名师：古诗三首

古诗三首人教部编版小学语文五年级上册第四单元

第12课相关链接陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。课文讲解示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文讲解示儿：给儿子看，这首诗是陆游临终写给儿子看的。元：同原，本来。九州：古代中国分为九个州。王师：指南宋朝廷的军队。乃翁：你们的父亲。课文讲解译文：本来就知道人死了就什么都没有了。只是为看不到国家的统一而感到悲伤。将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你的父亲。课文讲解诗人为什么会感到悲伤？诗人为没能亲眼看到支离破碎的祖国重新统一而感到无比悲痛。课文讲解诗人对儿子的遗嘱是什么？表达了诗人怎样的感情？当祖国统一后，在祭祀祖先时，一定要记得将这个好消息告诉你九泉下的父亲。表达了诗人对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。课文讲解《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他对渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。课文讲解心事死去元知万事空示儿但悲不见九州同收复失地遗嘱王师北定中原日统一祖国

家祭无忘告乃翁课文讲解林升，字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人（1123~1189），浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人，他的作品《题临安邸》被纳入小学课本中。课文讲解题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。dǐ邸：dǐ旅店。课文讲解译文：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼。那些达官贵人，在西湖边吃喝玩乐，听歌看舞，这样悠闲的享乐生活什么时候才会停止呢？暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的。这些人竟把这临时避难的杭州当做卞州了。课文讲解“西湖歌舞几时休”这一句表达了诗人怎样的情感？表达了诗人的愤慨和对贵族统治者的谴责。课文讲解“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”？这句诗揭露了怎样的社会现实？揭露了南宋统治者醉生梦死、苟且偷生、不思国政的丑态。课文讲解《题临安邸》全诗刻画南宋统治者醉生梦死、腐朽昏庸的形象。表达了诗人对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情。课文讲解

美景：山外青山楼外楼西湖歌舞几时休抒情议论暖风熏得游人醉直把杭州作汴州忧国忧民题临安邸己亥杂诗作者：龚自珍龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)。汉族，今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。主要作品：《己亥杂诗》315首。走近作者

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年(1839年)岁次己亥，这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。总题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首被我国中小学语文课本收录。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。写作背景听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况己杂诗抖我会认亥hàishìsǒu恃擞提示：点击生字进入详细讲解。丁亥辛亥革命hài亥己亥杂诗仗恃恃才傲物shì恃依恃擞抖抖精神抖擞sǒu擞抖擞【己亥杂诗】【生气】【恃】【喑】【抖擞】【不拘一格】【降】拘是指拘泥，限制；格指规格，格局，形容不局限于一种规格或一个格局。依靠。是诗人在己亥年(1839年)写的一组诗(315首)中的一首(第220首)。活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。沉默。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。理解词语试着把词语和意思连起来！降生。振作精神。我会写亥恃哀拘提示：点击生字进入详细讲解。己亥杂诗书写指导：上横要长，下边撇折要短小，首撇要长、下撇要短、点要重笔。亥hài结构：独体字组词：丁亥辛亥革命造句：我特别喜欢龚自珍的《己

亥杂诗》。音序：H部首：亠我会写依恃书写指导：忄的左边垂点稍大、右边侧点靠上，土字要扁、下横要长。恃shì结构：左右组词：仗恃恃才傲物造句：小明依恃着家里有钱，从

来就看不起同学。音序：S部首：忄我会写哀痛书写指导：上横要长，口字要扁窄，下边撇和捺上边相连、舒展，竖提在撇上部起笔。哀āi结构：上下组词：悲哀喜怒哀乐造句：小猫不幸去世了，我哀痛了好几天。音序：A部首：亠我会写不拘一格书写指导：左窄右宽，句字首撇位置要高、横折钩要宽大、注意里边是口字、不要写错。拘jū结构：左右组词：拘管不拘小节造句：学校不拘一格选拔优秀学

生参加夏令营。音序：J部首：扌我会写诗意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗的前两句：作者指出了要改变这种沉闷、腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。课文整体感知诗的后两句：“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。“九州生气”是怎样的？透过字面去想象，你仿佛看到怎样的画面？国家安定，官员们挺胸抬头，兢兢业业，做事雷厉风行；老百姓居有定所，老有所养，少有所学；庄稼地里年轻人正在忙碌，庄稼长得茁壮，家里炊烟袅袅，鸡犬相闻……这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？

这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”最能表达作者的感情。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。课文结构表现了诗人爱国之情方法：看注释；查资料(了解诗人，了解背景)；多吟诵。《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。课文主旨借助资料理解古诗古诗离我们的生活已经很遥远了，要想准确把握古诗所要表达的情感，就要借助作者写诗时的背景资料，会容易很多。举例：

比如《示儿》这首诗的情感把握，就要读一读陆游写这首诗的背景资料，才会把握得准确。陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。在十二世纪初，中国东北地区的女真族建立了金国。在陆游出生后的第二年，金国占领了北宋的都城汴京(今河南开封市)；第三年把徽、钦二帝掳去，北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方，在临安(今浙江杭州市)建立了政权之后，不但不发愤图强，收复失地，反而任命臭名昭著的汉奸秦桧做宰相，一意向金人屈膝求和。绍兴十二年(1142年)和议告成，赵构竟无耻到向金国皇帝自称臣子，并答应每年献银二十五万两、绢二十五万匹，跟金人划淮水为界。从此北方的大好河山沦为金人的领土，北方的广大人民被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安一隅，在敌人的威胁压榨下苟延岁月。后来宋孝宗赵眘与金签订的“隆兴和议”及宁宗赵扩与金签订的“开禧和议”，照旧屈辱求和。这种局面，当然是一向反对民族压迫的广大汉族人民所不能容忍的。因此在这一历史时代，不知有多少中华民族的优秀儿女挺身而出，展开了不屈不挠的斗争，而陆游则是文学战线上的杰出代表。陆游的一生，呐喊着北伐抗金的战斗呼声，表现出高度的爱国主义热忱。《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。结合背景资料，就很快明白，这首诗表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼之情。练一练：《题临安邸》表达作者的什么情感？阅读林升作这首诗的背景介绍。我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗人希望祖国统一的深切的爱国之情。课堂小结三首古诗都抒发了一个主题——爱国。另外搜集几首爱国诗，分别感受每首诗的意象。可以诗配画，可以将诗改写成小短文，可以发表自己的看法。主题延伸改写《十一月四日风雨大作》十一月四日黄昏，天灰蒙蒙的，阴沉沉的。我直挺挺地躺在破床上。冷风在屋外呼啸着，还不时地用它的淫威撕打糊窗的纸，袭击我衰弱无力的身体。我的心瑟缩着，像那盏陪伴我的时明时暗的孤灯。多么荒凉、凄冷啊！由于连年战乱，村人们纷纷四散逃命，寻各自的生路去了。我一个孤老头，再也承受不了颠沛流离的痛苦了。“哇哇”空中掠过乌鸦凄惨的叫声，哭一般。难道我们大宋王朝又战败求和了吗？多想再去边疆为国出力呀！哪怕只让我为兵士磨刀枪、鼓士气，甚至烧火做饭，也是尽了一个大宋臣民的责任。叹息声中感觉吹进屋的风中夹着雨的气息。下雨了吗？向外望去，窗前的那棵老树在狂风中摇撼着，枯叶纷纷飘落，在空中打着旋，不知会归向何方。雨，一滴一滴，铜钱那么大，砸在地上。又一阵风。雨，倾泻而下，天地间苍茫茫一片。我的小屋摇摇欲倒了！我们大宋的河山会怎样呢？是不是也像风雨中的树叶？像我的小屋？可是，树叶落了会再长，小屋倒了可以重盖，而国家亡了却不会再兴呀！我挣扎着，却无力。精疲力尽之际，我觉得自己仿佛又回到了年轻时代，骑着战马，跨过冰河，去戍守边疆了！猛一睁眼，一切依旧，只是风更狂，雨更猛，夜已深，灯已灭了！啊，这只是一个梦！我不禁老泪纵横，喟然长叹……天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏首。床头孤剑空有声，坐看中原落人手。青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！推荐阅读书陆放翁诗卷后【宋】林景熙思考：1.诗人陆游盼望祖国统一的心愿实现了吗？你从哪两句知道的？2.这首诗跟《示儿》有什么相同的地方？风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作二首【宋】陆游思考：1.结合注释，查找资料，说说这两首诗的意思。2.这两首诗表达了作者怎样的愿望？一、给加点字注音。告乃(

)翁

熏(

)得游人醉杭(

)州

己亥(

)杂诗不拘(

)一格•••••nǎixūnhánghàijū二、理解古诗，然后填空。1.《示儿》这首诗，作者的遗憾是___________，作者的遗恨是__________，作者的遗愿是_______________，作者的遗嘱是__________