九年级班主任年度个人思想总结

九年级班主任年度个人思想总结20XX年中考工作已经结束，我班中考十分理想。作为九年级班主任，我深感欣慰。现在就将我班20XX年的中考所想谈一谈。

一、统一思想，形成合力。

1、统一学生思想，提高认识。

由于九年级学生两极分化比较严重，一部分学生安于现状不思进取，一部分学生受社会及家庭的影响，认为现在认真读书将来还得参加中考，考得好坏都是一样的。面对学生的错误认识，教育要靠集体力量，在做学生思想工作时，力争做到每个学生都走到他心里去，让他心甘情愿去干自己喜欢干的事。

2、协调科任教师齐抓共管

1）组织科任教师商讨中考试题、中考说明，预测中考发展动向。

在中考之前，组织科任教师一起研讨当年的中考试题、中考说明、中考命题走向，特别是近几年为中考所涉及到的热点、重点、难点的走向。在复习过程中，组织探讨每门课程的复习方法，分析学生的知识现状，认识学生的潜力，找出相应的对策，同时调整教学策略，力求提高学生的学科认识能力，有的放矢的进行复习。

2）及时反馈教学信息，做好指导工作。

我们的科任教师积极走进课堂，通过听课、评课帮助指导教师改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。同时帮助指导出各科的复习计划、复习策略及要求；发现复习过程中出现的问题，及时解决；对复习中出现的问题及时向大家通报，使大家有章可循、有案可查。

二、科学安排时间、提高复习效率。

为了科学安排时间、提高复习效率，我班在段考后的第一周在任课教师的配合下举行一次大规模的模拟考试；在第二周举行了一次大规模的体育模拟考试；在12月举行了一次大规模的口语交际、社会实践活动模拟；在元月份进行一次大规模的摸拟考试。通过这些大型的模拟考试来科学安排时间、提高复习效率。

三、加强心理辅导，树立必胜信心。

由于九年级学生两极分化比较严重，有一部分学生安于现状不思进取，还有一部分学生受社会及家庭的影响，认为现在认真读书将来还得参加中考，考得好坏都是一样的。面对学生的错误认识，教育要靠集体力量，在做学生思想工作时，力争做到每个学生都走到他心里去，让他心甘情愿去干自己喜欢干的事。同时做好学生的心理辅导工作。①树立榜样：介绍或播放一些通过艰苦努力，战胜学习、生活中的困难取得成功的事例；②名人事例：介绍或播放通过艰苦努力战胜命运取得成功名人名言；③分析现状：让学生分析现在自己在学习、生活等方面存在的问题；④开座谈会：让学习成绩优秀的学生介绍他们的学习经验和方法；⑤开展讨论：如何避免考试紧张？让学生讨论并得出结论：充分准备+正确方法+沉着冷静=成功

四、“一模”“二模”后做好质量分析：

“一模”“二模”后做好质量分析找准对策、调整策略。“一模”“二模”后根据各学科的质量分析，从学校的宏观角度对每个学生的学习状况进行客观公正的评价并指出其存在的问题。对成绩不理想的学生进行面对面谈话找出失败原因并制定改进措施同时对他们给予肯定和鼓励以提高他们的自信心和学习兴趣。

五、想方设法调动学生的非智力因素：

非智力因素是影响学生学习成绩的一个不可忽视的重要因素。多年的经验告诉我们：“初一不相上下，初二两极分化；初三天上地下”。造成两极分化越来越严重的原因之一就是非智力因素没有跟上。那么如何调动学生的非智力因素呢？①充分运用表扬和批评；②加强师生之间的情感交流；③给学生足够的关爱和温暖；④激发内在驱动力——动机、兴趣、志向等；⑤加强实践锻炼增强意志力等自我教育能力。九年级上期班主任工作总结九年级上期班主任工作总结

本学期九年级班主任工作在学校领导、年级组、任课老师和家长的支持和配合下，各项工作已顺利完成，并取得了一定的成绩。现将本学期班主任工作总结如下。

一、树理想、转变学习态度

把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会如：“前途教育”等，学生意识到初三将面临严峻的升学压力，必须提高认识，直面现实，转变观念，努力奋斗，给自己的前途一片光明。

二、班风、学风建设

本学期我班经过讨论酝酿，提出能够促进班级学习氛围浓厚，促进良好班风形成的行之有效的措施。

1、创设多变座位模式：经过一个学期多的实践和观察，九年级学生的生理和心理都发生了一定的变化，原来单一的座位模式：“秧田式”已不利于调动学生学习的积极性和班级凝聚力的形成。讨论决定改变座位模式为“面面相对式”或“小组式”，经过实践证明，“小组式”更有利于讨论交流和班级人气的形成。

2、组建学科兴趣小组：讨论决定成立学科兴趣小组，以学科为单位，每周三下午进行半小时的活动，活动内容有讲故事、讲新闻、讲笑话；知识竞赛；交流学习方法；讨论感兴趣的习题等。通过活动，学生丰富了课余生活，增进了同学之间的友谊，更重要的是激发了学生的学习兴趣。

3、成立“帮扶”小组：讨论决定在班级中成立帮扶小组，让成绩好的同学与成绩差的同学结成对子，进行学习上的帮助。

4、开设谈心信箱：针对进入青春期的九年级学生，学习压力大，心理复杂多变的特点，利用班会课时间，让学生写信投到谈心信箱中，老师定期查看并在班会课上针对学生出现的问题进行疏导。

5、确定班歌：《我相信》作为班级的班歌。

6、确定个人奋斗目标：在讨论和充分酝酿的基础上，让每一个学生制定自己的奋斗目标，并公布上墙。

7、形成班级公约：班级公约是班级每个成员必须遵守的行为规范，对学生的行为具有一定的约束力。让每个学生针对班级公约中的每一条写出自己的看法并制定出相应的措施。这对学生形成良好的班风具有重要的作用。

8、重视家校：定期将学生在校的表现向家长汇报，同时也向家长了解学生在家中的表现。使学校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重视体育锻炼：经过讨论决定每天上午早操后进行10分钟的体育锻炼（打篮球或跑步），以此来增强学生的体质和意志力。

2、针对班级中出现的问题及时召开主题班会。本学期召开了二次主题班会（前途教育和纪律教育），充分发挥了主题班会的教育作用。

3、积极参加学校组织的各项活动并取得好成绩。如校运会我班的黄柯柯取得男子1500米第三名的好成绩；吴莹同学在校运会开幕式上的演讲以及国庆文艺汇演上的主持都充分展现了学生的多才多艺。

4、充分挖掘社会资源：本学期我班通过家长会的形式向家长宣传了学校的教育教学理念和教育教学成果，让家长充分了解学校的发展情况以及得到社会对学校的认可和支持；通过家长委员会的召开，让家长与学校充分沟通，为班级的教育教学工作出谋划策。

5、安全教育常抓不懈：本学期我班经常利用班会课时间对学生进行安全教育，提醒学生在校期间注意安全防范措施；同时每周一升旗仪式结束后对上周的安全情况进行总结并对本周的安全提出要求；另外在教室张贴安全警句以及在黑板上经常出现安全方面的名言警句以此来时刻提醒学生要注意安全。初中九年级班主任工作总结九年级，初中生活中的重要一年，学生们面临着中考的巨大压力。作为班主任，我深知责任重大。下面是我对本学期班主任工作的总结。

一、加强心理疏导

面对中考的压力，学生的心理状况会发生很大的变化。有些学生会感到焦虑、紧张，甚至出现失眠。为了缓解学生的心理压力，我定期组织心理讲座和心理辅导活动，让学生了解中考只是人生中的一个小站，不是决定未来的唯一因素。同时，我鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。

二、加强学习管理

学习是九年级学生的主要任务。为了帮助学生更好地应对中考，我在学习方面采取了以下措施：

1、制定学习计划：我指导学生根据自己的情况制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习计划等。

2、组织学习小组：根据学生的学科兴趣和成绩，组织了学习小组，让学生在互相帮助中提高学习效率。

3、学习方法指导：定期组织学习方法讲座，让学生掌握高效的学习方法，提高学习效率。

三、加强生活关怀

除了学习，学生的生活也是班主任的重要方面。为了让学生更好地适应学校生活，我经常深入学生宿舍，了解他们的生活情况，及时解决生活中的问题。同时，我还组织了一些体育活动和文娱活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和娱乐。

四、加强家校沟通

学生的成长离不开家长的支持和配合。我通过定期的家长会和沟通，及时了解学生在家庭中的情况，也让家长了解学生在学校的学习和生活情况。通过与家长的紧密合作，我们共同帮助学生更好地成长。

回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，但看到学生在成长、进步，我感到非常欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。九年级班主任教学计划一、班级目标

本学期九年级的总体目标是：培养良好的班风、班貌，特别要树立正确的舆论导向。使每个学生都有明确的学习任务，营造浓厚的学习氛围，培养学习热情，努力提高学业成绩。

二、班级现状分析

九年级共有学生人，其中男生人，女生人。本班是九年级各班中的平行班之一，大部分班级已经形成良好的班风、学风，学生有上进心，有学习愿望和目标。但是也有一些学生的基础较差，组织纪律较差，缺乏学习动力和热情。

三、工作重点

1、努力营造良好的学习氛围，树立正确的学习观和价值观。

2、培养学生良好的学习习惯和自律能力。

3、做好家校工作，加强与家长的沟通和配合。

4、做好中考备考的宣传和组织工作。

四、具体措施

1、加强班级管理：严格纪律要求，做好日常行为规范的检查和督促工作，保证课堂秩序和作业质量。

2、开展学习竞赛：通过组织各种形式的学习竞赛，激发学生的学习兴趣和热情，提高学习效果。

3、做好家校工作：通过家长会、短信等多种形式，加强与家长的沟通和配合，及时了解学生的学习情况和思想动态。

4、加强心理辅导：针对九年级学生面临中考的压力和挑战，及时进行心理辅导和调整，帮助学生保持良好的心理状态。

5、做好中考备考的宣传和组织工作：及时宣传中考政策，组织学生进行备考复习，提高备考效果。

五、时间安排

九月份：

1、班级情况分析，制定班级计划。

2、做好开学准备工作，组织学生报到注册。

3、开展新学期主题班会，制定新学期学习计划。

4、召开家长会，与家长沟通交流学生情况。

5、组织学生进行第一次月考。

十月份：

1、根据第一次月考情况进行分析总结。

2、做好学习情况的督促和检查工作。

3、组织学生进行期中考试。

4、做好家校工作，及时了解学生情况。

5、召开主题班会，引导学生树立正确的学习观和价值观。

6、组织学生参加学校各项活动。九年级班主任教学质量分析九年级，作为初中阶段的重要年级，对学生的未来发展具有决定性的影响。作为九年级班主任，我深知自己肩负的责任重大。本文将从教学质量的角度出发，对九年级班主任的工作进行深入分析。

一、教学质量的评估

教学质量的高低，直接影响着学生的学习成果和未来发展。作为班主任，我始终将教学质量放在首位。我采用多种方式对教学质量进行评估，包括学生的成绩分析、课堂表现、作业完成情况以及师生互动等。通过对这些方面的综合考察，可以更全面地了解教学质量。

二、教学质量的提升策略

1、优化教学方法

教学方法是影响教学质量的重要因素。我不断探索适合学生的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。通过组织小组讨论、案例分析等活动，引导学生积极参与课堂，提高教学效果。

2、完善教学内容

教学内容是教学质量的基石。我注重教学内容的实用性，结合中考大纲和学生实际需求，合理安排教学内容。同时，我不断更新教学资源和技术，将学科前沿知识融入教学中，拓宽学生的知识视野。

3、加强家校合作

家校合作对提高教学质量具有重要作用。我积极与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，为家长提供针对性的教育建议。同时，通过家长会、家长学校等方式，共同探讨教育问题，形成教育合力。

4、个体差异

每个学生都是独一无二的个体。我学生的个体差异，因材施教。通过了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和特长，制定个性化的辅导方案，帮助学生发挥潜力，实现自我价值。

三、总结与展望

经过不懈努力，我在九年级班主任工作中取得了一定的成绩。学生的综合素质得到了提高，中考成绩稳步提升。然而，教学质量的提高是一个持续的过程，我将继续努力，不断探索更有效的教学方法和管理模式为了进一步提高九年级班主任的教学质量，我计划未来采取以下措施：

1、加强心理辅导

面对中考压力，许多学生会感到焦虑、紧张甚至恐惧。我将加强对学生的心理辅导，帮助他们调整心态，树立信心。通过开展心理健康课程、个别谈心等方式，为学生提供针对性的心理支持。

2、强化德育教育

德育教育是提高学生综合素质的重要途径。我将结合九年级学生的特点，深入开展德育教育。通过主题班会、德育实践活动等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3、提升教师自身素养

作为班主任，我要不断学习新知识，提高自身素养。我将积极参加教育培训、学术交流等活动，提升教学能力和管理水平。同时，我将教育动态，及时调整教学策略，以适应时代发展的需求。

4、培养学生的自主学习能力

我将进一步培养学生的自主学习能力，通过制定学习计划、阅读指导等方式，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。鼓励学生参与课外活动，培养兴趣爱好和拓展能力。

作为九年级班主任，我将不断努力提高教学质量和管理水平为了学生的未来发展做出更大的贡献！班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

一、让“爱和责任”贯穿始终

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

1、真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

2、在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

3、在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

二、重视幼儿良好行为习惯的养成

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

三、重视主题活动的开展

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的