幼儿园中班安全活动交通标志作用大教学设计【含教学反思】

幼儿园中班安全活动交通标志作用大教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1知道常见交通标志的含义；1.2能够简单画出常见交通标志。2.情感态度2.1养成遵守交通规则的好习惯；2.2提高安全意识，避免交通伤害。3.实践方法3.1对常见交通标志进行分类和鉴别；3.2运用学到的知识和技能，传递给别人。二、教学内容1.交通标志的种类和含义我们生活中到处都可以看到交通标志，如行车道标线、车辆限速标志、禁止通行标志等。这些标志都是用来告诉人们如何规范车辆行驶的。初步了解了几种常见交通标志后，通过幼儿园的课堂教学，同学们将能够识别并演示出所有新颖的标志，这些标志在路上过马路时会很常见。学生们要去到马路上形成安全绿色通道，让自己和他人更安全地通过。2.常见交通标志的画法学习了交通标志的种类和含义后，我们来学习如何画交通标志。通过老师的演示，同学们可以学习到如何规范的画交通标志。在画交通标志时，必须仔细，细致，把图案画好，画出标志的概念，洁白，易于辨认。刚学画标志的时候，有时会画得不太好，要多多练习，通过多次画标志的方式来学习。3.安全意识的培养在幼儿园的教学中，我们强调了安全的重要性，不管在路上还是在校园里，安全都是最重要的。交通标志中有很多警示标志，这些标志可以提醒人们安全，说明这种情况下出现危险的可能性。通过幼儿园交通安全教育课程的学习，同学们会认识到危险性，增强对安全保护的强烈意识，从而养成安全习惯，提高安全保护水平。三、教学方法1.教学手段1.1课堂讲解我们通过多媒体教学的方式来准确地讲解交通标志的种类，培养学生识别、判断和运用标志的能力。1.2组织观摩组织学生观摩交通标志，加深对标志的印象，了解它们的运用方式，应用于实践中。1.3分组练画学生分组在板上画出指定的交通标志。并且小组互相检查补充。2.教学方法2.1个案教学通过个案深入关注学生，教师可以掌握学生的因材施教。对于不同学生的交通标志绘画技巧和速度等，应当做出相应的针对性教育，及时发现问题，并提供及时帮助。2.2讨论教学老师可以提供给学生几个问题，引导学生讨论。例如，让学生讨论在过马路时应怎样识别交通标志，以及交通标志在生活中有哪些用途等。2.3真实情境教学真实情境教学是指在生活中紧密结合学生的学习内容，通过生动的情境来引导学生学习。譬如，把交通标志成工作纸，然后把工作纸放在学生手中，让学生组成一个学习小组，一起到马路上拍摄各种交通标志，然后回到教室一起讨论整理。2.4互动授课互动授课是指老师和学生相互协作，一起完成教学任务。通过互动授课，可以让学生更好地理解课程内容，加深印象并掌握利用和把握知识的技能。四、教学反思本次交通标志教学出彩的地方就在于：学生可以从中学得实用的交通知识，了解交通标志的基本知识和技能，对交通规则有一定的了解，并能应用于实践生活当中。在教学过程中，我发现学生对交通标志的意义理解模糊，他们往往只能辨别一些常见的交通标志，这对于他们未来每天在路上行走是很不利的。本次课程设计的最大亮点是：谷歌地图插件，我们可以通过插件轻松的在幼儿园周围，指引学生了解各种交通标志。这让学生有了更直接的交通意识，并建立了安全模式。另外，我还观察到，部分优秀的学生在这次交通标志教学中也存在一些问题。他们对交通标志不太感兴趣，观察不够细致，而且在品尝交通标志