我不是最弱小的(丁少琴)

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请同学们自由读课文,边读边想：课文可分为哪两部分?每部分讲的是什么?

第一段(第1自然段)：写萨沙一家在假日里到森林游玩并点明了萨沙是最小的。

第二段(第2～8自然段)：写最小的萨沙在家人的影响下会保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的。

请同学们自读第一自然段，想想这一自然段告诉了我们什么。

人物:地点:时间:天气:假日里森林父亲、母亲、托利亚、萨沙闷热

默读第二自然段，用“——”画出描写森林美好的句子。用“﹏﹏”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。

林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

读了这句话你仿佛看到了什么，闻到了什么？

森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒畅啊!突然天空下起大雨，课文中哪个词形容雨大的?

大雨如注

大雨如注：雨下得真大，好像是从空中灌下来的。

默读第二自然段，用“——”画出描写森林美好的句子。用“﹏﹏”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。

爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。

他们仅有一件雨衣，每个人想到的是保护比自己弱小的人，最后雨衣让给了最小的萨沙。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

请同学们继续学习第三至六自然段，画出妈妈和萨沙的对话，读一读。萨沙：妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？妈妈：每个人都要保护比自己弱小的人。

请同学们继续学习第三至六自然段，画出妈妈和萨沙的对话，读一读。萨沙：这么说我就是最弱小的了？妈妈：要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？分角色朗读理解句子1、读一读。2、说说你对这句话的理解。3、谈谈你身边类似的例子。每个人都要保护比自己弱小的人。萨沙明白了这个道理后，是怎么做的?讨论

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。（1）小组读一读这段话。（2）用“——”画出描写萨沙动作的词。

这时的蔷薇花是什么样的呢？在课文中找出来，读一读。滂沱大雨：形容雨下得很大。

娇嫩纤弱：柔弱纤细。

滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫰纤弱，毫无抵抗能力。

雨前、雨后的蔷薇是多么的不同啊，请男同学代表“雨前的蔷薇”说话，请女同学代表“雨后的蔷薇”说话，比一比，看谁说的更好？说一说

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙为什么说自己不是最弱小的?小组交流

因为他保护了比自己弱小的蔷薇花。指导朗读

萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者。生活中，同学们也应当像萨沙一家人那样自觉保护弱小者。

总结课文1、把

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