2023学年完整公开课版怎样认识力

6.1怎样认识力第六章力和机械

1.知道力的初步概念

2.理解力的作用是相互的

3.知道力的作用效果4.了解力的三要素

学生活动一：举日常生活中的一些力的实例提问:人们对力的认识是从日常生活中开始的,提水,挑物体,拉车,射箭等都有什么感觉？.感觉到肌肉紧张，费力。这是人对力最早的认识，是从肌肉的紧张感觉中得到的。这三幅图有什么共同特点？人推车拔河举重归纳：人推车，人对车用了力．人拔河，人对绳子用了力．人举重，人对重物用了力．是不是只有人才能对物体施加力呢？推土机推土手扶拖拉机推土耕犁推土起重机提重物加油站木块将弹簧拉长物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。

什么是力？问题一：物体作用物体人箱子推起重机重物提压路机压路马车拉通常用“F”表示马人起重机压路机施力物体车箱子重物路受力物体一、定义：力是物体对物体的作用问题二：1.要产生力至少需要几个物体？2.有物体就一定可以产生力吗？3.产生力的两个物体一定要相互接触吗？举例说明磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．同名磁极相互排斥带静电的橡胶棒吸引小纸屑动脑筋想一想：1.在“大象运木材”中：施力物体是_______，受力物体是_________。2.在工人推煤炭车中：施力物体是_______，受力物体是_________。煤炭车大象木材工人在“带静电的橡胶棒吸引小纸屑”中：如果施力物体是带静电的橡胶棒则受力物体是

。在“同名磁极相互排斥”中：如果施力物体是手中的磁铁，则受力物体是__________。在“把书箱放在桌面上”书箱对桌面产生的“压力”中：施力物体是_______，受力物体是_____。悬挂的磁铁小纸屑书箱桌子结论：力的存在必须要两个物体，施力物体：施加力的物体，受力物体：受到力的物体问题三：1.人推车时，人是否也受到车的推力？2.人划船时，人用桨向后划水，船就前进了，为什么？设计实验学生实验一：用力拍桌子，有什么感觉？为什么？学生实验二：让同学提一桶水，有什么感觉？为什么？看一看、想一想：小朋友玩跷跷板划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去。．

这四幅图片又说明了什么问题？二、物体间力的作用是相互的注意：①力不能脱离物体而存在。②有力就必须有施力物体与受力物体，离开物体便没有力存在。

射箭时用力拉“弯”了弓工人利用大钢丝钳用力夹“扁”了小钢板。运动员的身体将撑杆压“弯”了问题五：力的作用效果说明了力可以改变物体的形状三、力的作用效果1.力可以使物体发生形变。学生活动：用手将气球形状改变；用手将刻度尺变弯曲。气球变凹陷了、刻度尺变弯曲了，说明了什么？力可以改变物体的形状。除了上述例子外，你还可以举出力可以改变物体形状的实例吗？力的作用效果：使物体发生形变说明：只要物体发生了形变，我们就可以说它受到了力的作用。加油站物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和运动方向的改变，都叫运动状态发生了改变。力的作用效果:1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态力的作用效果和哪些因素有关呢？讨论讨论力的作用效果和哪些因素有关？举例说明或用身边的物品演示。力的大小能够影响力的作用效果在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．力的方向能够影响力的作用效果主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．力的方向能够影响力的作用效果推门的时候，推力作用在离门轴较远的点比作用在离门轴较近的点易于把门推开．力的作用点也能够影响力的作用效果．AB用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。力的作用点也能够影响力的作用效果AB归纳：影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点在物理学中，我们把它们称为力的三要素注意：当任一个因素不同时，力的作用效果就不相同1.用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_________________。2.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_______________________。3.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_________________________。改变物体的形状改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的4.力不能脱离________单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个________对它施加这种力.5.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体对它的_____作用力.6.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是____,施力物体是_______.物体物体反手箱子7.关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A.铁钉被磁铁吸引，但铁钉并不吸引磁铁B.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C.两者没有接触，它们之间没有力的作用D.无法判断8.只要有力存在，就一定（）A.只有一个物体存在B.至少有两个物体存在C.只有受力物体存在