的把兴奋的事情给记住了,我们小挚友们都喜爱快乐、兴奋是吗?那为什么会喜爱兴奋、快乐呢?

幼3:因为兴奋心情好。

幼4:兴奋比哭好,哭就生病。

老师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

幼5:还会生气!

老师:生气的时候什么样子,小挚友来表演一下!(幼儿仿照)

老师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

老师:所以我们要常常保持兴奋的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小挚友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样兴奋好吗?

三、了解化解消极心情,会让自己和他人更快乐,体验帮助别人的欢乐。

1、听故事,了解故事内容。

2、巩固故事内容,激发幼儿想方法解决问题。

老师:小狐狸有了一件兴奋的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

幼1:就是让人消气!

老师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马竞赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

幼1:给小河马买好吃的。

幼2:让小猪做运动。

幼3:和小老鼠玩。

幼4:带他们出去到游乐场玩。

幼5:和他们做嬉戏、买新衣服……

老师:那我们一起来试一试,看看你们想的方法能不能让他们消气,兴奋起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想方法让小动物们快乐)

3、幼儿实践、老师视察

4、幼儿体验帮助别人的欢乐

老师:你们都想了什么方法?(幼儿回答)他们兴奋了吗?(扮演的老师回答)小挚友想的方法真好,让小动物们都兴奋起来了,那小挚友你们兴奋吗?你们看到他们不难过、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

四、与他人共同共享欢乐,培育乐观、向上的性格。

老师:小挚友真棒想了许多方法帮助这些小动物,让他们都兴奋起来了,那你们平常会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得欢乐呢?(幼儿回答)

老师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,假如你有不兴奋的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告知老师、小挚友、爸爸妈妈,他们会劝你劝慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会宽恕别人,就会消气,变得欢乐,身体也就会更健康了。假如你常常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小挚友们要养成主动乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想方法。

延长活动:

家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

幼儿园中班社会教案篇8

活动目标：

1、知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。

2、学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。

活动重点难点：学习探讨活动规则，自己并能自觉遵守。

活动打算：

1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能体现活动规则与要求的.图示（详细内容可结合本班的实际状况来定）。

活动过程：

1、视察班级环境的改变，引发升班的相识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

（1）提问：

①我们现在是那个班的小挚友？

②现在的教室与小班时有什么不同？

（2）引导幼儿视察，然后在集体活动中沟通自己的发觉。

2.发觉自己的改变，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由探讨自己的改变）

3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小挚友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等）

4.探讨、制定中班幼儿的活动规则。

（1）提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？

（2）老师参加幼儿探讨，并依据幼儿的探讨为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，细致整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5.启发幼儿思索：中班小挚友除了遵守活动规则以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关切同伴等方面讲解并描述。

幼儿园中班社会教案篇9

活动目标：

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

2、在详细的嬉戏情境中，初步学习仿编儿歌。

活动打算：

制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣扬单等。

活动过程：

一、观看图片，视察废物箱的特征

1、通过“猜一猜”引起幼儿的爱好。(展示废物箱的'局部，提问：你们猜猜这是什么?)

2、逐步视察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标记和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本事?)

3、老师装扮成废物箱，开展“变变变”嬉戏。

4、老师用儿歌小结：我是一只废物箱，每天站在公路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

二、出示生活图片，视察哪些地方有废物箱

1、请幼儿细致视察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有很多挚友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)

2、重点探讨个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里